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第7课 认识动画


第5课
教学目标: 教学目标:

认识动画

知识目标:1.了解 GIF 动画的基本原理。 2.认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。 技能目标:1.学会在幻灯片中插入 GIF 动画。 2.打开“Ulead GIF Animator”,并能播放动画。 情感目标:培养学生探索 GIF 动画奥秘的兴趣。 教学重点: 教学重点:在幻灯片中插入 GIF 动画。 教学难点: 教学难点:动画的原理。 课前准备: 课前准备: 1、收集网络上有趣的 GIF 动画,制作 PowerPoint 课件。 2、PowerPoint 演示文稿《我的精彩介绍》。 教学建议: 教学建议: 组织教学: 同学们,大家好!我是龙洲中学的信息技术老师,你们屏幕上显示的就是龙 洲中学美丽的校园。 一、看“动画”: 请大家再仔细观看一下屏幕上的幻灯片, 下边的两只小鸟和左上角的飞鸟跟 我们平常的画相比,有什么不同的地方?(它们会动 )。 学生回答后小结并提问:这两幅会动的画都是“GIF 动画”。像这样的 GIF 动画我这里还有(继续播放课件)。看了这些动画,你们的脑子里一定已经产生 一些问题了吧,谁能将自己的问题说出来与大家一起交流一下?(学生提问)我 在团结小学上课的时侯,有个同学还问了我下面的问题:① 这些 GIF 动画从哪 里来?② 这些 GIF 动画是怎样添加到幻灯片中的?③ 这些 GIF 动画为什么会 动?我想,这也是你们很想知道的问题(按上面的次序简要地板书相关的问题) 今天这节课,我们就结合这些问题,认识一下 GIF 动画,好吗? 板书:认识动画 二、学找“动画”: 教师提问:下面我们先讨论一下第一个问题: “这些 GIF 动画从哪里来?” 请知道的同学举手。 让举手的同学回答、介绍获取 GIF 动画的途径。

教师小结:我们可以通过多种途径得到 GIF 动画,最常见的途径是从因特网 上下载。因特网上的 GIF 动画资源非常丰富,我们通过“百度”就能搜索并下载 到 GIF 动画,具体的下载方法与通过“百度”下载图片的方法一样。 提问:谁来回顾一下用“百度”查找、下载图片的方法? 指定学生回顾具体的操作方法(指名举手的学生演示):边操作边说明操作 步骤。 当学生操作到“输入关键词”时提示:我们今天要下载的是“动画”,该用 什么关键词?(动画、GIF 动画、动画图片等) 布置练习:请你们试着查找、下载“GIF 动画”。能成功下载 1 幅 GIF 动画 就算完成任务,完成任务后马上举手,然后试着下载第 2 幅动画作品,如果同桌 有困难,你也可以轻声地教一下。有困难的同学可以请教一下同桌或老师。比比 看,那个组速度最快? 交流谈话:刚才,我们仅用几分钟的时间就解决了第 1 个问题,并成功下载 到了 GIF 动画作品。接下来,我们来看一下你们提出的第二个问题“这些 GIF 作品是怎样添加到幻灯片中的?” 三、学插“动画” 1、教师介绍:其实,在幻灯片中插入“GIF 动画”的方法与在幻灯片中“插 入图片”的方法也是一样的。有谁愿意上来试试吗?(请愿意尝试的学生进行尝 试操作。)操作要求:用不同的方法在“我的精彩介绍 1”的幻灯片上插入放在 桌面上的 GIF 动画“小鸟”和“飞鸟”(有“粘贴”和“插入”两种方法,如果 没有学生敢尝试或方法不全面,则教师补充演示)。希望大家一边看一边记住整 个操作的过程。(学生观看演示操作) 2、学生尝试练习: 按刚才的方法在演示文稿中插入“小鸟”和“飞鸟”动画。(请大家用刚才 的方法打开桌面上的“我的精彩介绍 1”演示文稿,在幻灯片中插入老师放在桌 面上的 GIF 动画“小鸟”和“飞鸟”,最好是用两种方法。在操作过程中如果遇 到困难, 同桌同学之间可以轻声地互相交流、 互相帮助一下, 或者向老师请教) 。 3、小结谈话:通过刚才的练习,我们又顺利地解决了第二个问题。下面, 就让我们一起来探究一下“GIF 动画为什么会动”这个问题吧! 四、探究“动画” 1、介绍“Ulead GIF Animator”软件: 谈话交流:为了更好地研究这个问题,我们先来认识一下一个专门用来制作 “GIF 动画”的软件,这个软件全名叫“Ulead GIF Animator”。为了方便,我 们可以简称它为“UGA”软件。

2、认识“UGA”软件 (1)“UGA”软件的打开方法与其它软件的打开方法类似,可以用下面的方 法打开:单击“开始”按钮,选择“程序”,找到“Ulead GIF Animator”单击 打开。 打开这个软件后,我们就可以从菜单栏的“文件”按钮打开 GIF 动画了。请 同学们仔细观察一下老师怎样打开放在桌面上的“小猫”(演示打开动画“小猫” 的过程)。 (2)认识“UGA”的窗口结构 “UGA”软件的整个窗口可以分为几个大的部分,下面我们逐一认识一下: ① 工具面板:这里存放的是“UGA”软件中可以使用的编辑工具。 ② 帧和帧面板:整个 GIF 动画是由许多不同的画面构成的,帧是指动画中 的一幅画面,比如:我们刚才打开的“小猫”动画就是由 20 帧画面组成的。将 动画中的每一帧用缩略图表示出来的地方叫帧面板。 (工作区中的画面是大画面, 帧面板中的画面是缩小了的画面。) ③ 对象和对象管理器面板:对象是指在“UGA”软件中用以形成“帧”画 面的素材(用面板管理器中的“小眼睛”说明:1“帧” 画面可以用 1 个素材构 成,也可以由两个或两个以上的素材构成,)。对象管理器面板是显示和管理动 画中所有素材对象的地方。 ④ 常用工具栏。 (3)引导学生回顾“UGA”窗口各个界面的名称。 3、了解“动”的秘密 (1)利用桢面板中的工具条中的“前进”、 “播放”按钮,用“慢”和“快” 两种速度切换帧画面,播放动画。让学生跟着数老师切换了几帧画面。 (2) 让学生说一说:在两种不同的切换速度下,你看到的现象有什么不 同?(动作“慢”的时候,看到的是一幅一幅稍有不同的画,可以一幅一幅地数 出来,动作“快”的时候,没法再数,看到的是一幅“会动的画”了)。 (3)提问:你知道动画为什么会“动”了么?(一些稍有不同的“画面” 在我们眼前快速转换,我们看起来就是一幅连续的“会动”的画了)。 (4)小结:到现在,我们终于明白了,GIF 动画之所以会动,是因为动画 里的不同的“帧”作快速地转换,给了我们“动”的感觉。下面,请同学们把老 师刚才介绍的内容在自己的电脑上练一练,感受一下 GIF 动画的“动”的形成过 程。 4、学生练习:

(1) ①试着打开“UGA”软件。② 用“UGA”软件打开“小狗”动画,数 一数,“小狗”动画一共有多少帧、多少个对象。 (提示:没记住操作步骤的同学,可看书本“动画的奥秘”这一节内容,对 着一步一步操作;也可以轻声地请教一下旁边的同学和老师)。 (2)利用“桢面板”中的“前进”、“后退”、“播放”按钮感受动画的 “动”的形成过程。 五、课堂总结 马上就要到下课的时间,谁能说说,今天这节课,我们学习了什么?(学生 发言) 学生回答后教师小结:今天,我们用一节课的时间,认识了“GIF 动画”, 掌握了“GIF 动画下载”、“在幻灯片中插入 GIF 动画”的方法,还初步对“GI F 动画” “动” 的 的秘密进行了探索。 同学们提出的 “GIF 动画是怎样做出来的?” 等问题,将在接下去的几节课里慢慢学到,希望同学们在课后能认真做好课文的 预习工作。 板书设计: ① 哪里来? 认识 GIF 动画 ② 怎样插? 因特网:百度 复制→粘贴 插入→图片

③ 为什么会动?Ulead GIF Animator 帧快速切换


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