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空气质量与健康说课稿


一、 教材分析 空气质量与健康一节选自义务教育课程标准实验教科书 《生物学》第四单元第三章第三节,主要内容有两个方面:其 一是空气质量影响人体健康。其二是了解当地的空气质量。本 节课教材通过分析空气质量与人体健康的密切关系,激发学生 关注生活、关注社会的情感,让学生特别关注大气污染问题, 并积极参与防治大气污染的活动。引导学生思考应当怎样保护 人们赖以生存的生物圈,体现人与生物

圈密切关系的思路。因 此本节内容为以后的第七章人类活动对生物圈的影响这部分内 容的教学奠定了基础。同时为第五单元第三章第二节的科学技 术社会----吸烟对人体有害埋下伏笔。 二、学情分析 目前学生多半主动学习能力差,厌学。但都很聪明、好动、 思维敏捷,因此,通过学生自已收集资料,自己讨论分析,激 发学生独立思考、自主探索的愿望。在探究性学习过程中,培 养学生发现问题分析问题解决问题的能力。

三、 教学目标、教学重点、难点 1、教学目标 (1)、知识目标:掌握常见的大气污染源,能描述空气质量对 人体健康的主要影响。 (2)、 能力目标:通过讨论、归纳,培养学生总结推理、分 析问题、解决问题能力。 (3)、情感目标:认识到空气污染的严重性, 养成从小参与 环保的习惯和热爱家乡的情感,培养学生对社会的责任感 2、教学重点 了解空气质量对人体健康的主要影响及常见的大气污染源。 3、教学难点 了解当地的空气质量,并针对存在的问题提出意见和建议。 四、教学方法和手段 采用探究讨论式教学,选择分组探究讨论和多媒体教学相 结合;通过分析讨论并结合对比、归纳和强化练习等多种教学 方法的运用,以达到发展学生的能力,优化教学过程的目的。

五、教学准备 调查当地一周来的空气质量报告;收集有关的资料, 制做多媒体课件,指导学生收集有关空气质量与人体健康 关系的资料;指导学生调查家庭成员的吸烟情况. 六、教学设计 本课将健康知识、绿色环保、社会责任等问题进行学 科整合,以“创设情景,提出主题→知识探究,合作交流 →归纳整合,情感升华”为主线实施教学计划。 (一) 导入 教师出示一组漫画(Powerpoint①)并设问:你从漫 画上看到了什么?通过此漫画,你明白了什么?学生回答 问题,得到空气质量与健康密切相关的启示。从而创设教 学情景,导入新课。

(二) 新课 1、 空气质量影响人体健康 教师指导学生把课下收集到的有关空气质量与健康的 相关资料在班内交流,同时补充两篇报道(Powerpoint ②),使学生在信息的交互传递中形成相关知识点,认同 大气污染对人类的影响是巨大而深远的,大气污染直接危 害人体健康,使呼吸系统疾病的发病率逐年上升,使人发 生急慢性中毒和致畸致癌作用等。 2、分析当地空气质量情况及其污染源。 (1)教师设问:在生活中你是否对空气污染有亲身的体验? 你通过哪些途径了解空气质量情况?(学生自由回答) (2)通过网络带领学生访问中国环保总局网站,查阅淄博 地区一周来的空气质量报告(链接),并与其它城市进行 比较分析,提出问题:我们淄博地区的天空为什么变灰了? (flash动画)

(3) 以“天空为什么变灰了”为主题,组织学生讨论: 哪些污染对大气的影响最大?学生小组间讨论,并派代 表汇报讨论结果,从而培养同学团结合作的意识,提高 其整理资料的能力和口头表达能力。然后教师展示常见 的大气污染源(Powerpoint③)。 3、防治大气污染的措施 (1)提出问题:怎样防治大气污染?学生回答,教师 总结(Powerpoint④) (2)以“还我蔚蓝----我为环保做什么”为主题展开 大讨论,以达成共识:环保是长期的社会行为,环保应 从自身做起,从现在做起。激励学生关爱自然的情怀, 培养学生关爱社会的责任感。 (三)课堂达标检测(小试卷) 学生自测,教师订正

(四)小结 老师归纳小结,学生知识梳理和情感升华,提高学生环保 意识,使本节课的主题得到进一步的升华。

七、板书设计

第三节 空气质量与健康 一、空气质量影响人体健康 二、分析当地空气质量情况及其污染源 工业生产的排放 车辆、船舶的尾气 秸秆焚烧 地面扬尘等 三、防治大气污染的措施

八、时间安排 (一)导入(2分钟) (二)新课 1、空气质量影响人体健康(10分钟) 2、分析当地空气质量情况及其污染源(15分钟) 3、防治大气污染的措施(7分钟) (三) 课堂达标检测(4分钟) (四)小结(2分钟)

资料一、《健康报》1999年11月11日报 道:在我国,呼吸系统疾病引起的死 亡率逐年上升。在20世纪80年代末90 年代初时,每10万人中由于呼吸系统 疾病导致的死亡人数为137.56人。占全 国死亡人数的22.77%……

资料二、《光明日报》2000年6月1日报 道:在全球11亿吸烟者中,我国占了 3.3亿。我国每年死于与吸烟有关疾病 的约100万人,其中既有吸烟者,又有 被动吸烟者。预计到2020年,这个数 字将增至200万

1、工厂排放的浓烟, 2、汽车排放的大量有害气体, 3、焚烧(如垃圾、含硫物、秸秆的燃烧), 4、路面扬尘(如沙尘暴), 5、吸烟, 6、烧烤, 7、其他污染源.

工 厂 的 烟 囱 , 排 放 大 量 废 气

滚滚黑烟从汽车尾部喷出来

大量的垃圾焚烧,也会使空气受到污染。

土 法 炼 焦

白烟滚滚更可怕

茫路 沙上 尘的 中大 穿小 梭汽 。车 都 在 茫

人们自然也无法逃过“沙尘大师”的魔爪

也 对吸 空烟 气不 有仅 害对 。人 自 己 有 害 ,

瞧他们烤的还挺卖力,其实烧烤也会给空气 带来污染。

农田大气污染

防治大气污染的根本措施是 控制污染物排放, 植树造林是防治大气污染的 有效措施(flash)


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