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广东省佛山市2009年高中阶段学校招生考试语文试卷


佛山市 2009 年高中阶段学校招生考试语文试卷
第一卷(选择题 共 20 分) 一、基础知识(每小题 2 分,共 10 分) 1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项。 A.惬意(jiā) 濒临(bīn) B.媲美(pì) 瓦砾(lè) C.迸溅(bèn) 荒谬(mào) D.歼灭(jiān) 忐忑(tè) 2、选出下面句子中没有错别字的一项。 A.没有其它声音,天

地又如此空旷,因此,这叫声既显得寂寞,又使人感到振奋。 B.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了。 C.她总是对人们微笑着,总是迫不急待地想对人民有所贡献。 D.小屋粗制烂造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 3、选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。 (1)在学代会上,代表们把同学们的呼声 给了学校领导。 (2)他的作品语言幽默风趣,乡土气息浓郁,深受广大读者的喜爱和 。 (3)作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同 ,具有强烈的真实感。 A.反应 崇敬 设身处地 B.反映 崇敬 身临其境 C.反映 推崇 身临其境 D.反应 推崇 设身处地 4、选出下列句子中没有语病的一项。 A.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 B.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但决不能骄傲自满。 C.在金融危机的冲击下,使我市外向型企业面临前所未有的挑战。 D.预防甲型 H1N1 流感,应保持室内通风,避免少去人多不通风的场所。 5、选出下列句子顺序排列正确的一项。 ①杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。 ②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。 ③这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 ④布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么: “阿公阿婆,割麦插禾。 ” A.②④①③ B.②①④③ C.①③②④ D.①④③② 二、文言文阅读(每小题 2 分,共 10 分) 阅读下面的文言文,回答第 6 至 10 题。 愚公移山 《列子》 太形、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰: “吾与汝毕力平险, 指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰: “以君之力,曾不能损魁父之丘,如太形、 王屋何?且焉置土石?”杂曰: “投诸渤海之尾,隐土之。 ” 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往 助之。寒暑易节,始一返焉。河曲智叟笑而止之,曰: “甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山 之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰: “汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子!虽我之死,有 子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而 不平?”河曲智叟无以应。

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操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍 南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 6、选出下列句子中词语解释不正确的一项。 A.汝心之固 固:顽固 B.惧其不已也 已:已经 C.寒暑易节 易:交换 D.河曲智叟亡以应 亡:通“无” ,没有 7、选出下列句中的“于”与“箕畚运于渤海之尾”中的“于”意义相同的一项。 A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B.皆以美于徐公 C.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 D.生于忧患,死于安乐 8、选出下列句子翻译不正确的一项。 A.惩山北之塞(苦于山区北部的阻塞) B.且焉置土石(况且把土石运到哪里去呢) C.甚矣,汝之不惠(你太不聪明了) D.曾不若孀妻弱子(你曾经不知寡妇孤儿) 9、选出对文章内容分析不正确的一项。 A.本文是古代语言,反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。 B.愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同,但都对移山持否定态度。 C.愚公是有远大的抱负,能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。 D. “杂然相许” ,表明移山得到了家人的支持。 10、选出下列说法正确的一项。 A. “愚公”和“智叟”的命名,突出了愚公的大智若愚,讽刺了智叟了鼠目寸光。 B.本文采用神话结尾,主要是宣传轮回报应的迷信思想。 C.写智叟的“笑” ,写除了智叟自作聪明的神态;而写愚公“长息“,则写出了愚公因移山艰 难而愁苦的样子。 D 本文运用了对比和衬托的写法,目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。 第二卷(非选择题 共 100 分) 三、积累与综合性学习(共 15 分) 11、默写或按要求填空(每小题 2 分,共 10 分) ⑴但愿人长久, 。 (苏轼《水调歌头》 ) ⑵ ,蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》 ) ⑶沉舟侧畔千帆过, 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ) ⑷ ,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》 ) ⑸《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时,写下的临危受命的千古名句是: , 。 12、综合性学习(5 分) 现在有不少家长望子成龙、望女成凤,非常重视孩子的教育,让孩子从小就参加各种各样的培 训班、补习班,连节假日都不放过。针对这种现象,学校准备开展一场辩论会,辩题为“这种做法 是利大于弊还是弊大于利” 。正方陈述: “我方认为,这种做法利大于弊。首先有利于增长见识,培 养兴趣特长;其次能提高综合素质,让孩子赢在起跑线上。 ”请你从反方的角度,写一段辩论词,阐 述两条理由。 四、现代文及名著阅读(共 35 分)

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阅读下面文段,回答第 13 至 23 题。 (一) 依我看,我们积攒的,主要是一些目光。 为什么我们记起某些往事时,心上和身上会有温暖或滚烫的感觉?那肯定是我们的体内,存放 着温暖或滚烫的目光。 为什么我们记起某些场景时, 心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉, 甚至会有锥心刺骨的感觉? 你锁定这些场景,在深处找寻,一定能找到几束凶狠、敌意的目光,或者找到几缕失望、忧伤、悲 凉的目光。从这些目光里,你会想起谁让你受到伤害,你又让谁受到伤害。 那些好的目光,如宝石珍珠,存放在内心最重要的房间,我们经常于静夜抚摸它们,回味它们, 被它们再次照拂,同时又为无法再次回到那些眼睛面前,表达谢意和敬意,而感到遗憾和痛心;而 那些不友好的目光,恶意的、冷漠的,虽说时间已稀释了它们的份量,然而记忆还是时常被它们袭 击,就如同跋涉过水深火热,双腿乃至浑身的骨头,难免被风湿性疼痛折磨。我们的身体和心灵, 比我们的理性要精确得多,理性接纳了的,被理性过滤掉的,身体和心灵都悉数收藏,而且原汁原 味原质。假如你能勘探你身体内部的江河湖海和崇山峻岭,你将惊异它浩瀚的沉积和收藏,而藏得 最深,保鲜保真最好的,正是那一脉脉、一束束、一道道目光。 我们的体重之外,更多的,也更重的,是身体内部储藏的目光的重量。 人生的质量,除了身体的质量,更重要的的,是身体内部储存的目光的质量。 圣人体内,一定存放着高质量的目光。这样的目光,A 如水,如雪,如虹。如星、如月、如雨、 如纯棉,如黑夜的灯,如冬日的炉火,如妩媚的青山,如雨后的草叶如月光里展开的大海那深邃的 沉思和悲悯,B 如闪电穿透长夜又谦卑地消融于长夜……我读《论语.》 ,读《庄子.》 ,读佛经,读列 夫.托尔斯泰,都读到了一束束目光,他们眼睛里的目光,以及他们内心里储存的目光。圣人从目光 的丛林中走过,从生灵的泪雨血河里趟过,他们的 眼睛望见了苦海的深处,望见了生存莽原上伤痛 的背影。同时,他们的眼睛又与长夜远处、星空高处 某个神圣的目光对接,于是,一种深达海底又接星辰的伟大心胸展开于他们体内,发自于人的 内心却蕴藏了宇宙般深广思想和爱意的目光,终于降临世间。 于是,我经常问自己: 你的体内该存放怎样的目光?你渴望收藏的那些好的目光是在陆续凋零,还是在陆续生长?你 如何在紫外线等有害射线频频伤害的大地上,捕捉并珍藏那些美好的光线?穿过日渐破败的森林, 你怎样寻找种子那暗淡的目光,在长久地与它对视之后,你是否播种它,并祈祷在雨过天晴的早晨, 看见一株嫩芽,噙着泪珠,表达着胆怯的希望? 我又该向生活,向历史,向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地,投去怎样的目光?我该向那瘦瘦 的溪流、细细的泉眼投去怎样的目光?你看,那朵小小的芨芨草花就要开了。仿佛一点粗暴的声音 都会让它熄灭,我该怎样以温柔的目光注视它仅有的几分钟的童年?无家可归的燕子,怯怯的降落 在我的阳台,怯怯的,以公元前的方言,试探我的心思,试探我对春天的态度,我该用怎样的目光 问候它或者冷落它?欢迎它或者拒绝它?我该向那山路上跋涉的身影,投去怎样的目光?我该向雨 夜里的灯火,投去怎样的目光?我该向一直在黑夜里最高处凝视我的那些神圣的星星,投去怎样的 目光?我该向那一天一次大出血。每一天都怀抱爱的火焰而死去的壮美的夕阳,投去怎样的目光? 我看见我的不远处安静的站立着的那棵柳树,它的每一根手指都在传递一种古老而单纯的情思,它 嫩绿的眼神,那点化过得《诗经》 、照拂过唐诗、抚慰过宋词的眼神,又投递到着僵硬的水泥地板上, 投递到被电线缠绕被塑料包装了的生活身上, 投递到被商业操纵被数字组装被技术复制的文化身上, 投递到落满高分贝尖叫声的我的小小的身体上和心上,那么,我该向它投去怎样感恩的目光? 是的,我收藏着来自历史、来自自然、来自生活、来自人群的各种各样的目光。 同时,我投去的目光,也将被收藏,被某棵树收藏,被某朵花收藏,被某条河流收藏,被某盏 灯收藏,被夜半的某颗星收藏,被近处或远处的某个心灵收藏。

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就这样,我们的目光,改变着白昼的光线,也改变着夜晚的品质,甚至,或多或少地,改变着 宇宙的质量…… (选自百花文艺出版社 2009 年 1 月版《散文 2008 精选集》 ,有删节) 13、第 3 段中加点的“这些目光”指的是什么?(2 分) 14、本文运用了许多精彩的比喻,请从第 6 段画线的 A、B 两处中,任选一处,说说你对这些 比喻的含义的理解。 分) (3 15、第 7 段在文章的结构中起到什么作用?为什么?(3 分) 16、第 9 段中说“我该向一直在黑夜的最高处凝视我的那些神圣的星星们,投去怎样的目光?” 请代作者写出一个合适的回答,并说出理由。 分) (4 17、 “我们的目光,改变着白昼的光线,也改变着夜晚的品质,甚至,或多或少地,改变着宇宙 的质量” ,联系全文,说说这句话有什么深刻含义。 分) (3 (二)天之华盖(选文暂略,有空再补) 18、根据文章内容,给“月华”下一个定义。 分) (4 19、请用简洁的语言分别概括文章 4、5 段的主要内容。 分) (3 20、本文多处引用诗句,你认为是否影响了这篇说明文的科学性?试举一例。 分) (3 (三) 名著阅读 A 坐了很久,他心中腻烦了。既不敢出去,又没事可作,他觉得天气彷佛成心跟他过不去。想出 去,可是腿真懒得动,身上非常的软,好像洗澡没洗痛快那样,汗虽然出了不少,心裏还是不舒畅。 又坐了会儿,他再也坐不住了,反正坐?也是出汗,不如爽性出去试试。 一出来,才晓得自己错了。天上那层灰气已经散开,不甚憋闷了,可是阳光也更厉害了许多: 没人敢抬头看太阳在那裏,只觉得到处都闪眼,空中,屋顶上,墙壁上,地上,都白亮亮的,白裏 透?点红,由上至下整个地像一面极大的火镜,每一条光都像火镜的焦点,晒得东西要发火。在这 个白光裏,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混合?地上蒸发出来的腥臭。街 上彷佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。祥子不知 怎麼是好了,低?头,拉?车,慢腾腾地往前走,没有主意,没有目的,昏昏沈沈的,身上挂?一 层粘汗,发?馊臭的味儿。走了会儿,脚心和鞋袜粘在一块,好像踩?块湿泥,非常的难过。本来 不想再喝水,可是见了井不由得又过去灌了一气,不为解渴,似乎专为享受井水那点凉气,由口腔 到胃中,忽然凉了一下,身上的毛孔猛地一收缩,打个冷战,非常舒服。喝完,他连连地打嗝,水 要往上漾。 B 到四点多钟,黑云开始显出疲乏来,绵软无力的打着不甚红的闪。一会 儿,西边的云裂开,黑的云峰镶上金黄的边,一些白气在云下奔走;闪都到南边去,曳着几声 不甚响亮的雷。又待了一会儿,西边的云缝露出来阳光,把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天 上挂着一双七色的虹,两头插在黑云里,桥背顶着一块青天。虹不久消散了,天上已没有一块黑云, 洗过了的蓝空与洗过了的一切,象由黑暗里刚生出一个新的,清凉的,美丽的世界。连大杂院里的 水坑上也来了几个各色的蜻蜒。 可是,除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜒,杂院里的人们并顾不得欣赏这 雨后的晴天。小福子屋的后檐墙塌了一块,姐儿三个忙着把炕席揭起来,堵住窟窿,院墙塌了 好几处,大家没工夫去管,只顾了收拾自己的屋里:有的台阶太矮,水已灌到屋中,大家七手八脚 的拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙,设法去填堵。有的屋顶漏得象个喷壶,把东西全淋湿, 忙着往出搬运,放在炉旁去烤,或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候,大家躲在那随时可以塌倒而 把他们活埋了的屋中,把命交给了老天;雨后,他们算计着,收拾着,那些损失;虽然大雨过去,

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一斤粮食也许落一半个铜子,可是他们的损失不是这个所能偿补的。 21、 《骆驼祥子》是谁的作品?请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来极其深层次含义。 分) (4 22、结合 A 段语境,说说下面句子中加点字的词语“灌”可否换为“喝”?为什么?(3 分) 本来不想再喝水,可是见了井不由的又过去灌了一气。 23、选文 B 段中,作者为什么要细致描写雨后的景色?(3 分) 五、作文(50 分) 24、阅读下面文字,按要求作文。 我们生活在幸福的时代,学习、生活条件是前人无法比拟的。不过,你是否曾静下心来,细细 思索:我还缺少什么?在思索中,也许你会对生活有更多的领悟。 请以“我还缺少什么”为标题,写一篇文章。 要求:①立意自定。②文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等。③不少 于 500 字,如写诗歌,不少于 20 行。④不得出现真实姓名、校名,否则扣分。 附加题 (共 10 分) 阅读下面的文字,完成 1、2 题。 孔子见罗雀者,所得皆黄口小雀。夫子问之曰: “大雀独不得,何也?”罗雀者曰: “大雀善惊 而难得,黄口贪食而易得。黄口从大雀,则不得;大雀从黄口,亦可得。 ”孔子顾谓弟子曰: “善惊 以远害,利食而忘患,自其心矣,而以所从为祸福。故君子慎其所从,以长者之虑则有全身之阶, 随小者之憨而有危亡之败也。 ” (选自《孔子家语》 ) 1、按要求完成下面三个小题。 分) (7 ⑴解释下列加点的词。 分) (3 ①黄口从大雀( ) ②孔子顾谓弟子曰 ③全身之阶 ⑵下列句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。 分) (2 ⑶翻译下列句子。 分) (2 善惊以远害,利食而忘患。 2、你从本文中获得了哪些启示?(3 分)

一、DACAB 二、BCDBA 三、 11、千里共婵娟,春蚕到死丝方尽,病树前头万木春,黑云压城城欲摧,受任于败军之 际,奉命于危难之间。 12、示例:我方认为,这种做法弊大于利。首先这种做法影响了孩子正常的休息娱乐,不利于 身心健康发展;其次,孩子不能自主支配时间,不利于培养自主学习的好习惯。 (陈述观点 1 分,能 够围绕观点阐述正确的理由,言之成理即可。每条理由 2 分) 四、 (一) 13、指的是“几束凶狠、敌意的目光” 分)“几缕失望、忧伤、悲凉的目光” 分) (1 , (1 14、A 圣人的目光是高质量的,如水和雪般清澈纯洁(1 分) ;如星和月般明亮,指引方向(1 分) 。语言表达 1 分。 B 圣人的目光是高质量的,如穿过长夜又消融于长夜的闪电,照亮世间的黑暗,惊醒蒙昧的人 们(1 分) ;然后又谦卑地消逝,还世人一片自由宁静的天空(1 分) 。语言表达 1 分。

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15、第 7 段在文章的结构中起到承上启下(过渡)的作用(1 分) 。既承接了上文提出的“圣人 的目光是高质量的” (1 分) ,又引出了下文“我该存放收藏样的目光”“我该向生活、向历史、向 , 自然、向人群投去怎样的目光” 分) (1 16、我会向凝视我的神圣的星星们,投去感恩和敬畏的目光(2 分) 。因为它们告诉我,宇宙无 限宽广,不要汲汲营营,耽于一己私利,生命的意义值得用一辈子去追寻(2 分) 。 17、我们每一个人都向世界、向世人投去美好的善意的目光,收藏美好的善意的目光,这个世 界也会因此变得更加温暖美好。 (二) 18、 “月华”就是月光透过薄云,因云中液滴发生衍射和干涉现象后形成的七彩光环。 19、4、5 段分别是介绍华的成因(1 分) 、介绍对华及其形成的条件(2 分) 。 20、不影响其科学性(1 分) 。如引用白居易的诗句,就证明了“华”的形成必须有薄云的陪衬 (1 分) ,使得说明准确形象,语言活泼生动(1 分) (三) 21、老舍(舒庆春、舒舍予) (1 分) 。祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走,他自己也被 挟到军队里干苦活,乘着军队移动之际,他偷偷牵回三匹骆驼,卖了 35 块大洋,从此得了“骆驼” 这一外号(2 分)其深层次含义是:他老实、健壮、坚忍,就如同骆驼一样(1 分) 22、不能换。因为这个“灌”字生动地写出了在炎热的天气下,祥子又热又渴,水喝得非常急、 非常多的情态。 分) (2 23、作者将雨后的景色写得绚丽清新,充满生机(1 分) ,与下文大杂院里的穷人们被大雨浇得 狼狈不堪的窘况形成鲜明对比(1 分) ,反衬穷人生活的艰辛(1 分) 五、作文略 附加题 1、⑴跟随,跟从 回头看 保全 ⑵故君子慎其所从/以长者之虑则有全身之阶/随小人憨而有危亡之败也 ⑶容易警觉就远离了祸害,贪吃就忘记了祸害。 2、一是不要贪图眼前利益;二是要多借鉴长者的经验;三是要有忧患意识;四是要谨慎择友。

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