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《小鸟小鸟》教案


七年级音乐下册第二单元歌曲《小鸟小鸟》教案
教学目标: 1、通过教唱《小鸟,小鸟》 ,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发 学生乐观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。 3、通过合唱部分的演唱练习,调动学生的积极参与意识和合作意识。 教材分析: 《小鸟,小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童 “爱春天、爱阳光

、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点: 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点: 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意 do 音到 la 音的六度音程的音准。 教学过程: 一、情境导入 动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装 扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学 们会唱与鸟类有关的歌曲吗?引出儿歌《小燕子》 。下面我们再来听一首描述小鸟的歌 曲,听后请你们说说自己的感受。 二、感受歌曲(自学、合作、展示) 1、师问:初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的? 学生表达自己的感受:欢快地、亲切地;活泼地?? 小结: “春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在 湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱??”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树 林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示 了人类渴望自由的心情。 2、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容,感受歌曲的强弱规律(训练学生对音乐的整体 感知能力) 让学生讨论并回答: (1) 这首歌曲的拍子是6/8拍的,6/8拍是什么意思? (2) 它的强弱规律是什么?(同桌讨论回答) 小结:6/8拍是一种常见的拍号,在音乐术语中读:八六拍,以八分音符为一拍

每小节有六拍。6/8拍的强弱规律是:强弱弱 次强弱弱 三、学唱歌曲: (一)节奏型学习: 1、教师出示基本节奏型 A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)

xx| xoxx
蓝天 里 有阳

xoxx | xoxx
光,树林 里 有花

xo xx |
香,

B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点音符的时值)

xx| x
小 鸟

xx x


xx| x. xx

x
唱。

xx |

鸟, 迎着 春 天歌

2、练习基本节奏型 练习方法: (1)集中练习基本节奏型 (2)分组练习 3、注意弱起小节的演唱 (二)模唱旋律 1、学生用“la”模唱歌曲齐唱部分(第一乐段) 要求:注意歌唱的状态,口腔打开,轻声高位置演唱。 2、学唱合唱部分(第二乐段) (1)练习音阶“do”到“la” ,把握“do”到“la”的音准。 (2)先慢速演唱低声部旋律,旋律熟练后再按歌曲要求速度演唱。 (3)唱熟低声部后,再练习演唱高声部旋律。 (4)高低声部合成演唱,要求学生能相互倾听对方的声部,做到声部准确,和 谐统一。 (三)演唱歌曲 1、加入歌词演唱旋律。 2、学生完整地唱出全曲曲调。 3、对学生进行分组,采用不同的形式加强学生合唱部分的演唱。 (四)歌曲情绪处理: 教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象,启发学生用轻快、活 泼的情绪演唱歌曲。 演唱歌曲时把有休止符和力度记号的地方表现出来, 表达出它 们对歌曲抒发情感所起的作用。 课堂小结: 鸟类是人类的朋友,人类应该爱护鸟类,保护动物,呵护生命。全班共唱歌曲《小 鸟小鸟》结束本课。


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