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22烟店镇初级中学心理健康教育教学计划


烟店镇初级中学心理健康教育教学计划 烟店镇初级中学心理健康教育教学计划
一 指导思想及教育内容
中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分, 是根据中学学生生理、 心理发展特 点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展、和 谐发展及素质全面提高的教育活动。 1、教育对象:以全体学生为主,重点任务是发展性任务和预防性任务。 2、心

理健康教育列入德育规划,与德育工作保持密切联系,二者相辅相成互相促 进,不可互相替代。 3、关于心理测试,严格遵循学生自愿原则和保密原则。 4、本计划的制订,依据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 。

二 实施途径
(一)主要途径:学校教育 主要途径: 1、建立心理咨询室,定期向全体师生开放。 2、设“心理咨询信箱”,由心健教师专人管理,定期开箱,本着尊重、信任、保密的原 则,及时回信,并可由经验丰富的班主任帮助回信。 3、物色、培养一批有能力、有热情的学生骨干,每个班级 2 名(男女生各一名) ,帮助 本班学生进行心理自我保健,及时发现个别心理问题,汇报给心健教师或班主任,并帮助解 决。 4、定期进行班主任和各科教师心健知识的培训,使全体教师都能够重视心健教育,在 班主任工作和各科教育教学的全过程中有机结合心健教育。 5、利用学校的电视机和影碟机,不定期向全体学生开展专题讲座,播放心理健康教育 的影视资料。 6、图书室、阅览室增购有关心健教育的书籍,向全体师生开放。 7、每学期组织一次心健主题班会活动,或团队开展一次专题活动。 8、鼓励学生养成记日记或周记的习惯,及时找到引起自己不良反映的当前事件,冷静 分析自己的态度并及时调整负面情绪,保持心理平衡和良好情绪。 9、鼓励学生至少有一项正当、有益的兴趣爱好,学校开展丰富多彩的兴趣小组课外活 动,让学生体味到快乐、成功、满足,形成心理良性循环,保持良好心态。

(二)次要途径:社区、家庭教育 次要途径:社区、 1、家长学校:家庭环境是影响学生人格最大的地方,从某种意义上说,甚至超过了 学校环境。通过家长学校活动,使家长认识到健康的心理、良好的行为习惯会影响到孩子一 生,保持友好的亲子关系,耐心倾听孩子的诉说,主动询问、关心孩子的情绪、爱好、交友 情况等等,努力营造尊重、民主、亲密、信任、和谐的家庭氛围,促进孩子健康成长。 2、通过德育基地等社区活动,引导学生主动关心社会,尽量避免初中阶段即“第二危险 期”的负面影响,如自我封闭、青春期逆反等等。 (三)辅助途径:教师自我教育 辅助途径: 已有资料显示,我国中小学教师较其他行业存在着更多的心理问题,所以,教师本 人也应该进行自我保健、自我教育。教师平和开朗的心态,自信自强的人格魅力,会极大的 影响到学生的心理状况,这种影响是“润物细无声”式的熏陶,其效果远胜于空洞的说教。 1、有关资料表明,不少教师的职业病是偏执型人格,教师应学会自我心理调节,警惕 不良情绪、性格给学生带来伤害。 2、转变观念,尽量与学生建立起融洽和谐、互相尊重的新型师生关系。 3、身体健康往往是心理健康的前提之一,所以教师应该积极参加各种形式的体育健身 活动,学校行政、工会等各部门定期开放篮球场、足球场、乒乓室、舞厅、健身房等,定期 到医院体检,提高教师的身体素质。 4、学校各级领导密切关心教师的工作和学习,组织各种活动丰富教师生活,帮助教师 解决各种实际困难,做广大教师的贴心人,为教师营造一个舒心愉快的工作环境。

三 教育主题
(一)七年级 1、新生适应:引导学生主动适应学校环境,熟悉新老师新同学新课程,找到自己在新 集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。 2、认识学习是自己的权利,中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时光,培 养认真、勤奋、刻苦的学习品质;强化求知欲,增强自信心。 3、认识中学学习特点,适应中学学习要求,调整自己的学习方案。重视独立思考,敢 于发表自己的见解。 4、认识自己的生理变化,悦纳自己,做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往, 学习调节情绪、排除烦恼的方法。

5、关心自我形象,认识和区别理想自我与现实自我。 6、正确认识与等待金钱,在消费方面不攀比。 7、合理安排作息,合理利用课余时间,远离毒品,识别美丑、善恶,过文明、健康的 课外生活。 8、上网后,学会管好自己,自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。 (二)八年级 1、学会关心自己,包括自己的健康、学业和品德。 2、关心同学、老师、父母;助人我乐,认识和处理好个人与他人与集体的关系。学习 与成人交往,预防偏执、孤僻。 3、提高学习自信心,发挥学习潜能,努力获取成功或取得进步;预防成绩下降。 4、学习中培养自己抽象思维能力,学习初步的辨证思考问题的方法;提高思维的独立 性、批判性,勇于置疑,勇于探索。 5、学会主动调节自己的情绪,学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式,初步掌握应对 挫折的技能,保持健康的情绪。预防克服各种“学校病”,各种“情感障碍”,如冲动、情绪低 落、脆弱等。 6、参加一定的力所能及的生产劳动;爱护公共财物,不浪费。 7、预防“早恋”,正确对待同性及异性朋友。 (三) 九年级 1、增强自我意识,提高自我教育力,包括培养自我教育愿望,掌握自我教育方法,提 高自我教育能力,养成自我教育的习惯。 2、重视把学到的知识用于日常社会和劳动实践,培养自己热爱劳动的品质和动手操作 能力。 3、正确认识当前各种社会现象,正确认识和对待其积极方面和消极方面。处理好个人 需要、兴趣与人生发展任务的关系。认识自我价值;预防反社会人格或悲观情绪。 4、认识自己的长处和弱点,做好择业或升学的心理准备。 5、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;正确处理好男女学生的友谊;保持积极 进取的心态,促进健康、独立人格的形成。 6、考试焦虑的调整及就业观的选择。


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