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高考古典诗词鉴赏“表达技巧类”试题复习要点


高考古典诗词鉴赏“表达技巧类”试题复习要点 “鉴赏古诗的表达技巧”属于《考试大纲》 “古代诗文阅读” 、 “鉴赏评价”中“鉴赏文 学作品的形象、语言和表达技巧”方面的内容,能力层级为E级。高考设题中被称为“表现 手法”或“艺术手法” 。 表达技巧鉴赏是高考古诗鉴赏命题的重点,命题形式上有单独设题,也有结合形象、语 言或思想内容和的感情态度等内容综合设题; 同时, 表达技巧又是古诗

鉴赏中极为复杂的问 题,但只要我们把握一个基本原则既可:凡是能提高诗歌表达效果,增强诗歌表现力的方法 都属于表达技巧的范畴,一般包括表达方式、修辞方法和除此之外的其他表现手法。 1.阅读下面这首诗,然后回答问题。 (2008年高考江西卷) 初入淮河四绝句(三)杨万里 两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来 到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。 问题:请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 【解析】该诗由眼前之景起兴,以此抒发感慨。解答此题,前提是要了解古诗中“虚” 和“实”的关系——实写的内容往往不是重点,而是抒怀、明理的依托;虚写的内容常常由 实写而来,并常常涉及诗词的主旨。作答时要注意透过“现象”挖“本质” ,即通过诗中表 面之景(即“实” )来揣摩内心之情(即“虚” ) 。 【参考答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰,波痕接触也难以做到;虚写对国家南北分 离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔;虚写对国家统一、人们自由来往的渴 望。 2.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。 (2008年高考辽宁卷) 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练,淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。 晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。 【注】周德清(1277-1365) ,号挺斋,高安(今属江西)人。淀:即蓝靛, 蓝色染料。 问题: (1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 (2)这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景 的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 【解析】该题两个题目均为表达技巧鉴赏题,且都提出了明确的鉴赏类型或角度:修辞 方法、描写顺序和描写方法(动静结合) 。第一问:考查修辞方法,涉及的修辞方法有比喻、 排比、对偶、比拟等,考生选择其中三种并结合诗句作出说明即可。第二问:须明确诗歌的 写景顺序。写景顺序一般指的是时间(早晚白天黑夜等时间变化)顺序和空间(远近高低内 外等层次变化)顺序;动静结合是指对事物、景物作动态、静态描写,以多角度开拓意境, 使景物互为映衬,从而构成一种情趣,增强诗歌表现力的一种表现手法。 【参考答案】 (1)比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪 电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、 六两句对偶等。比拟,如说新月“学”扇。 (2)从写景的顺序看:一、二两句写长江万里, 远山重重,写的是大处、远景;三、四两句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、 六两句则是从前四句的白天到傍晚, 又由地面到天空。 从动静的角度看: 一、 二句侧重写江、 山的雄伟,是静态的;三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。 3.阅读下面这首词,然后回答问题。 (2007年高考安徽卷) 醉落魄咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵,风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛

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