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月考总结班会


月考总结班会

成功无捷径, 成功无捷径, 努力造就实力

单 科 状 元

科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 地理 政治

姓名 赵铂 谢嘉伟 傅玲佳 傅玲佳 谢嘉伟 严贵夫 谢嘉伟 段聪聪 谢伟 傅玲佳

成绩 92 133 99 96 93 96 92 76

62

年级名次 53 30 27 2 4 1 17 22 110

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1、“懒筋”没拔出,不够刻苦。 懒筋”没拔出,不够刻苦。 对待练习不够认真,不刻苦钻研。 2、对待练习不够认真,不刻苦钻研。 有偏科现象。 3、有偏科现象。 时间安排欠合理、科学,易受情绪影响。 4、时间安排欠合理、科学,易受情绪影响。 考试前没有认真复习, 5、考试前没有认真复习,不懂的问题没有 及时解决。 及时解决。 ? 6、考试时,太过粗心。 考试时,太过粗心。 ? 7、基础不够扎实,做练习太少,没能巩固好 基础不够扎实,做练习太少, 所学知识。 所学知识。 ? 8、复习不全面。 复习不全面。

谁 不 停 地 奔 跑 谁 就 会 跑 在 前 面

高一的我们均站在同一起跑线上
人的潜 能是无 限的, 限的, 谁都可 奇

(1)努力是相对而言的
【案例分析】前几天有个同学说:“老师, 案例分析】前几天有个同学说: 老师, 我觉得我挺努力的, 我觉得我挺努力的,以前上初中时我都不 怎么学,平常别人学习我玩, 怎么学,平常别人学习我玩,就临近考试 学几天,成绩还行。现在上高中,我也知 学几天,成绩还行。现在上高中, 道努力了,每天晚上回家也知道学习了, 道努力了,每天晚上回家也知道学习了, 有时学到十点多钟呢!我觉得我很努力了, 有时学到十点多钟呢!我觉得我很努力了, 可成绩提高的不明显,怎么办? 可成绩提高的不明显,怎么办?” 努力是相对而言的,你努力的同时, 努力是相对而言的,你努力的同时, 别人也在努力。你学到九、十点钟, 别人也在努力。你学到九、十点钟,有的 同学可能学的更晚, 同学可能学的更晚,关键还要看你学习的 效率。永远不要认为自己是最努力的, 效率。永远不要认为自己是最努力的,和 你自己比的同时,也要和周围的同学比。 你自己比的同时,也要和周围的同学比。

(2)高中学习要有一个适应过程
【案例分析】有一名女同学说:“老师,我这段 案例分析】有一名女同学说: 老师, 时间很努力了但是成绩不理想,以前我和×× 时间很努力了但是成绩不理想,以前我和×× 同学的成绩差不多, 同学的成绩差不多,可上高中以后我的成绩就 不如他了,他的成绩怎么就提高那么快呢? 不如他了,他的成绩怎么就提高那么快呢?” 可能这位同学还没有适应高中学习, 可能这位同学还没有适应高中学习,大家 适应高中学习的速度各不相同。 适应高中学习的速度各不相同。适应快的同学 需要一两个月的时间就可以了, 需要一两个月的时间就可以了,适应慢的同学 则需要一两年的时间, 则需要一两年的时间,也许有的同学是上高三 的时候才找到高中学习的感觉。大家放心, 的时候才找到高中学习的感觉。大家放心,只 要你努力肯定有回报。 要你努力肯定有回报。

(3)高中学习是一个知识积累过程
【案例分析】有的同学说:“老师,我上高中这 案例分析】有的同学说: 老师, 个月花了很多的精力和时间学英语,天天背单词, 个月花了很多的精力和时间学英语,天天背单词, 看课文。可是这次月考成绩也不见提高,怎么办? 看课文。可是这次月考成绩也不见提高,怎么办? 我没有信心了,这不白学了吗? 我没有信心了,这不白学了吗?” 高中学习是一个知识积累过程, 高中学习是一个知识积累过程,学习成绩的 提高不是立竿见影的,由于英语这门学科的特点, 提高不是立竿见影的,由于英语这门学科的特点, 这个月你很努力地学, 这个月你很努力地学,但你学的知识不一定都是 考点。可能你以前的基础有漏洞, 考点。可能你以前的基础有漏洞,使你的成绩不 理想。所以,一次考试说明不了什么,不要放弃, 理想。所以,一次考试说明不了什么,不要放弃, 一定要坚持努力。 一定要坚持努力。

★我想学 我会学
▲“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可望而不可 及的同学时,回头看看,其实他们和我一样普通。 及的同学时,回头看看,其实他们和我一样普通。”

真正使他们脱颖而 出的原因是什么? 出的原因是什么?

高效的学习习惯

你“打算”怎么“做”? 打算”怎么“

美国康奈尔大学做过一次有名的实验。经 过精心策划安排,他们把一只青蛙冷不防丢进 煮沸的油锅里,这只反应灵敏的青蛙在千钧一 发的生死关头,用尽全力跃出了那势必使它葬 身的滚滚油锅,跳到地面安然逃生。 隔半小时,他们使用一个同样大小的铁锅, 这一回在锅里放满冷水,然后把那只死里逃生 的青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回 游动。接着,实验人员偷偷在锅底下用炭火慢 慢加热。青蛙不知究竟,仍然在微温的水中享 受“温暖”,等它开始意识到锅中的水温已经 使它熬受不住,必须奋力跳出才能活命时,一 切为时太晚。它欲试乏力,全身瘫痪,呆呆地 躺在水里,终致葬身在铁锅里面。

青蛙的故事告诉我们什么? 青蛙的故事告诉我们什么?

青蛙实验的启示
这只青蛙为什么第一次在开水锅里能死里逃生, 而第二次会死亡呢?这个实验说明了什么? 这个实验告诉我们:事实上,最可怕的是 缓慢渐进的危机降临,而不是突然的危机降 临。很多同学在受到中考失利的打击后都曾 暗下决心:以后要好好学,可是上高中一段 时间以后,很多同学危机意识渐渐消退了。 所以,这里我想通过心理学实验告诉月考考 试成绩不理想的同学:月考失利对于你来说 不是一件坏事,它在一定程度上是一件好事, 给自己敲响了警钟,使你有了危机意识。

青蛙的故事告诉我们什么? 青蛙的故事告诉我们什么?
? 我们每个人身上,都免不了有一些根深蒂固的 我们每个人身上, 坏习惯,它们并不是突然形成的, 坏习惯,它们并不是突然形成的,而是随着时 间的推移逐步养成, 间的推移逐步养成,甚至我们自己都没有注意 到它的存在。这无疑再次说明, 到它的存在。这无疑再次说明,有目的地生活 是多么重要。 是多么重要。我们完全可以选择改变某些不好 的习惯,而培养一些良好的习惯。但是, 的习惯,而培养一些良好的习惯。但是,更多 时候,我们却选择了“不选择” 随波逐流, 时候,我们却选择了“不选择”,随波逐流, 随遇而安。 随遇而安。 ? 小心!或许,你就是那只即将被煮熟的“冷水 小心!或许,你就是那只即将被煮熟的“ 中的青蛙” 中的青蛙”!

我一定要好好学习

我一定要好好学习,我要走出去,我要改变家 我一定要好好学习,我要走出去, 乡落后的面貌!我要让我的父母过上好日子! 乡落后的面貌!我要让我的父母过上好日子!

我们的小学





就 餐

这些高中生在吃什么?他们在想什么?这两个同学在饭 这些高中生在吃什么?他们在想什么? 里找什么?他们中为什么没有少男少女的打情骂俏? 里找什么?他们中为什么没有少男少女的打情骂俏?正 是在这里,走出了高达70 80%的两院院士! 70- 是在这里,走出了高达70-80%的两院院士!

寝 室
睡觉前,再把今天学的功课看看。 睡觉前,再把今天学的功课看看。

我不能不上学!我要打工挣钱上学! 我不能不上学!我要打工挣钱上学!

我们缺少什么? 我们缺少什么?
? 生于忧患,死于安乐。太舒适的环境使 生于忧患,死于安乐。 我们养成了贪图享受、 我们养成了贪图享受、不愿吃苦的坏习 缺少什么?责任心、吃苦精神。 惯。缺少什么?责任心、吃苦精神。 ? 机遇和鲜花只垂青于那些具有远大志向, 机遇和鲜花只垂青于那些具有远大志向, 奋勇拼搏的人-----抓紧时间。 抓紧时间。 奋勇拼搏的人 抓紧时间

心灵体操
1分钟是一个很短的时间,但是一天抓住两 分钟是一个很短的时间, 分钟,请问:一年抓住了多少分钟? 个1分钟,请问:一年抓住了多少分钟? 每个1分钟可以记1个单词,一年可以记多 每个1分钟可以记1个单词, 少个单词? 少个单词? 办法:善用零碎时间, 办法:善用零碎时间,循序渐进

十一月考复习计划与目标
? 总结各科考试经验和教训,分析自己 总结各科考试经验和教训, 薄弱学科和优势学科, 薄弱学科和优势学科,计划在剩下两 个星期的复习重点和策略。(每天) 。(每天 个星期的复习重点和策略。(每天) ? 给自己定下新的目标(超越:同伴; 给自己定下新的目标(超越:同伴; 分数;名次) 分数;名次) ? 给自己一个拼搏的理由(一句话)。 给自己一个拼搏的理由(一句话)。

让我们齐心协力, 让我们齐心协力, 勇往直前! 勇往直前!


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