农村初中体育后进生转化教育思考及措施论文

农村初中体育后进生转化教育的思考及措施 摘 要：近年来，随着国家对学生体质的重视，体育中考分数也 大幅度增加，各校体育中考平均分排名竞争日趋激烈，而我校体育 中考排名在全县靠后。作为一线的体育教师，应重新认识“体育后 进生” ，并对他们的转化教育进行更深入的分析和思考，本文着重 珍对初三年级“体育后进生”的转化教育，提出一些切实可行的转 化教育措施。 关键词：初三；体育后进生；转化；措施 中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013） 12-159-02 “体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体 育教学不相适应，不能完成体育教学任务的学生。我校是一所农村 初中，就学校每年取得的体育成绩而言还比较有趣，在县组织的各 项体育竞赛中，我校都名列前茅，而近几年的体育中考，我校排名 总是靠后。可见在我们初中体育教学中， “体育后进生”是普遍存 在的，因此，从心理学角度探讨“体育后进生”的转化措施，无疑 是解决“体育后进生”问题的迫切需要。 一、初三“体育后进生”转化的重要性 一方面抓好“体育后进生”的转化工作是为社会培养身心健康的 人才的需要，也是培养德、智、体、美、劳全面发展，合格初中毕 业生的需要；另一方面体育中考成绩好坏直接影响学生的升学。就 我们学校现实情况来看，能否转化好“体育后进生”将直接影响我 校体育教学质量，影响我校体育教学训练效果，也就影响我校在全 县体育中考的排名。 二、 “体育后进生”产生的原因和特点 1、后进生产生的原因 造成“体育后进生”的原因是多方面，既有自身的因素又有客观 因素。我校的学生都是农村生源，学生身体素质差异比较大，进入 初三了，学生的学习习惯也不好，这些也是造成我校“体育后进生” 比较多的一个因素。 （1）学生原因 ①智力原因。包括特差型和特好型，智力特差的学生接受能力低 下，学习动作时障碍很大，是需要花大力气解决的人群。 ②残疾或意外伤病事故。对于前者应树立其参与的信心；对后者 则应尽力避免，要加强训练时的安全工作，在日常生活中与多方配 合，灌输和培养学生安全意识。 ③家庭、社会的不正确观念的影响：很多家长没有锻炼身体的概 念，认为锻炼苦、脏、累。条件差点的家长更觉得体育训练费鞋、 费钱、费力。于是，造成学生在家从不锻炼。 ④思想上不够重视，有的同学认为体育是一门次要的科目，体育 只占一小部分分数，在文化科用功一点，就可以补回来，由于这种 观念的促使下，很多同学是不愿意花功夫到体育训练当中。 ⑤在我们学校还有这样一部分学生，他们文化课成绩很差，他们 认为体育中考就算考满分对自己升学没有帮助，因此在上课和训练 中不重视、不积极、很无所谓。 （2）教师原因 在体育教学实践中我们经常会碰到各种各样的“体育后进生” ，由 于他们的存在，教师不得不放慢教学进程，情况严重时，甚至要中 断教学。这不但破坏了整堂课的连贯性，而且影响了教学计划的顺 利完成。在体育教学中，这样的学生常会遇到，有的教师对待他们 过分严格，态度粗鲁，过高地迫使他们达到某一较高水准；使学生 的自尊心受到很大的伤害，对体育课产生反感情绪。还有的教师对 他们失去信心，采取不负责的放任态度，任其发展，结果却导致教 学效果的失败。 （3）不利的家庭社会环境也是一个不可忽视的方面。 2、 “体育后进生”的心理特点 中学阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期， 是从不成熟到成熟、不定形到定形的关键阶段。那么初三“体育后 进生”除了具有同年龄青少年一般的心理特征外，还具有以下“个 性”心理特点。 ①