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教案和课件


教案和课件

教案是教师在教学活动前根据教学大纲规定的教学目的要求,对课程、内 容以及如何组织和实施教学活动所进行的设计,是教师备课的结晶,是进行教学 的依据。教案设计(或称教学设计)应从如下内容着手: (一)教学目标设计 设计教学目标要依据高一层次教学目标的要求,同时考虑学生已有的知识 基础和发展水平确定具体的教学目标,安排不同的教学活动。注意克服传统教学

在教学要求上的“一刀切”现象,实施因材施教。 (二)教学内容设计 一般应按教学目标挑选教材,以符合学生的实际需要,即应根据教学目标、 学生实际、教学及学习理论等条件,着重对教学内容的顺序、详略、深浅、难易 程度等方面进行恰当地处理。 (三)教学方法设计 要求教师掌握有关教学理论,依据所要达到的教学目标,不同的教学内容 以及学生学习过程的特点和类型来设计使用最优的教学方法。 (四)教学传媒设计 教学传媒是指承载和传播教学信息的介质和工具(包括计算机多媒体教学 课件、教学电视、教学电影、幻灯、投影、图片、照片、画板、电声、模型以及 板书等等) 。应根据教学目标任务,设计选用教学传媒。同时注意所选教学传媒 能否激发学生的学习兴趣;是否符合学生已有的知识基础和可能的发展水平;技 术上是否可靠;是否经济实用等等。有效的教学传媒有助于提高教学效果,顺利 达到预期目标,获得事半功倍之效;反之,则会造成教学低效,甚至无效。 (五)教学形式和教学过程设计 教学形式主要包括以教师叙述、解释、说明为主,达到教学目的地讲授形 式,可分为讲述、讲解、讲读、讲演和讲评等;以教师提出恰当问题引导学生接 近并获得新知识的谈话形式;以练习方式使学生巩固所学探索规律的练习形式; 按课题呈现教材、组织讨论、得出结论,从而掌握知识的讨论形式等。 教学过程设计主要指教学的实施步骤,即教学的启、承、展、合;教学方

法、手段、工具和传媒的运用方式;时间安排等。 通常教案应包括以下主要内容: 教学目的、 学生实际、 教学传媒、 教学步骤、 教学要点(重点、难点、关键) 、教学方法、时间安排、作业要求、效果检查和 教学后记等。 教案不是教学资料的抄录和掺和, 而是教师对教学资料进行创造性加工的成 果。在教案中不仅要使讲课重点鲜明突出,讲述内容深刻系统;而且要从学生实 际出发来确定采用何种教学方法,如何培养学生认识问题与解决问题的能力;不 仅仅是安排教学内容, 而且要组织好全部教学过程。 教案考虑得越细致、 越具体、 越周到,上起课来就越主动、越生动、越活泼、越有成效。所以课前写好教案是 全部教学过程中必不可少的重要环节。 课件是依托计算机技术、电视技术将图、文、声、像等信息根据教学内容 的需要有机的组合为一体, 形成具有集成性、 多维性、 交互性特征的电子教材 (或 称教学软件) 。 在教学中,何时使用课件,使用何种课件,如何使用课件,都应在教案中 有明确的考虑和设计。 简言之,教案主要是解决“如何教”的问题,而课件主要是解决“教什么” 的问题,而且只是其中的方法之一。因此,课件不等于教案,也不能代替教案。 编写教案的目的是为了有计划、有准备地进行教学,方便教学效果的检查 与总结,以提高教学的质量和教师的教学水平。因此,认真编写教案,对每个教 师都是不容忽视的一项重要工作。 至于教案编写的繁简, 可根据个人的教学经验、 新课还是老课、教学课还是考查课等具体情况而异。


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