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第6课


第6课

罗马法的起源与发展

【内容标准】 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。 【学习要求】 1.了解罗马法的主要内容。2.认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。 3.理解法律在人类社会生活中的价值,体会法制建设的现实意义。 【课时学习目标】 1.阅读文本,归纳习惯法的不足。2.阅读文本,

列举从习惯法到成文法的原因。 3. 研读课本提供的史料(学思之窗, )对成文法(十二铜表法)进行一分为二的评价。4. 通 过小组讨论的方式归纳成文法与公民法之间的关系。 5.阅读文本, 概括从公民法发展到万民 法的原因。6.回顾中央集权制度的影响,阅读文本并进行小组讨论,归纳罗马法的影响。 7.观察周围是否有人钻法律的空子,并探讨如何完善法律。 【教学重点】罗马法的主要内容 【教学难点】罗马法的影响 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】1 课时 含义:公元前 6 世纪末至公元 7 世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律 背景:公元前 6 世纪末罗马共和国确立,平民反对贵族斗争不断

起 习惯法 特点:早期罗马只有习惯法,没有成文法,具有很大的收缩性和不确定性 源 影响:贵族垄断立法权,为保护贵族特权提供方便 与 制定:在平民反贵族斗争中,公元前 5 世纪中期 发 起源 展 《十二铜 特点:内容广泛、法律条文明晰、审判、量刑皆有法可依
表法》 作用:①标志着罗马成文法的诞生 ②一定程度上限制了贵族特权,保护了平民利益 ③但也保留了一些比较野蛮的习惯法 公民法 时间:公元前 3 世纪中期之前 特点:罗马法律的适用范围仅限于罗马公民,用来调整罗马公民之间 的关系,具有狭隘性 发展 背景:公民法不能适应新的形势 ①随着罗马的对外扩张,不同文化传统的民族出现新的矛盾 (注意:公元前 3 世纪中期,罗马建立了第一个海外行省西西 里) 万民法 ②特别是被征服者无法享受公民权, 不受公民法保护, 引起社 会动荡 ③随着版图和国际交往的扩大,经济活动出现新问题 时间:公元前 3 世纪中期之后 特征: 在罗马对外扩张的过程中, 公民法逐渐演变为普遍适用于罗马统 治范围内一切自由民的法律,即万民法 公民法与万民法的区别消失:3 世纪初,由于罗马帝国境内公民与非公民的区 别消失, 完成 标志: 《民法大全》 世纪末到 4 世纪初,东罗马皇帝查士丁尼组织编纂罗马 (3 法,形成的法律汇编) 意义:标志着罗马法体系的完成,是罗马法编纂的结晶。

罗 马 法

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评价 积极 为国家权力提供法律依据,稳定了社会秩序 稳固了罗马帝国的统治(目的) 保护私有财产,承认财产神圣不可侵犯;提倡法律面前公民人人平等,有利于缓解社 会矛盾(核心内容) 是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典,对近代欧美国家的立法和司法产生 了重要影响 影响远及亚洲,19 世纪末 20 世纪初的中日法律受其影响 是反封建和推进资本主义制度发展的有力思想武器 局限性:体现帝国统治者的利益,维护奴隶主统治(实质:它维护奴隶主阶级的利益) 【评价样题分析及反馈】 1.公元前 487 年,罗马平民阿扎伊与贵族维拉里发生纠纷,双方闹到当地法庭后,法官判决 所依据的法律应该是属于 A.习惯法 B.成文法 C.万民法 D.自然法 2.公元前 452—450 年间。罗马共和国先后铸造十二块铜牌,详细列出民法、刑法、诉讼程 序等许多方面的内容,公布于罗马广场,史称“十二铜表法” 。此举的历史意义在于 A.在平民要求下设立,彰显民主政治的性质 B.保障平民利益,缓和了平民与贵族的矛盾 C.用文字明示法律规定,是罗马成文法的渊源 D.标志罗马法体系的形成 3.《十二铜表法》规定:债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、 手铐、甚至杀死或卖之为奴。从中反映了罗马法的根本目的是 A.私有财产神圣不可侵犯 B.维护奴隶主贵族利益 C.法律的公平公正 D.债务关系 4.公民法适用于 A.罗马公民 B.全帝国公民 C.外邦自由民 D.全体罗马人 5.之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法” ,是因为它 A.在罗马帝国统治地区通用 B.用来管理所有的罗马帝国的公民 C.包含了罗马帝国的全部法律文献 D.适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民 6.《法学总论》第二篇第一条指出: “罗马人民所适用的,一部分是自己特有的法律,另一 部分则是全人类共同的法律。 ”对文中前后两个法律解释正确的应该是 A.前者指习惯法,后者指成文法 B. 前者指成文法,后者指习惯法 C.前者指公民法,后者指万民法 D. 前者指万民法,后者指公民法 7.罗马法体系最终完成的标志是 A.《十二铜表法》的发表 B.公民法的出现 C.万民法的出现 D.《民法大全》的编纂 8. 罗马《民法大全》中规定 “任何人在缺席时不得被判罪。同样,不得基于怀疑而惩罚任 何人”“与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。 ; ”反映以下精神 A.严惩违法犯罪 B.重视证据,公正对待,对思想自由和契约精神的肯定 C.肯定人的价值 D.博爱和宽恕精神 9.罗马法之《查士丁尼法典》规定“一切债务,以应给付的物清偿,或经债权人同意以他 物代为清偿??。债务是由债务人清偿或由第三人(担保人)代为清偿,??。 ”材料表明 A.罗马法只维护贵族的财产权益 B.罗马法保护私有财产不受侵犯 C. 《查士丁尼法典》协调了奴隶与平民间的关系 D. 《查士丁尼法典》加强了奴隶主对平民的剥削
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10.查士丁尼《民法大全》载 “妇女不得参与任何公务,因而他们不能担任法官,或行使 行政地方官吏的职责,或提出诉讼,或为他人的担保,或担任律师。 ”材料表明 A.古代罗马妇女没有任何人权 B.罗马法对妇女歧视,说明它的局限性 C.说明查士丁尼《民法大全》未给人民带来任何好处 D.说明罗马法竭力维护奴隶主贵族利益 11.假如你是古罗马的一位执政法官,当你遇到以下的案子时,你判为合法的是: ①一个奴隶为他的主人工作了 20 年后,要求主人给予他自由,他的主人却不答应 ②某自由民的女儿到法院要求担任法官,但是法官不予批准 ③某平民擅自将他富裕的大儿子财产的一部分,分给了他的小儿子 ④一个拥有 100 个奴隶的罗马贵族, 在急需劳动力的收割季节, 到市场上去卖了 20 个奴隶, 赚取了一大笔钱 A.①②④ B.①② C.①④ D.②④ 12.罗马法强调“法律面前人人平等”,这里的“人人”的含义是 A.帝国境内所有公民 B.仅指原帝国境内公民,不包括外邦自由民 C.除奴隶外的所有自由民 D.奴隶主贵族阶层 13. 下列关于雅典民主与罗马法的叙述中,正确的是 A.本质相同,都是为了维护奴隶主阶级利益 B.两者实施的经济基础不同 C. 都维护了地主阶级利益 D. 产生于从奴隶社会向封建社会的过渡时期 14.德国法学家耶林格认为,“罗马曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教, 第三次则以法律。 ”古代罗马之所以能以法律征服世界, 主要是因为罗马法中蕴涵如下观念 A.私有财产神圣不可侵犯 B.以牙还牙,以眼还眼 C.人人平等,公正至上 D.礼不下庶人,刑不上大夫 15.有关下列两幅图的叙述错误的是

A.古希腊罗马的奴隶都积极参加竞技体育 B.古希腊罗马的奴隶地位低下 C.奴隶劳动是希腊城邦繁荣的物质基础 D.奴隶的生命安全没有法律保障 16.马克思说: “罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决, 从而使地方上的社会秩序 都被宣判无效。 ”对这段话的准确理解是 A.法官是罗马帝国的最高统治者 B.法官滥用权力,造成社会秩序混乱 C.罗马法官建立了罗马帝国 D.罗马法稳固了帝国的政治经济基础 17.据史料记载,古罗马时期一高利贷者对一欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施 暴行,把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇聚起来,一起跑进元老院,向元老们展示了这个少 年被打伤的背脊,促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案: “除犯有罪行等待交付罚款 者外,不得拘留任何人或施以镣铐枷锁;债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。 ” 下列有关这段材料的表述正确的是( ) A.罗马法的发展有利于缓和社会紧张程度 B.奴隶地位有所改善 C.材料体现了公民法的内容 D.奴隶的斗争推动了罗马法的完善

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18、罗马帝国皇帝高度重视法律制定,许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被 采纳的是( ) A.甲建议政府保护一切自由民的财产不可侵犯 B.乙倡导自由民平等、法律公正 C.丙主张废除原法中基于身份等级的不平等条款 D.丁提出增加处理经济纠纷条款 19、古罗马《民法大全》中规定:“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝的敕令具有 法律的效力。 ”这说明( ) A.罗马法在实际生活中形同虚设 B.皇帝的敕令是法律组成部分 C.除皇帝外,所有人在法律面前一律平等 D.所谓法律,就是皇帝颁布的敕令 20、西塞罗说: “如果人们之间的协调性能得到维护,那么人类便可以像神一样的生活。 ”古 代罗马用以维护人们之间协调性的重要工具是( ) A.权威 B.理性 C.法律 D.宗教

第6课 罗马法的起源与发展教案 【课标要求】 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用、 理解法律在人类社 会生活中的作用。 【教学目标】 1、知识与能力: 1) 了解罗马法的起源和发展,知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 2) 理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系,分析其在发展过程中的连续性和统一 性,培养学生全面、整体的思考问题 3) 理解罗马法对后世法律体系的影响,促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发 展的角度看待问题 2、过程与方法 1)通过案例分析法使学生在讨论中更加直观深刻的了解罗马法从习惯法到成文法;从公民 法到万民法的演变过程。提高学生理性分析能力以及培养学生具体问题具体对待的意识。 2) 通过查找罗马法的内容及《人权宣言》《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》 、 等相关内容,使学生学会收集资料,激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流,从而 加深学生团结合作的精神 3)通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西文化的差异,激发学 生的学习兴趣,拓宽学生思维,加深其对现实的关注 3、情感态度与价值观

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1) 明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要 性与必要性 2) 培养学生遵纪守法的意识,明确作为国家公民的权利和义务 【重点与难点】 重点:罗马法的的主要内容 难点:罗马法的影响 【学情分析】 学生在以前的学习和平时的见闻中, 对罗马帝国都已有一定的感性认识, 但较少涉及罗马法 这一方面及对法律认识较为缺乏,因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。 另外, 学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识, 因而可以从已知推 向未知,使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。 【教学方法】案例分析法、讲授和讨论相结合的综合法 【教学器具】多媒体设备 【教学过程】 导入:课件打出恺撒和屋大维的图像,配乐《Hero》以烘托气氛,创设情境。 “提到罗马 除了能让我们想到这些英雄人物之外,还能让我们想到什么??” (罗马的宏伟建筑,罗马的军队,罗马的法律??) 提问:宏伟的罗马是因为什么而成就的? 师:建立在奴隶制经济基础之上的罗马,一方面靠强大的罗马军团来支撑(展示罗马军团在 战场中的卓越表现,视频资料《角斗士》片断) ,训练有素,纪律严明的罗马的军队不断进 行军事行动,由此而逐渐建立起庞大的帝国。那么如此庞大的国家应该怎样管理呢,这就需 要另一个支柱,即体系完备,法理精深的罗马法。 (打出标题《罗马法的起源与发展》 ) 师:罗马不是一天建成的。罗马国家的发展过程也就是罗马法的发展过程。罗马法随着罗马 奴隶制国家的建立而产生,并随着奴隶制国家的灭亡而结束,时近千年。 (显示问题:什么是罗马法?) 罗马法指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。我们今天 主要就是去了解一下罗马法的起源与发展过程。 其主要发展过程如下所示:

下面我们将会以这五个步骤为线索感受一下罗马法的发展历程。 提到法律当然离不开案件的审理,我们先来看一则案例。 案例一: 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的 财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 但罗莫洛死后, 他的家人却不履行罗莫洛 的遗嘱,士兵的家人因此把罗莫洛的家人告上了法庭。 请同学们讨论一下,如果你是法官,遇到这样的案子你会怎么判?

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(学生讨论回答) 生1:法官会把财产判给罗莫洛的家人,因为他们都是贵族。 生2:法官应该会根据罗莫洛的遗嘱,把财产的一半给作战受伤或战死士兵的家人。 生3:如果按照习惯法,法官会把财产判给罗莫洛的家人;可是法官如果按照《十二铜表法》 来判决就会把财产的一半给作战受伤或战死士兵的家人。 生4:我觉得,怎么判要看法官个人的意志,如果法官和罗莫洛一样是个仁慈的人,他就会 把财产的一半给作战受伤或战死士兵的家人。 师:大家讨论的很好,可以根据事件发生的时代和条件的不同,案件的审理过程和结果也会 大相径庭。我们从这个案例产生的年代来推测,如果这个案件发生在罗马共和国早期,因为 当时只有习惯法, 法官会偏袒罗莫洛的家人。 没有成文法, 这样无形中为法官故意压迫平民, 袒护贵族提供了方便。 1、习惯法 提问:什么是习惯法? (学生回答) 所谓的习惯法就是未经政府明确承认而被一般人接受默认为社会生活中相互关 系的法律方式。用通俗一点的话来说就是“杀人偿命,欠债还钱”。其特点是:具有很大的 伸缩性和不确定性。 因此,习惯法的存在,就成了平民与贵族矛盾的一个焦点,当时的罗马是怎样来处理这种矛 盾的? 2、成文法 公元前5世纪中期,由贵族组成十人委员会制定的法律,镌刻在十二块铜表上。史称《十二 铜表法》(配合图片) 。 上面这个案例如果根据《十二铜表法》 ,法官则会根据《十二铜表法》第五表:死者的财产 需按其遗嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 《十二铜表法》是一部成文法,同时也是一部典型的公民法。 3、公民法 公民法除了十二铜表法之外还有哪些内容呢?其主要内容包括: (1)十二铜表法; (2)元 老院法令(展示视频资料罗马共和国时期元老院会议的状况。(3)元首命令; ) (4)大法官 告示; (5)一些具有法律效力的习惯法。 为什么要把这些法律内容归于公民法呢?由于在公元前3世纪中期以前, 罗马法律的适用范 围仅限于罗马公民,用来调整罗马公民之间的关系,称为“公民法”。 自从公元前3世纪以来,罗马共和国展开了史诗般的开疆拓土的活动,罗马军团击败了一个

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又一个强敌,征服了一个又一个民族,从而成为地中海的霸主(flash 展示,罗马疆域的扩 张) 。随着征服地区的扩大,罗马法发生了怎样的变化?我们再来看一则案例。 案例二: 古罗马大将恺撒进兵埃及, 与美丽的埃及女王克丽奥帕特拉一见钟情, 两人还有了一个私生 子,取名托勒密?恺撒。当恺撒归国执政之后,克丽奥帕特拉携儿子赴罗马与恺撒相会,并 向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍, 请问法官会判给克丽奥帕特拉和她的儿子享有罗马籍 吗?为什么? (学生讨论回答) 生1:法官不会判给克里奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍,因为他们不是罗马人。 生2:法官应该会给他们罗马籍,因为克里奥佩特拉与恺撒有婚姻关系,而且她的儿子与恺 撒也有血缘关系。 生3:法官不会给克里奥佩特拉罗马籍,因为她是埃及人,是被罗马征服的地区,但是应该 会考虑给她儿子罗马籍。因为他也是恺撒的儿子。 那你认为这种现象合理吗?应该怎么解决呢? 师: 由此我们可以感受到问题的产生, 大家的观点是不一致的, 而且每个人都有自己的理由。 但是根据罗马公民法来看, 罗马公民法的适用范围仅限于罗马公民, 只是用来调整罗马公民 之间的关系。所以法官应该不会判给克里奥帕特拉和她的儿子享有罗马籍。可是,随着罗马 征服地区的扩大,公民法的狭隘性越来越显露,尽管这个案例是一个个案,但是我们也应该 能够想象得到类似这样的现象在当时肯定不止恺撒这一例, 而且, 这样的纠纷肯定也会在其 它方面, 尤其是经济领域中有所体现。 这样“公民法”就逐渐演变成为普遍适用于罗马统治 范围内一切自由民的法律,即“万民法”。 4、万民法 结合罗马的历史变化,分析万民法的主要内容及其产生和发展的原因。 万民法的主要内容:其适用范围是罗马统治范围内一切自由民。它主要调整财产关系,规定 奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。 万民法产生和发展的原因: (1)由于罗马的版图不断扩大,很多有着不同文化传统的民族生活在同一屋檐下,势必会 出现新的矛盾,尤其是被征服者无法享受罗马公民权,不受公民法保护,引起了社会动荡; (2)随着国际交往的扩大,商品经济和贸易不断发展,在经济活动中出现了许多新问题, 原来的公民法已经无法应对这些新变化。 (3)对外战争的胜利,使罗马获得了大量奴隶,由此奴隶制在罗马得到了快速发展,为了 更加有效地保护奴隶主的私人利益, 就迫切需要建立和完善法律制度以稳定统治, 保护统治 阶级的利益不受侵犯。 随着罗马帝国的建立和发展,到3世纪初,罗马帝国境内自由民之间公民与非公民的区别开

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始消失,原先的公民法与万民法之间的区别也失去了实际意义。 5、罗马法体系的最终完成 3世纪末至4世纪初,法学家编纂了一系列法典。东罗马帝国皇帝查士丁尼设立专门委员会 编纂罗马法,形成了法律汇编,即《民法大全》 ,其中包括《查士丁尼法典》《查士丁尼法 、 学总论》《查士丁尼学说汇纂》《查士丁尼新敕》四个法典。 、 、 《民法大全》的出现标志着罗 马法体系的最终完成。 根据材料分析《民法大全》的核心思想: ? 宁可漏网一千,不可枉屈一人。 ? 任何人不能仅因为思想而受惩罚。 ? 提供证据的责任在陈述事实的一方,而非否认事实的一方。 ? 判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。 ? 武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰,而后者乃诚实契约之根基;容许任何此类行为 都是悖逆道德的。 ? 父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声, 因为每一方的命运均取决于自己的行为, 而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。 ? 妇女不得参与任何公务;因而他们不能担任法官,或行使地方官吏的职责,或提起诉讼, 或为他人担保,或担任律师。未成年人也不得参与公务。 ? 拷问用于查明犯罪真相,但不应作为首选方式。因此,首先应当求助于证据;如果当事 人涉嫌犯罪,则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。 ——桑德罗?斯奇巴尼选编《民法大全选译》 从这段节选资料中可以看出该法典中蕴涵着罗马法的一些自然法思想, 其实自然法并不是具 体的法律条文,而是一种法律观念。如理性、证据、公正、平等、思想自由等。 (打出“自 然法之父:西塞罗”的图片资料和他的思想) 《民法大全》中蕴涵的这些思想对西方文明 的影响被认为仅次于《圣经》 ,其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。 (领略 罗马法的博大精深,如对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定。 ) 请大家阅读下面的资料,分析罗马法对世界的影响。 材料一: 《拿破仑法典》共有3编2281条。 第一编是人法,是关于个人和亲属的规定,实际上关于民事权利主体的规定;第二编是物 法,规定了各种财产和所有权及其他物权;第三编是关于取得所有权的各种方法,规定了继 承、赠与、遗嘱和夫妻财产制,还规定了债法。 材料二:“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求,并 且在事先公平补偿的条件下,任何人的财产不能被剥夺。” ——《人权宣言》 材料三:“我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋 予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。” ——美国《独立宣言》 材料四: 第二条:中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产 关系和人身关系。
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第三条:当事人在民事活动中的地位平等。 第四条:民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。 第五条:公民、法人的合法的民事权益受法律保护,任何组织和个人不得侵犯 ——《中华人民共和国民法通则》 (学生讨论回答) 罗马法对世界产生的影响有: (1)它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系,欧美各国在不同程度上都受到 罗马法的影响。 (2)是现代欧洲大陆法系的基础 (3)为资产阶级革命准备了思想理论基础 (4)对中国也有一定影响,我国现行的《民法通则》 《继承法》也在一定程度上继承了罗 马法的原则。 (请学生思考讨论) 罗马法的影响为什么如此深远? (1)罗马法在发展的过程中随着商品经济的发展不断修正、完善,具有较强的生命力。 (2)罗马帝国疆域辽阔,最强盛的时候地跨三洲,在所有被征服的国家,到处都由罗马法 官根据罗马法进行判决, 从而使地方上的社会秩序都被宣判无效。 被征服的国家和地区都无 一不在一定程度上受到先进罗马法的影响。 (3)罗马法本身的系统性、逻辑性很强、法理精深,有利于它的发展和传播。 (4)罗马法的发达是罗马统治者重视法学、尊重法学家的结果。 6、罗马法的影响及其局限性 影响: (维系帝国)罗马法制定和实施是为了维系和稳定帝国统治。罗马法为皇帝和元老院 的权力提供了法律依据,稳定了社会秩序;它维护奴隶制度,保护统治阶级的政治和经济利 益,巩固了帝国的社会基础;它还顺应了经济发展和变化,对公民平等权利予以理论上的承 认,对私有财产加以保护,以笼络上层阶级。帝国还建立了大量自治市,把罗马法律和政治 制度推向帝国的每一个角落,进一步稳固了帝国的政治和经济基础。 (泽被后世) (1)是近现代欧洲大陆法律体系的基础 (2)是反封建和巩固资本主义制度的有力思想武器 (3)为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源,为资产阶级战胜教会和世俗的封建 势力提供了理论武器
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(4)为资本主义经济大发展和巩固提供了现成的法律形式 局限性:法律是统治阶级的意志体现。罗马法的制定主要是体现帝国统治者的利益,对于被 统治者来说,只能承担义务,受到不公正的处罚。而且对妇女也存在着歧视。 小结: 我们看到古罗马的法律对维系当时的社会起到了重要的作用, 而且其深邃的法理精神和理性 的思想光辉也深深的影响到了今天。 【板书设计】

(最后通过德国法学家耶林格的话创设情境,再次让大家感受罗马法对世界的影响力) 罗马曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(基督教),第三次以法律。武力因罗马 帝国的灭亡而消灭,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响,唯有法律征 服世界是最为持久的征服。 【探究性课题举要】 ? 与课本 “资料回放”中屋大维的顾问发出的感叹之事相比,大约1700年以后的中国出 现了“康乾盛世”, 当时的中国人口最多时达到三亿, 国土总面积大约有一千三百万平方公 里。为什么中国的皇帝却没发出类似的感慨呢? ? 古罗马的法律同中国古代律法的比较 ? 罗马帝国衰亡的原因探讨及其对今天的各个世界大国发展的启示

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