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弘扬班级正气 放飞青春理想 规划初三生活


弘扬班级正气
班级正气,应该是一缕冬日的阳光。 班级正气,应该是一缕冬日的阳光。 班级正气,应该是一股强大的约束力。 班级正气,应该是一股强大的约束力。 班级正气,应该是一种良好的氛围。 班级正气,应该是一种良好的氛围。 汉语词典里,正气含义是:光明正大的风气;刚正不阿的气节。 汉语词典里,正气含义是:光明正大的风气;刚正不阿的气节。 一个班集体的成长过程, 正气”决定

着它的发展,推动着它的进步。 一个班集体的成长过程,“正气”决定着它的发展,推动着它的进步。而 “班级正气”是要靠班里的每一个同学来维系和弘扬的。当班里大多数的同学 班级正气”是要靠班里的每一个同学来维系和弘扬的。 身上有了光明正大的风气和刚正不阿的气节的时候, 身上有了光明正大的风气和刚正不阿的气节的时候,班级就形成了正确的舆论 导向和养成了良好的行为习惯,这个班级就有了浩然正气,就有了良好的班风, 导向和养成了良好的行为习惯,这个班级就有了浩然正气,就有了良好的班风, 也就形成了固有的“软实力” 所以,形成健康向上的班级正气,对于班级的 也就形成了固有的“软实力”。所以,形成健康向上的班级正气,对于班级的 建设和发展具有十分重要的意义 那么,班级正气从哪里来,如何形成一种氛围、一种特色呢? 那么,班级正气从哪里来,如何形成一种氛围、一种特色呢? 第一,树立正气。一个班级管理的开始,往往需要一种正气来稳定人心, 第一,树立正气。一个班级管理的开始,往往需要一种正气来稳定人心, 来凝聚人心,从而使开头的工作整齐向上、充满生机。所以, 来凝聚人心,从而使开头的工作整齐向上、充满生机。所以,建班之初就要为 班级设定一种班级氛围,配以监督机制,从而,在班上树起一面向上、 班级设定一种班级氛围,配以监督机制,从而,在班上树起一面向上、向美的 旗帜。 旗帜。 第二,弘扬正气。班级有了正气,就有了前行的目标和动力。于是, 第二,弘扬正气。班级有了正气,就有了前行的目标和动力。于是,一些 习惯很好、素质很高的同学就脱颖而出,成为班中的佼佼者, 习惯很好、素质很高的同学就脱颖而出,成为班中的佼佼者,成为学生干部的 人选,所以就要通过他们把身上的正气传递并感染同学,益于每一个同学, 人选,所以就要通过他们把身上的正气传递并感染同学,益于每一个同学,益 于整个班集体。 于整个班集体。 集体 第三,形成正气。班上的正气弘扬开来, 第三,形成正气。班上的正气弘扬开来,同学们就能够在平常的表现中明 辨是非、爱憎分明,人人都有一种荣誉感和价值感,并形成一种氛围, 辨是非、爱憎分明,人人都有一种荣誉感和价值感,并形成一种氛围,一旦不 良表现在班级出现,就会特别显眼,特别引人注目, 良表现在班级出现,就会特别显眼,特别引人注目,而班级正气却让它无法滋 生,无法遁形。 无法遁形。 因此,班级正气一旦形成,就会形成一股强大的正气势力和正气氛围, 因此,班级正气一旦形成,就会形成一股强大的正气势力和正气氛围,这种 正气让学生们能自觉地批评、抵制错误行为及倾向,弘扬和支持正确的言行, 正气让学生们能自觉地批评、抵制错误行为及倾向,弘扬和支持正确的言行, 这种正气让班集体更加团结向上、朝气蓬勃, 这种正气让班集体更加团结向上、朝气蓬勃,更有利于集体中每个成员的健康 成长。这种正气是一种敢于对不良现象和错误大声说“ 成长。这种正气是一种敢于对不良现象和错误大声说“不”的洪亮声音。 的洪亮声音。 我们的班级需要一种正气,我们的班级呼唤一种正气, 我们的班级需要一种正气,我们的班级呼唤一种正气,我们的班级更期待一 种正气 种正气!人正,事业成焉;班正,班级兴焉。所以,我们管理班级, 种正气!人正,事业成焉;班正,班级兴焉。所以,我们管理班级,要有一种 正气、一种浩然之气,那样班级建设才会有特色,才会形成自己独有的“ 正气、一种浩然之气,那样班级建设才会有特色,才会形成自己独有的“软实 力 ”。

弘扬正气和驱除邪气结合起来

荣: 1、 为团体服务,为班级争光,为他人着想。 2、 诚实守信(为人诚实,信守承诺)。 3、 尊敬老师,尊重同学。 4、 珍惜时间,勤学好问。 5、 遵守校纪班规,爱护公共财物。 6、 团结互助,同舟共济。 7、 在同学困难时,热情相助,不求回报。 8、 见义勇为,阻止他人做不道德的事。 9、 勤俭节约。 耻: 1、 以自我为中心,事不关己,高高挂起,不会设身处地地为他人 着想。 2、 言行不一,说谎话。请人买饭不给钱,借钱不还,买饭卡队, 私拿、用他人物品。 3、 不尊重老师劳动,恃强凌弱。 4、 不守时,迟到;大嘴长舌。 5、 上课不认真听讲,默写作弊。 6、 嘲笑同学缺点,叫绰号,说脏话。 7、 同学请教问题时,自己明明会,不愿回答。 8、 浪费资源(粮食、水等),破坏环境。 9、 铺张浪费(“请客”),攀比衣食住行,特别是吃穿。
团结友善

(示范)甲:要成功,必须团结奋斗。大凡取得科研成功的人都有团结协 作的搭档,或者同仁,或者助手。有共同的目标,才能共同努力。学生的 本职是学习,我们的集体如果能团结起来,优势互补,取长补短,互帮互 助,就能共同提高成绩。 乙:团结是国家稳定的根本。友善是团结的前提。历史上有汉武帝不注重 团结最终失败而唐明皇带领将士团结奋战,最终成功的先例。所以加强团 结协作是很重要的,因为当你有一个思想与别人分享时,别人也有一个思 想,通过友善的交流,就会有两个思想。正所谓“三个臭皮匠,顶个诸葛 亮”团结起来就有无穷的力量。 主持人总结:团结友善是立身处世之本。“一手独拍,虽疾无声”“团结 就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们:无论是朋友间,还是一个 集体,一个国家,相互与人为善,互爱互助,于集体,于国家,便能产生 比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵,在于能产生“1 加 1 大于 2”的效应。中国有十二亿人口,如果不团结就是一盘散沙,凝聚在一起 就成为力量无穷的沙袋。
班干部发挥出应有的作用 班干部发挥出应有的作用

(示范)坚持原则,奖惩分明:有个关于哈佛故事:有个学生趁管理人员 不注意从图书馆偷了本珍藏书。没想到,第二天图书馆竟被突然发生的一 场大火烧掉了,那个学生偷的那本珍藏书成了哈佛唯一的一本珍藏书了。 为此,校长举行大会表彰了他,感谢他为学校所做得贡献,但接着根据学 校的制度开除了他。这就是原则,不容半点亵渎。

放飞理想
年轻是搏击风浪的航船, 昂扬潇洒。 知识是青春航船的动力, 永不衰竭。 处在花季中的我们, 应该抓紧时间,持之以恒,努力学习,只争朝夕。 为理想而努力,为将来而奋斗,先辈们为我们做出了榜样。 因为努力,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王子;因为努力,罗曼·罗兰二十年的 心血凝结成《约翰·克里斯多夫》;因为努力,巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人 间喜剧》;还是由于努力,爱迪生才有一千多项伟大的科学发明;爱因斯坦才得以创立震惊 世界的相对论;先贤古哲才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。 爱因斯坦曾经说过:“在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋”;卡莱尔更是激励 我们:“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力”。 长江后浪推前浪,就是我们的雄心;强中自有强中手,这是我们的豪情。让处于学习 阶段的我们,像爱迪生、巴尔扎克那样刻苦努力、不懈追求,只有这样,我们才能在学习的 道路上将一点一滴的知识积累,才能在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏;只有这样,我 们才能实现自己的理想,让生命放射出灿烂耀眼的光芒。 然而,奋发进取并不能只是一朝一夕,要持之以恒,贵在“当下”。 中国共产党创始人李大钊曾说过:“我以为世界上最宝贵的是‘今’,最容易丧失的也是 ‘今’。正是因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵。”是啊,昨天已经过去,明天尚未到来, 我们所能做的只有把握今天。 著名教育家班杰明曾接到一个青年人的求教电话, 并约好了见面的时间和地点。 待那 个青年人如约而至时,眼前的景象却令他颇感意外,大教育家的房间里竟然乱七八糟,狼藉 一片。没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等一 分钟,我收拾一下你再进来吧。”说着,他就关上了门。一分钟后,班杰明又打开了房门, 并热情地把青年人让进客厅。 这时, 青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变 得井然有序。可是,没等青年人把问题讲出来,班杰明就非常客气地说:“好吧,你可以走 了。”青年人一下子愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:“可是,我,我还没向您请教呢。”“这 些,难道还不够吗?”班杰明一边扫视着自己的房间,一边微笑地说,“你进来已有一分钟 了。”“一分钟?一分钟,”青年人若有所思地说,“噢,我懂了,您让我明白了一分钟的时间 可以做许多事情,也可以改变许多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后,青年人开心地走了。 故事讲完了,很简单,却很耐人寻味。正像故事里所说的那样“一分钟里,我们可以 丢掉很多事,一分钟里,我们也可以完成很多事。”一分钟看起来并不起眼,可是我们的人 生就是这样由一个个一分钟组成, 现在的一分钟很快就会成为过去, 将来的一分钟也很快就 会变成现在。所以同学们,珍惜时间,就必须从珍惜你的每一分钟做起,从现在做起。只有 把握好你生命的每一分钟,你才能踏上成功之路,攀上理想之巅。到达成功的彼岸。 同学们,我们在新中这个知识王国里,沐浴着时代的阳光雨露,享受着历史上一流的 学习环境,享用着历史上一流的教学设施,我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比,没有任 何理由沉迷幻想而徘徊不前。 伟大的祖国日益强盛, 几代人的目光落在了我们的身上。 要想振兴有着五千年悠久历 史的中华民族,捧起一轮炽热夺目的东方红日,努力学习,只争朝夕,是我们义不容辞的责 任。努力学习,只争朝夕,清晨的港湾,千帆竞发;努力学习,只争朝夕,人生的战舰,乘 风破浪;努力学习,只争朝夕,胜利的凯歌,威武雄壮! 国旗下的我们,在此刻向国旗宣誓:美好青春,我们只争朝夕!

规划初三生活
成功的人不一定再需要规划, 因为即使不规划他也会立于天地间; 而要成功的人是一定 要规划的,因为你要取得生活与学业的双赢,不规划是很难胜出别人的。 规划新学期,制定新计划,笔者建议,首先应该找一个学业导师。这里的导师是指对你 的学习有帮助的人,可能是你学校的老师,也可能是外校的老师,抑或许是你在网上聊天、 浏览论坛所认识的某个网友。导师能够让你把学习中的理论实际化、应用化,更重要的是导 师能够点拨你学习的方法, 适时的纠正与指导你的学习方向。 与对方成功交流的前提是你有 充分的准备, 所以平时需要自己多思考自己学习中的问题, 这样才能在交谈中获得更多的收 获。 其次是确定一个人生榜样。我们在一生中会有很多的偶像,从明星到企业家、名人、伟 人,他们都可能在某一段时期内影响着我们的言行。但在中学这个特殊阶段,我们要以什么 样的人为自己的人生榜样呢?毕竟每个学生都要迎接最后高考的挑战, 所以在中学时的人生 榜样就应该是在高考领域内卓有成就的人物。我们确定人生榜样的目的不一定就是成为他, 而是让自己在中学生活里有一个参照学习的方向。 如果你对自己的定位清楚, 那你的人生榜 样就很可能是你未来的发展目标。总之,成为他不是主要目的,研究他的成功历程,促进自 己更加努力才是当下的现实目标。 第三,组建一个成长小组。中学的学习状况让更多的中学生在学习上单打独斗,但是如 果组建一个学习小组、兴趣小组呢?志同道合的几个人一起为一个目标去努力,相互提携、 相互监督、相互激励不是更能促进你的学习和发展吗?这种成长小组在一定程度上就是社 团,但它是一个小圈子,大家为了考试、作业、活动等一个共同的目标去组建了小组,大家 在圈子里有充分的互动和共享, 更可贵的是它能激励你坚持不懈的努力, 而不是因为短暂的 个别的困难而放弃, 而在小组敦促你坚持努力时, 你也培养了团队意识和协调能力等其他更 多的能力,为以后步入大学打下坚实的基础。 第四、建一个学习成长日志。很多中学生都有记博客的行为,他们希望在网上可以建立 一个自己的空间, 让更多的人可以更深地了解自己。 可更多的中学生都是在记录自己的中学 生活流水账, 很少有记录自己在学习探索上的每一步的; 而学习成长日志的作用就是记录你 在学习上的探索, 见证你在学习上的行动。 只要当你有了一个明确的人生期望时就将之记录 下来吧,让理想成为你日志的首页,看看你从确立理想到毕业时,你都为此作了多少努力和 探索。 成功的人不一定再需要规划, 因为即使不规划他也会立于天地间; 而要成功的人是一定 要规划的,因为你要取得生活与学业的双赢,不规划是很难胜出别人的。希望对自己有所思 考和定位的中学生们能够早点进行职业探索,而 2009 年新学期的规划就是你走向成功的第 一步...


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