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长鄄学校课改培训资料


长鄄学校课改培训资料
一、导学案基本要求 1、一般应包含学习目标、学法指导、学习重点、知识链接、学 习过程、学习检测、评价反馈等基本板块。 2、教师检查组长的导学案,组长检查组员,教师还要不定期抽 查一组的导学案,并打好“查” 、日期,学生要收好作为学生作业备 查。 3、导学案习题不可过多,年老教师可用 A3 纸手写再复印。 二、课堂模式的基本要求 1、课堂教学的七个环

节: (1)复习前课 (2)自主学习(自学) (3)组内帮扶(互学) (4)教师点拨(导学) (5)拓展提升(展示) (6)反馈检测(验学) (7)学生小结(巩固) 2、实施新模式要求“先学后教,当堂达标”,教师讲解释疑时 间一般掌握在 15—20 分钟左右。教师的主要任务是:明向、激情、 引争、促评、导法、释疑。

3、积极推进“自主、合作、探究”的教学方式,当学生遇到困 难时教师要启发引导学生思考、通过小组合作进行探究,并适时对学 生进行点拨、解惑,促进学生健康协调全面发展。 三、课堂操作的基本要求 1、落实“三主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线 2、倡导“三自”——自主学习、自主探究、自主交流 3、鼓励“三动”——动脑、动口、动手 4、实现“三会”——学会、会学、会用 四、课堂评价的基本要求 1、由评教师为主变为评学生为主,教师的主要任务是:明向、 激情、导法、释疑。 2、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主。 3、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主。 4、由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为 主。 5、由评师生的交流互动(主要是问答)为主变为评学生的交流展 示为主。 6、由评教师的板书设计为主变为评学生的导学案的自主完成度 为主。 7、由评教师的基本功为主变为评学生的基本素质为主。


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