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走进美术


1、
主题:走进美术 课题类型:欣赏评述 教学分析:

走进美术

1 教材分析:本课浙美版七年级上册中的第一课,属于欣赏评述范畴。本课主 要让学生了解美术的种类, 借由国内优秀艺术家作品为主,同时结合其他国家艺术家的
优秀作品,学习美术欣赏的入门知识。

2 学情分析:学习对象是七年级的学生,由于性

格、文化修养方面的差异,会有不同 的审美趣味和审美价值标准,审美意识也就逐渐形成。
教学目标:1 知识目标:通过教学,使学生了解美术的主要种类及艺术特点,逐步提高学生 欣赏美术作品的能力。 2 技能目标: 通过本课学习,学生能逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力。 3 情感目标:培养学生健康的审美情趣和人文素养。 教学重难点 重点:了解绘画不同种类的特点及区别。 难点:掌握绘画的类别及不同角度的分类。 教学构思与设计:本课为欣赏评述课,我将此课分为两课时,第一课时以欣赏课为主,给学 生大量欣赏不一样的美术作品,积极让学生加入课堂,自由探究各个美术作品的不同,由此 得出美术的主要种类。采用“找不同”游戏方式进行课堂活动。是枯燥的欣赏课变得“活” 起来,把课堂还给学生。 教学过程 1 导入 教师提问:同学们,我们具体接触过美术的哪些表现形式 学生回答:中国画、水彩画、素描、剪纸、设计?? 师:那我每组请一个学生上来讲我们学过的美术内容进行分类 生:?? 师生总结:美术大致可以分为绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法,篆刻、媒体艺术等八 个主要的门类。今天我们主要了解绘画这个门类。 今天就让我们走进美术,走进绘画。 2、(讨论)对比欣赏油画《父亲》与国画《粒粒皆辛苦》,两幅画同样是表现农民形象, 但它们也存在一些不同之处,思考:

(1).所用的材料和表现形式有何不同?由此得出油画和中国画这两种画种。 (2).谈谈对这两幅画的感受。 《父亲》是油画,十分逼真,写真,十分细致,细到汗珠和刀刻一般的皱纹,构图饱满; 《粒粒皆辛苦》是中国画,简洁,以线勾勒人物,构图留有空白,给人以想象的空间。 学生回答。 2. 介绍《父亲》的作者和背景。 《父亲》曾获得国内外大奖,曾在卢浮宫春天沙龙中获奖。 罗中立,是四川美术学院院长,作品表现了生活在贫困中的老农形象。老农古铜色的脸,刀 割般的脸,开裂的嘴唇描绘得十分细致,仿佛一个活生生的人站在观赏者的面前。而背景上 一片金色的丰收景象与老农手中破旧的茶碗形成鲜明的对比。 虽然丰收了, 但农民的生活并 没有因此而改变。“父亲”不是说罗中立的父亲,而是精神上的父亲,正是他们的辛勤劳动 才养育了世世代代的中华儿女。(结合学生的父母) 3. 今天我们就《走进美术》,了解绘画不同种类的特点和区别 (1).中国画(定义) A. 从材料上分可分为水墨画、淡彩画、重彩画 B. 出示材料、宣纸、毛笔、中国画颜料,让学生上来体会一下 C. 认识中国画颜料分为石色——有一定的覆盖能力,水色——透明。 D. 从表现形式上可分为写意如《粒粒皆辛苦》和工笔《鸳鸯戏水》。(比较两幅画在艺术 形式上有什么不同) E.从题材上分人物画、花鸟画、山水画

(2).水彩画:属于西画,国画中的水色和水彩画颜料可以通用。 虽然都充分使用了水,但中国画主要强调墨色的变化,水彩画强调色彩和光与影的变化。 示范水彩的色彩之间渗化所产生的效果。

(3). 油画:具有教强的覆盖能力

出示材料,让学生有所认识,并欣赏油画作品 欣赏董希文的《开国大典》,(讨论:对比和《父亲》在色彩上有什么不同) 董希文:绍兴人,中央美术学院教授。1949 年 10 月 1 日,董希文在天安门广场亲眼目睹了 新中国成立的壮丽场面,萌生了创作的激情。董希文的创作手法十分大胆,将领导人集中放 在左侧,中间是毛主席,右侧是宏大的游行队伍。领导人和群众一多一少,一虚一实,更好 突出了节日气氛。色彩上十分具有民族特色。

(4).版画 欣赏版画作品《鲁迅》,鲁迅是最早将西方的木刻艺术介绍到中国的。鲁迅是用笔杆子代替 枪杆子刺向敌人的胸膛,好比一位英勇的战士,作者在创作时,用直线条或尖锐线条来表现 鲁迅的战斗性和饱经沧桑之感。 介绍版画的工具和示范。 教师总结,我们这节课了解了那么多绘画的知识,那么到底什么是绘画? 学生回答 教师小结:绘画是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等手段,在平面上创造图像,反映 现实和表达审美感受、思想感情的艺术。这是从造型手段、作品形态和创造图像目的三个方 面下的定义。其中在平面上创造图像,作品形态是平面的,这是绘画与美术其他门类的根本 区别。 作业: 课后做一些相关文字、图片的收集


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