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从因特网获取信息- 教学设计


《从因特网获取信息》教学设计 从因特网获取信息》
江苏连云港外国语学校 一、教案背景
1.面向对象:初中七年级学生 2.学科:初中信息技术 3.课时:1 课时 4.学生课前准备: (1)复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页, (2)有条件的同学,课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料, (3)课前预习,列出遇到的问题。 5.教师课前准备:多媒体机房、学件(含有

任务,发送给学生)

陈艳

二、教学课题
知识与技能目标: 知识与技能目标: 目标 1.了解浏览器(Internet Explorer)的启动及其操作界面,掌握在因特网上浏览信息, 搜索信息的基本操作方法。 2.了解几种常见的搜索引擎的特性,掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。 3.学会下载信息,掌握保存网页上各种信息的方法。 过程与方法目标: 过程与方法目标: 1.采用“任务驱动法” ,分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯,培养学生自主 探究学习、发展创新思维能力。 2.培养学生合作学习的能力,使学生展开充分的讨论和交流,人人积极主动参与, 发挥集体的智慧,形成智慧互补。 3.培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的 能力。 情感与价值目标: 情感与价值目标: 目标 1.通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。 2.通过小组协作,培养学生的探索及合作精神,同时促进同学们之间分享、交流彼 此的情感和理念。 3.通过上网浏览家乡的风景名胜,激发学生热爱家乡的感情。 4.引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》 ,养成正确的上网意识,做网络文明 人。

三、教材分析

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《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第 1 章第 2 节第 2 课时内容,在本章节占有很重要的地位,起着承上启下的作用,对学生有较 大的吸引力。从内容结构上看,如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教,会使呈 现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习的兴趣积极性下降。因而在教学过程中, 我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合,对教材部分内容创造性地进行了 优化重组,以使学习目标、内容条理更清晰。 教学重点: 教学重点: 1.掌握网页浏览方法; 2.利用关键字搜索信息。 教学难点: 教学难点: 1.利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息; 2.迅速、准确地甄别信息的真伪。

四、教学方法
1.情境导入法 2.自主探究、小组合作、讨论学习法 3.任务驱动法

五、教学过程
环 节 教师活动 学生活动 学生回答:想,应该多 了解我们连云港的风 景名胜, 将我们连云港 推出去。 设计意图 引入课题, 激发学生学 习网络知识 的兴趣和情 感。

引入:我们连云港有很多的风景名胜古迹,比如 说花果山、连岛、渔湾、宿城……,五一以后我 们连云港进入旅游旺季,五一节期间我们市共接 创 待游客 80 多万人次, 旅游业促进了我市各行业的 设 发展,大家想不想为连云港的发展做点贡献呢? 情 境

我们应该如何做呢?如何足不出户去了解这 学生: 我们可以从网上 激 些信息呢? 了解这些信息。 趣 导 入 [屏幕展示] 课题:从因特网获取信息

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一、使用 IE 浏览器 1.启动 IE7.0 浏览器,引导学生观察, 让学生总结指出窗口与 Word 2003 应用程序 窗口有什么相同之处和不同之处? 2.引出地址栏:输入网址的地方

把学习的主 对照 WORD2003 说出 动权交给学 相同与不同之处。 生,让学生 不同之处:多了地址 自主探究学 栏、 工具栏上的工具不 习 一样。

自 学生根据老师提供的 学 任务一:上网“遨游”去!出示“连云港旅游信息 网址,开始上网,浏览 质 网”,http://www.lyg007.com/ 疑 教师巡视,个别辅导,遇到共性的问题让学 信息。 生们停下来集中讲解。 自 主 锻炼学生信 学生对网上获取的信 探 息整理、加 分别请几位同学介绍一下连云港的风景名 息进行归纳总结。 究 工的能力, 胜。 增强语言表 达能力。

二、访问专业、专题网站 1.直接输入网址访问专业、专题网站浏览信 息, 在地址栏内输入国内常见的大型网站地址, 例 如 :“ 中 国 新 闻 网 ” 的 网 址 自 主 http://www.chinanews.com.cn ,查看网页中的新 学 闻。 习 学生分为四组, 分别浏 任务二:直接输入网址的方法浏览如下网站 览以上四个不同网站 分 创新网:http://www.noc.net.cn 的内容, 然后分组总结 组 中国图书网:http://www.bookschina.com 出所浏览的网站的特 合 新华网:http://www xinhua.org 色, 作 闪客帝国:http://www.flashempire.com 锻炼学生的 合作学习能 力和操作技 能。

师巡视指导

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三、网上搜索信息 学生通过阅读教材认 前面老师提供网址供大家浏览,如果我要查 识搜索引擎, 很容易回 找某方面的信息,但又不知道的具体的网址,如 答问题一。 何从网上查找呢? 任务三:认识搜索引擎 学生举手回答问题二: 1.什么是搜索引擎? 如 百 度 2.有哪些常见的搜索引擎? ( http://www.baidu. 培养学生自 让学生阅读教材(15 页),认识什么是搜索引 com ) 、 谷 歌 主、协作学 擎?找出常见的几个搜索引擎? ( http://www.google 习及创新能 .com ) 、 搜 狗 力。 互 ( http://www.sogou. 动 com ) 、 雅 虎 探 ( http://cn.yahoo.c 究 om)等)。

分 组 讨 论

学生可以根据书上的 提示操作来自主完成 师:如何利用搜索引擎搜索资源? 此操作 促使学生关 方法 1:利用分类目录搜索 注古典文化 及家乡文 让学生参照教材(16 页)用搜狗目录分类来查找 化,而《西 四大名著之“西游记” ,学会分类目录搜索的操作 游记》又是 方法。 跟连云港的 花果山有关 的,增强热 爱家乡的感 师:如果我要查找的内容十分明确,应该怎么搜 小组各选一个主题, 组 情。 长分配的任务,学生进 索? 任务四:使用搜索引擎 行搜集资料, 经过小组 汇总、适当整理,推选 搜索关于花果山、连岛、渔湾、宿城等相关内容, 代表具体汇报给大家。 (1)搜索文字信息 方法 2:利用关键词搜索 (2)搜索图片信息 师对基础差和有问题的学生进行指导。

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四、网上信息下载 交 (1)保存整个网页 流 执行“文件—另存为”命令可以保存页面中的文 学生整理搜集信息, 分 展 件和图片、GIF 动画等文件。 类保存, 并添加到收藏 锻炼学生整 示 (2)保存网页中的部分信息 夹,并演示汇报,师生 理信息的能 在网页中选定文字、图片等内容,再进行复制。 质疑和点评。 力和语言表 (3)下载软件 达能力。 很多网站提供流行软件的下载,例如华军软件园 师 等。 生 任务五:搜索关于“花果山”、“孙悟空”的相 评 关图片和文字分类保存,并分组代表轮流上台演 价 示。

总结本节课所学知识,提醒学生文明上网,做有 现代信息素养的好孩子。 学生齐朗诵: 课 堂 青少年上网文明公约

由师提问、 生回答的方 锻炼学生的 综合归纳能 式总结。 力。提醒学 生文明上 网。

总 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交 结 流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约 会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益 身心健康 不沉溺虚拟时空 1.关键字多少对搜索结果有什么影响? 课后复习,巩固知识 2. 不同的搜索引擎所得到的搜索结果不同吗?为 后 什么? 思 考 课 提高学生探 究、创新能 力

六、教学反思
本课在设计时着重发挥学生的自主探究和合作交流能力,学生在完成一个个任 务中不断提高自己的技能,有很多自我发挥的空间。将基础不同的学生分成一个组, 实现互助学习,逐渐增强自信心。在实际操作中,小组协调不够好,小组的作用没 有达到预期的效果,这需要教师在今后的教学过程中不断的摸索与提高。

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