当前位置:首页 >> 高中作文 >> 怎样审题立意

怎样审题立意


怎样审题立意
岳阳市第五中学 蒋 信 熊 宏 联系电话 0730 7403101 影响一篇文章好坏的因素很多,审题、立意,就是其具有决定性的两步。常言道,万事 开头难。一篇文章在动笔之前审好了题、立好了意,写作起来,就会思路顺畅,一气呵成; 如果题目没审准,中心定偏了,或是无从下笔,或是半途而废,或是不入法眼,白费工夫。 因此做为语文教师,我们有必要告诉学生一些审题材立

意的方法步骤,只有让学生掌握了这 些技巧,或有了明确的步骤,拿到文题,才能心中不慌,从而写出优秀的作文来。 一、为作文定好“基准点” 我们知道,审题就是要读懂话题的意思。这意思有两层:话题本身的字面意义,话题 关涉到的社会现实和生活现实。因此,我们不妨用“揣摩法”来审题:揣摩话题的指向。我 们首先从材料的字里行间里揣摩出命题者的意图。这是审题的第一步。要注意的是,在分析 话题指向的时候,我们又会遇到多角度的问题。这也是初学写作的人感到困难的一点。我们 只有找准最佳指向,才有最佳立意。用一个例子来谈谈如何找出最佳指向。
题目:读寓言诗《树叶和树和树根》 ,然后自选角度,自拟题目,联系生活实际,写一篇不低于 800 字 的文章。 一个晴朗的夏天/树叶把自己的绿阴撤向谷地./在树枝上,它们高谈阔论/极力夸耀自己。 “这也 应该对我们说声谢谢。 ”/从地底下发出了温和的声音。/“是谁说话?竟敢这样傲慢无礼!”/树叶吵吵嚷 嚷,在发脾气。 “是我们, ”/地底下的声音回答,/“是深深地埋在黑土中的——树根。 ”

这则材料,可以从不同角度来考虑:树叶,树根,树叶与树根的关系,树叶对树根的态 度。哪个角度最佳呢?当然是结合树叶与树根的关系,批评树叶有一点成功,便忘乎所以的做 法了。这从话题材料中的遣词可以分析出。 “夸耀” “吵吵嚷嚷” ,对树根“发脾气” ,树根则 是“温和的声音” ,对树叶的批评、责备之意非常明显。所以,我们读材料,不仅要读懂字面 义,还要读懂命题者的情感倾向。这就是选择最佳指向的基本方法。 再看看“东施效颦” 、 “滥竽充数”这两个成语的审题。这两个成语包含的意义,词典里 的解释义是一种,还有多种说法也都很好。如,东施希望通过学习使自己变得美丽一些没有 错,东施有自知之明;南郭能充数那么多年,谁的责任?与南郭不肯学习有关,与齐宣王的管 理体制有关,与同事不愿帮助也有关。但后二者是外在的,最根本的责任还在他本人。因此, 才有词典里的固定意义。也就是说,这两个成语的基本意思就是词典里的释义;其他几种意 思,是我们用发散思维的方式分析出来的。 现在我们可以谈谈立意了。因为,话题作文后面 总要跟一句“联系社会现实,结合自身感受” ,这就是告诉我们审题与立意是有先后的。现在 我们可以用“观照法”来分析怎样的立意才是最佳的。观照,即用话题的指向来思考社会, 体察生活。我们要根据话题的指向,对现实生活中的“真” “善” “美” “假” “丑” “恶”予于 褒扬、针砭,这样的立意,才是命题者真正要我们写作的内容,才有深度,才是最佳的。树 叶与树根的立意,就可以这样思考:树根可以象征些什么?树叶可以象征些什么?树根对树叶 有哪些作用?从小处说,父母与子女,老师与学生,家庭与成员;从大处说,组织、祖国、民

族、人民与个人,都具有这种关系。因而,我们可以拟出这样一些标题 “数典不可忘祖” 、 “饮水要思源” 、 “功成莫忘本” 、 “树高千尺莫忘根”等等。 如果我们立意为“树根具有奉献精神”或“树叶与树根要相互理解”或“树根要理 解树叶”之类的,怎么办?不慌,我们用第三种方法来定位: “追问法” 。所谓“追问法” ,就 是反复阅读材料,体会命题者意图,敲定自己的立意。可以有这样三个层面的追问:一问材 料的文字意思有否遗漏, 二问命题者的情感倾向把握住了吗, 三问联系现实有否不贴切之处。 经过这样三步思考,你为这一话题作文定的位,找的点。从技巧上来说,该是很准确的了。 二、为作文定出“新颖点” 《高中语文考试说明》中对学生作文等级的评定有两级:基础等级、发展等级。在 发展等级中,有一条“见解新颖”的要求。现在我们要知道的,是如何才能做到“见解新颖” , 怎样才能少冒风险。我把作文的审题立意看作为“打洞”找基点, “见解新颖”就要求我们找 的这个“点”要有新意。我们用揣摩法来审察题目的文字义及感情倾向,用观照法来联系社 会现实和生活现实,用追问法来敲定我们的初始立意是否合题意,这一过程,是初学立意者 必须掌握的,是作文水平高些的人为下一步打定的基础——这是为立意的创新“定点定位” , 没有这一步,下一步就容易偏题离题。通常,立意要创新,就要与众人的思维不一样:或反 弹琵琶,或发散思维。 还是以《树叶与树根》为例,我们为这则材料定的点是批评、责备树叶不该“一旦功成 名就,就得意忘形” ,那么,我们可以“反弹”成“有了成就,得意忘形不好,但兴奋一下, 自豪一回还是可以的。 ” 在此要强调的是“反弹”的内容要符合人们的认识规律、社会公德和众人共识,如果言 过其实,或辞不达意或硬“弹” ,那就不如不“弹” 。因为我们的目的是要“弹”出新意,不 是要“弹”离谱。 “兴奋” 、 “自豪”与“得意忘形” 、 “忘乎所以”是有质的区别的,但又能表 达一点成功的喜悦,与一般人“越是成功,越要谦虚谨慎”的理念是不同的。 现在,我们来为寓言故事《枭逢鸠》进行审题立意。 枭逢鸠。鸠曰: “子将安之?”枭日: “我将东徙。 ”鸠日: “何故?”枭日: “乡人皆恶 我鸣,以故东徙。 ”鸠日: “子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙,犹恶子之声。 ” 显然,这则寓言故事阐述的道理是“逃避不是解决问题的办法,只有面对” 。 怎样做才算是“面对”呢?改变自己的叫声?发挥自己的特长——多抓田鼠,使乡人改变 对它的厌恶?改变叫声当然是不可能的,只能选择第二种办法。 如果让大家联系现实生活来立意呢?乡人对枭的态度使枭的生活处境很糟糕,这可以象 征人们生活中不利的处境。枭要“面对” ,人类自然也要“面对” 。枭是改变不了自己的缺陷 的,因为它的这一缺点是与生俱来的,只能发挥自己的特长,为人类多做有益的事,从而改 变人类对它的厌恶。 人类怎样对待自己不利的处境呢?只有如上所述, 或者认识自己的毛病和 不足,改掉它;或是想办法让自已适应环境,而不是让环境适应自己。这是此寓言故事的最

佳立意。 现在,我们来试试立一个与众不同的意。人们在审视这则材料的时候,把注意力都 放在“枭”的言行上和“鸠”的点拨上,对“乡人”厌恶枭的叫声这一现象没做分析。乡人 为何厌恶枭鸣?只因叫声不悦耳,就说“枭叫有祸” ,完全是迷信,是没有道理的。 “枭”对这 种无理“厌恶”完全可以不予理睬,只去做自己该做的事。还可以发挥想像, “枭”的叫声确 实不好听,它用吉他等器乐来代替自己的歌声,让人们百听不厌。在这里,我们综合运用了 发散思维和反弹琵琶的思维形式,使这则老材料赋有了新的内涵,为我们的作文“见解新颖” 奠定了基础。


更多相关文档:

审题立意方法

审题立意方法_初中作文_初中教育_教育专区。新材料作文的审题立意(一)(一)从抓关键句入手 有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出...

《如何审题立意?》

如何审题立意?》_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教学目标: 1.知识与能力: (1)了解新材料作文的特点。 (2)学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。 ...

作文如何审题立意

作文如何审题立意_高中作文_高中教育_教育专区。作文如何审题立意 作文如何审清题意呢? (一)作文的审题应注意以下几点: 1.要辨明文体 可以写成多种文体的考题是...

怎样审题立意

怎样审题立意_高中作文_高中教育_教育专区。怎样审题立意岳阳市第五中学 蒋信熊宏 联系电话 0730 7403101 影响一篇文章好坏的因素很多,审题、立意,就是其具有决定性...

作文入门(一) 怎样审题立意

作文入门(一) 怎样审题立意_初中作文_初中教育_教育专区。指导中学生作文一 本章的内容安排作文入门,目的是让同学们尽快掌握作文基础知识, 为学习以后几章的写作知识...

高考作文审题立意训练(方法及举例)

高考作文审题立意训练(方法及举例)_高中作文_高中教育_教育专区。高考作文审题立意...高考作文如何审题立意 暂无评价 2页 ¥1.00 高考作文审题立意方法 11页 1下...

怎样审题与立意

作文·选修——审题与立意 作文·选修——审题与立意 —— 怎样 审题所 谓“ 审题 ”就是能对试题所展示的各个组成部分做准确 、全面的审读和理解, 从而按照...

散文如何审题立意

散文如何审题立意_计划/解决方案_实用文档。散文如何审题立意 散文, 按其写作目的和内容, 可分为多种类别: 记叙性散文、 议论性散文、 抒情性散文。 散文无需以...

初中作文如何审题立意

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中作文如何审题立意 作者:李秀芹 来源:《读与写· 教育教学版》2013 年第 07 期 摘要:审题指导是作文教学的一个重要...
更多相关标签:
材料作文审题立意 | 命题作文的审题立意 | 材料作文的审题立意 | 漫画作文的审题立意 | 材料作文审题立意ppt | 作文审题立意训练 | 高考作文审题立意 | 多则材料作文审题立意 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com