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高一(3)班家长会


尊敬的各位家长:
首先感谢您在百忙之中抽空来 参加此次家长会,关心、帮助、督 促贵子女是我们共同的心愿!您的 孩子能取得进步,获得全面发展是 我们共同的目标!

在学习方面:我们注重培养孩子的自主学
习能力,让每个人都能认真自觉地对待学

习,以促成良好学习氛围的形成。
期中考试后,我们进行了班委的改选,<

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重选了班委干部及各学科代表,充分调动
大家的积极性,让更多的同学能参与班集 体建设,锻炼和培养自己多方面的能力!

[我们的班级]

高一(3)班有38名同学,男 生15人,女生23人。 我们班级从组建至今已有四个月, 在这期间,我们的同学和老师通过不 断地探讨、交流、沟通、磨合,教学 已经步入正轨。

期中考试
徐昕 王越豪 狄鸿滨 89 80 77 78 87 85 68 71 39 83 76 81 85 92 87

班级名次
92 93 88 89 89 97 94 74 88 678 662 642 1 2 3

姓名 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 总分 名次

李雨辰
沈玲琪 许非凡 张之恒 周嘉浩 沈云涛 沈岚

84
76 76 81 78 81 69

71
83 85 63 80 68 63

71
62 62 47 39 32 63

87
73 77 77 81 80 87

78
79 87 90 85 87 84

86
87 88 83 87 90 83

81
85 77 88 88 89 72

77
82 72 80 71 79 68

635
627 624 609 609 606 589

4
5 6 7 7 9 10

期中考试
语文
徐昕 89分 王雨珂 87分 李雨辰 84分 金云洁 82分 章梦婷 82分 沈云涛 81分 张之恒 81分 王越豪 80分 蒋炜清 79分

单科前十名者
数学
王越豪 87分 狄鸿滨 85分 许非凡 85分 沈玲琪 83分 周加浩 80分 徐昕 78分 李雨辰 71分 沈雨润 70分 沈云涛 68分

英语
胡婷 80分
何悦 75分 刘鸿芳 72分 王越豪 71分 李雨辰 71分 张雅铭 69分

政治
李雨辰 87分
沈岚 87分 徐昕 83分 狄鸿滨 81分 周加浩 81分 沈云涛 80分

盛天擎 69分
徐昕 68分 顾可凡 68分 周王剑 65分 王钰岚 65分

张之恒 77分
许非凡 77分 王越豪 76分 胡婷 75分

周王剑 79分
张婷婷 79分 毛雨婷 79分

陈洋 65分

期中考试
历史
王越豪 92分 张之恒 90分 杨斓 88分

单科前十名者
地理
王越豪 93分 徐昕 92分

物理
狄鸿滨 97分
王越豪 89分 沈云涛 89分 徐昕 89分 张之恒 88分 周加浩 88分

化学
徐昕 94分
狄鸿滨 88分 沈玲琪 82分 褚周超 82分 张之恒 80分 沈云涛 79分

褚周超 92分 沈云涛 90分 沈雨润 90分 鲁王梓 89分 杨斓 89分

沈云涛 87分 狄鸿滨 87分 许非凡 87分 徐昕 85分

沈玲琪 85分
沈雨润 85分 李雨辰 81分 张依婷 79分

李雨辰 77分
陈洋 77分 王越豪 74分 张雅铭 74分

周加浩 85分 沈岚 84分

娄华旦 89分 狄鸿滨 88分

鲁王梓 84分

张依婷 88分
许非凡 88分

期中考试

进步之星

章梦婷 杨斓 王钰岚 周加 浩 李旭平 沈雨润 胡婷 蒋炜清 周王剑 毛徐雯

期中考试暴露出的问题:
1、这次期中考试,我们发现班上同学在个别 学科上有“瘸腿”现象!

2、考试过程中出现的答题不规范、字写得不
好等现象。 3、基础知识的掌握还不扎实。 4、个别同学基础差,学习习惯不理想。

成绩背后的问题:
1、个别同学自以为是,上课不够专心, 甚至做一些与学习无关的事; 2、有些同学作业马虎,差错较多,选 择题乱猜,计算题只写一个答案; 3、晚自修效率不高,课间之后无法迅 速进入学习的状态;自修课总有人借问 题目为名讲闲话; 4、平时学习懒散,紧张程序不够,临 近考试才匆忙复习;考试心理素质差。

学习现状之忧虑
1、学习底子较薄弱。 2、成绩分化,乐学爱学,坚持不懈的 同学变得越来越好,而后进同学未能紧 跟上,甚至被远远的甩在后面。 3、学科不平衡现象、学科成绩在低位 徘徊普遍存在。 4、总分断档明显。 5、学习主动性、持久性、抗挫折能力 尚不足,个别同学的精力还没有完全集 中。

期中考试之后我们要做的:
1、落实学生的成绩情况之后,寻找该 生薄弱科目,确定每门功课的重点对 象。 2、通过各科任老师的联系,对成绩有 漏洞的同学给予更多的关注,时时跟 踪,尽最大努力使学生在薄弱科目上 有进步。

家长会上的几道题,你的答案会是什么?
1、你家有藏书吗?有多少册? 2、你陪孩子去过哪些地方,一起拍过照吗? 3、每周有几天,你能和孩子共进晚餐?能和 孩子度过一段欢乐时光? 4、你能说出孩子的几个同学?你知道孩子喜 欢和讨厌什么? 5、你埋怨过父母吗?你有不讲原由的责骂过 孩子吗?你消极面对工作中的加班吗?

启示:在孩子的成长中,会带给孩子一 些怎样积极向上的的情绪? “拼爹妈”时代的正能量解读: 拼的是,我们是不是一个积极向上的 父母,是不是一个以身作则的好榜样; 拼的是,我们有没有为他培养一个好的 习惯;是不是和他建立了一个健康和谐 的亲子关系;拼的是,我们为他打下了 怎样的基础,为他指明了怎样的 方向。

学校安排:如何指导学生选课、如何设置课程 1、高一下学期增开生物、通用、信息课。
2、高一下学期开始进行模拟选课,最终确定学生选课科目组 合,根据组合高二年级再进行重新分班。
现高二年级根据选课情况最终排定五种选课组合:即政史地、理 化生、政生化、史地化、生化技。 3、根据学生实际情况规划各科学考高考时间
(1)2016年10月(高二上):物理、化学、地理、历史只参加学考,不参加选考 (2)2017年4月(高二下):语文、数学、政治、生物、技术只学考不参加选考; (3)2017年10月(高三上):第一次学考和高考(二考合一):英语 政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术参加第一次选考 (4)2018年4月(高三下): 政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术参加第二次选考 (5)2018年6月(高三下):高考:语文、数 第二次高考:英语

新高考改革方案解读及学校应对策略
一、总体变化 2014届高一新生开始实行统一高考和高中学业水平考试相结合,考生自主确 定选考科目,高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求,综合评价,择优 录取。
二、具体变化

1、考试科目(取消文理科设置) (1)必考科目:语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、 俄语、德语、法语、西班牙语。 (2)选考科目:考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术) 7门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为高考选考科目(一旦选定就不 能更改)。 (3)学考与选考:学考即高中学业水平达标测试,所有学科均需参加学考,如 有两门及以上学科学考不合格则不能毕业。所有学科学考均有两次考试机会, 语文、数学及非选考科目学考单独考试,英语和选考科目学考和高考二考合一。

2、学科分值

学考: 语文、数学100分,英语150分(与高考合一),其余科目学考总分70分。 考试成绩采用等级制,设A、B、C、D、E 5个等级,E 为不合格。 高考:语文、数学、外语每门满分150分,得分计入考生总成绩; 选考科目每门满分100分(70+30分附加分),按等级赋分,以高中学考成绩合格 为赋分前提,根据事先公布的比例确定21个等级,每个等级分差为3分,起点 赋分40分,最低40分,最高100分。 考生总成绩满分750分。 注:语文、数学成绩当次有效,外语和选考科目成绩2年有效。

3、考试时间 语文、数学学考有两次考试机会,但高考安排一次考试于高三下学期 6月份进行。 外语和其他科目学考高考均有两次考试机会,学考与高考同期进行,其中英语1 次在6月与语文、数学同期进行;1次在10月与选考科目同期进行。其他学科分别 安排在4月和10月进行。外语和选考科目考生选用其中1次成绩作为最终成绩。 根据文件要求,2015年10月开始实施选考科目多次考试,2016年10月开始实 施外语科目多次考试 根据这一安排2015届高一考试时间共5次即:2016年10 月、2017年4月、2017年10月、2018年4月、2018年6月 从以上安排看,英语只能在17年10月和18年6月考试

4、考试内容

学科 语文 数学

必修模块 必修1、必修2、必修3、必修4、必 修5 必修1、必修2、必修4、必修5、选 修2-1 英语1(必修)、英语2(必修)、 英语3(必修)、英语4(必修)、 英语5(必修) 物理1、物理2、选修3-1 化学1、化学2、化学反应原理 分子与细胞(必修1)、遗传与进化 (必修2)、稳态与环境(必修3) 经济生活(必修1)、政治生活(必 修2)、文化生活(必修3)、生活 与哲学(必修4) 历史必修1、历史必修2、历史必修3

限定性选修模块 文学作品(包括《外国小说欣赏》) 传统文化经典(包括《<论语>选读》) 选修2-2(导数、推理与证明、数系扩充)选 修2-3(计数原理、概率) 待国家英语考试要求明确后再定 选修3-2中“电磁感应”、“交变电流”两章 、选修3-4(删除“相对论简介”)、 选修35 有机化学基础、实验化学(删除专题5) 生物技术实践(选修1)、现代生物科技专题 (选修3) 国家和国际组织常识(选修3)、生活中的法 律常识(选修5) 中外历史人物评说(选修4)、世界文化遗产 荟萃(选修6)

其中必修模块为 学考要求内容, 必修模块加限定 性选修模块为高 考要求内容。

英语

物理 化学 生物 思想 政治 历史

地理

地理Ⅰ、地理Ⅱ、地理Ⅲ

选修Ⅴ-自然灾害与防治、选修Ⅵ-环境保护

信息 技术 通用 技术

信息技术基础、多媒体技术应用( 选修2) 技术与设计1、技术与设计2

算法与程序设计(选修1) 电子控制技术

5、录取
高校根据自身办学定位和专业培养目标,分专业类或专业确定选 考科目范围,但至多不超过3门,并在招生2年前向社会公布; 考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内,就能报考该专业 (类)高校,没有确定选考科目范围的,考生在报考时无科目限制。 高校可对考生高中阶段综合素质评价提出要求,作为录取参考。 考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次,实行专业平行投档。 填报志愿与投档按考生成绩分段进行。 注:艺术类考生沿用艺术统考成绩加高考成绩的录取方式

一、多了解孩子的学习情况,不 要只关心学习成绩,而不关注学 习过程。 二、关心孩子的内心世界,尊重 他们的想法。 三、关心孩子的生活情况,但也 要培养其吃苦的精神。

四、尊重教育规律,给孩子营 造一个良好的学习氛围。 五、平时与班主任、任课老师 多多联系,沟通,进行共同教 育。 六、平时要了解孩子的经济状 况及手机的使用情况。

紧张型:父母情绪首先要稳定;多体谅孩子,不 给孩子太大压力。 沉默型:留给孩子属于自己的心理空间;不要过 多地询问他们不想说的事。通过留纸条或发信息 等其他方式与孩子沟通。 不稳定型:接受孩子现状,降低期望值;理解孩 子心情,不急躁焦虑;取得细微进步及时表扬鼓 励。 自立型:做个旁观者,多倾听,大事出谋划策; 担当顾问角色,而不是经理人;父母教育观点要 一致。


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