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八上第2课芦花荡课时2导学案


普兰店市 27 中语文导学案
分组 联动 人人提 高 审核人:
学 习 目 标
年级:七年级

课题:芦花荡 (1) 授课人:

主备人:张昆

审查人:张雪梅







1、掌握本课生字词,理解词语“

央告、张皇失措、转弯抹角”,并能用“张皇失措、 转弯抹角”造句。 2、速读课文,感知文章故事情节。 3、分析本文主人公的人物性格。

导 学 过 程
一 、 1、给加点字注音,并在导学案的背面规范书写 3 遍. 基 础 疟子( ) 疟疾( ) 寒噤( ) 吆喝( ) 往上 蹿 ( ) . . . .. . 知 识 竹篙( )仄歪( ) 飒飒( ) 泅着( )舀水( ) 转弯 . . . . . 导学 抹角( ) 张皇失措( ) . . 2、解释词语并用“转弯抹角、张皇失措”造句. 央告: 张皇失措: 转弯抹角: 3、作者介绍及背景: 1、作者介绍 孙犁,现代小说家、散文家。原名孙树勋,河北省安平县人。1913 年 4 月 6 日出生。 1937 年冬投身革命,主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白 洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的,赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有: 《荷 花淀》《芦花淀》《嘱咐》等,后来都收在《白洋淀往事》 、 、 ,这是作者最负盛名和最能代 表他的创作风格的一部一部小说和散文合集。作品从多方面勾勒了时代和社会历史风俗 画面,以明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者形象,在读者中间引起了 强烈的反响。这些作品成为广泛流传的名篇,文艺界甚至称其为现代文学的一种风格流 派的标帜,被视为“荷花淀派”的主要代表作。

二 、 请同学们速读课文,边读边完成下列问题 整 体 1. 本文体裁?这种体裁的三要素是什么? 明确:小说。三要素:生动的人物形象,完整的故事情节,人物活动的具体环境。 感 知: 2.美丽的芦花荡里有着哪些人? 明确: 一个具有传奇色彩的英雄老头 ;一对可爱而勇敢的姐妹; 一群愚蠢的日本鬼 子兵 3、课文记叙了哪些事情? 明确:① 一次惊心动魄的护送(夜送两个小女孩进芦花荡) ② 一场酣畅淋漓的复仇 ; (老头子痛砸十几个鬼子的脑袋) 。 三、 合 作 请同学们再读课文,小组合作探究以下问题 探究

导 学 过 程
1. 本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?试各举一例。 明确: 主人公:老头子。刻画手法:外貌,语言,行动,心理,神态。举例见课文。

2. 请用“老头子的英雄性格表现在__________________”说话,探究人物性格。 明确:① 表现在他爱国抗日的热情、老当益壮的气概上年龄将近六十岁了,可是他 像青壮年一样,充满了活力,无所畏惧,为苇塘里的部队输送粮食等。 外貌: ; “撑船 的是一个??除非在白洋淀上。 语言: ” “你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐, 一切保险。 心情: ” “悠闲” “编算” ② 表现在他具有爱憎分明的强烈感情上; 对女 孩:喜爱; 对鬼子:满怀仇恨。大菱受了伤,他说: “等明天我叫他们十个人流血。 ” 并且付诸实际行动。 ③ 表现在他智勇双全的行为上。 勇:不带一枝枪; 智:设下 计谋。 ④ 表现在他的过于自信和自尊上(核心性格) 3、如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字? 起什么作用? “这一性格在全文中

四、 课堂 检测

疟子( . 舀水 . ( 泅 水( .



疟疾( .

) ) .. 吆喝 (

寒噤( .. )



竹篙( . 往上蹿 . ( .

) ) 仄歪 . ( )

) 飒飒 . ( )

Zhuǎn wān mò jiǎo(



zhāng huáng shī cuò(




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