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注重创新


注重创新,学习写得新颖
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变则新,不变则腐;变则活,不变则板。 ——李渔 别人没看到的,你看到了,这是新;别人 看到了,没有想到,你看到又想到了,这 是新;别人看到、想到了,但没写到,你 看到、想到又写到了,这还是新。 ——浩然
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高考作文等级评分标准/发展等级20分 深刻 丰富 有文采 有创意
⑩见解新颖, 材

料新鲜, 构思精巧 ⑾推理想象有 独到之处 ⑿有个性特征

①透过现象 ④材料丰富 ⑦词语生动, 深入本质 ⑤形象丰满 句式灵活 ②揭示问题 ⑥意境深远 ⑧善于运用修 产生的原因 辞手法 ③观点具有 ⑨文句有意蕴 启发作用

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注 重 创 新
学习写得新颖

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“有创新”是对文章立意、选材、结构等方面的要求。 它包括下列四点要求:

一、见解新颖
二、材料新鲜 三 、构思新巧
四、有个性特征

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有创新”是对文章立意、选材、 结构等方面的要求。它包括下列四点 要求: 一.见解新颖 对同一事件或事物,要有自己独 到的观点与看法,要能发掘其中最新、 最有特色的内涵;要能挖掘出问题中 隐含的更新、更有现实意义的观点。
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? 【见解新颖】 ? 1.逆向思维,体现思想 ? 行文时可以从相反的角度思考,勇敢地打 破认识常规,得出全新的见解。比如,人 们常常讥笑“班门弄斧”,不自量力,我 偏提倡“弄斧就要到班门”,只有敢于在 高手面前暴露自己的缺点和不足,才能获 得更多的教益;一株牵牛花,别人赞美它 勇于攀登,奋发向上,我偏批评它只要见 到谁位置高就去攀附,为他吹喇叭,唱赞 歌。
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思维故事:
央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王 小丫问杭州市长:“杭州的景色很美,不知在市 长先生心中,最佩服的前位市长是哪位?” 市长 先生稍作思考后,却斯文地作了回应。“我最佩 服的前任市长有两位:一是唐代的白居易,一是 宋代的苏东坡。两位市长一前一后,不仅为我们 的后人建设了美丽的杭州,留下了白堤与苏堤, 还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词”。 巧妙风趣的应答,迎来了一阵掌声。 请思考:市长的回答为什么迎来了一阵掌声?
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思维方法
一般人在思考时,

只能在有限的时空中回转。然而这位市长却一破常规 思维,来个反其道而行之。选出了唐代刺史白居易, 点击了宋代知州苏东坡。刺史也好,知州也罢,彼此 同是掌管杭城的衣食父母官,他们不也就是昔日的市 长吗?于是现任市长来个及远不就近,说古不道今, 回避了该要回避的难点,作了充满智慧的回答。

这是运用了反向思维。
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〖迁移训练〗 请就下列俗语、成语,提出新的观点。 也要看到“大意失荆州”、 “河里淹死的多是会水的 艺高人胆大 人”;因此艺高也需谨慎。 “百舸争流”,风采依旧,瞻 前顾后,犹豫踌躇未必可取。
早起来的鸟有虫吃。

出头椽子先烂
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? 2.发散思维,变换角度 ? 对同一事物如果从不同的角度分析,会有 不同的见解、新的认识,得出不同的结果。 比如,以“滥竽充数” ,除了批评南郭先 生不懂装懂的恶劣作风外,还可以从以下 角度思考:①批评齐宣王的“大锅饭”政 策,联系现实谈改革平均主义的必要性; ②批评南郭先生的同事互相包庇,抨击现 实社会中官官相互的腐败现象;③肯定南 郭先生的自知之明,批评现实生活中不学 无术却空占位置的无赖作风;④赞颂齐王 不墨守成规,勇于改革创新的精神。
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思维故事:现实中的问题

要过河,可以想到哪些办法?

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?乘船,乘木筏,过桥,游泳,乘飞机, 钻地下隧道。 ?在北方,严冬时节,可在冰上开车。 ?运用这许多手段都可以过河。

以上运用的是多向思维。

这是多向思维帮了我们的 忙。
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如何进行发散思维:案例二
据说,宋徽宗时,朝廷举行命题为《深山藏古 寺》的绘画考试,参加考试的有几百人,考生们挖 空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭,其 间耸立着一座寺;有的在山岭间“扬”起一面寺幡; 有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋徽 宗看了都不满意,这时,又有一位考生交上卷来, 宋徽宗展开一看,不禁拍案称绝!只见画面:崇山 峻岭之间,一股清泉飞泻而下,泉边一位老和尚正 弯着腰,用瓢往桶中倒水。 请问:宋徽宗为什么赞赏这幅画呢?
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参考提示:
这幅画内涵丰富,画面上虽不见古寺形影,但留 给了观赏者丰富的联想和想像: 1、山中泉水边有和尚,说明山的深处必然有 寺庙; 2、和尚年迈还要亲自担水,一定是年轻的和 尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡,只剩下这位老和 尚留守寺院,老和尚所住的寺院也必定是一座年 久失修、饱经沧桑的古寺。

其实,作文与构画同理。作文也要留给读者丰 富的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想 象.
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发散思维训练

面对“水”,沿着不 同的方向、不同的角度、 不同的层次地思考,或者 通过转换角度,逆向求解 的方式展开联想,你会想 到什么?
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自酒 来水 糖 茶 药 水 水水 水



孕 解 灌载覆育 渴 溉舟舟生 命

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发散性思维与作文
? 〖迁移训练一〗: “水”,与我们的生活 息息相关,面对“水”,你能否想到三个 以上的主题 ?
示例: 1、水不但自己奋斗不息,还能推动别人前进; 2、水,经常探求自己前进的方向;

3、遇到障碍物时,水能发挥百倍力量;水遇到障碍物, 会绕道而行,比喻人在生活中要机智灵活。

4、水以自己的清洁洗净他人的污浊,有容清纳浊的大 17 度量。

? 3.深入分析,挖掘本质 ? 在人们普遍认同的认知习惯或传统观 念基础上,继续深入挖掘,就象做x光透 视一样,揭示出事物的本质,从而形成全 新的见解。 ? 如台湾著名作家柏杨文章《讲真话不 是美德》,乍看起来让人怀疑是不是写错 或印错了。读罢全文才恍然大悟,原来作 者认为:讲真话不是一个人的美德,讲真 话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成 为美德的时候,这个社会就会扭曲。见解 新颖,立意深刻,发人深省。
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二.材料新鲜

写进文章的事件或资料具有浓郁的生活 气息、时代感和新颖度。 要尽量避免选用大家都熟知的材料、事 例,从现实生活中积极发现最富有时代特 色的新材料,通过思考发现与新生活、新 事物、新思想密切相关的新材料。 从“旧”材料中发掘出新精神、新意识, 选用身边的那些活生生的材料,以真实、 独特体现出“新”。
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华声在线-三湘都市报11月26日讯 “你老年痴呆吧!”“神经病!”一个年仅8岁的长沙小女 孩在公交车上冲着一位七旬老人大吼,引来旁边女乘客的 不满,当场出手狂扇了小女孩好几个耳光,小女孩脸肿了 好几天。小女孩的妈妈今天想请本报帮忙找找这名下狠手 的中年妇女:孩子出言不逊,就应该下这样的重手殴打吗? 8岁小女孩骂老人被乘客“教训” 尽管事发已经好几天了,但洁洁(化名)脸上的青肿仍 然没有消散。洁洁的妈妈侯女士给记者讲述了事情经过。 11月22日下午1点多,上四年级的洁洁从高桥大市场附近坐 上705路公交车去上学。上车后她在公交车上投了一张5元 的钞票,站在车门口收零钱,司机告诉她小孩不用打票, 说了她两句,车上一位七十多岁的老娭毑马上接腔开始说 洁洁。
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“老人家唠叨了很久,还说我小孩‘讨 嫌’,”侯女士说,“我小孩就顶了她几句, 说她老年痴呆、神经病,还说要投诉这个司 机,就在我小孩拿出本子抄投诉电话的时候, 旁边另外一名中年妇女突然扇了我小孩耳光, 扇了好几下。”洁洁放声大哭,之前唠叨她 的老太太赶紧劝中年妇女:“不要打小孩!” 洁洁哭着在樟木坝一站下了车去学校, 找到老师给妈妈打了电话,妈妈把她送到了 附近医院。“开始医生还以为是我们家长打 的,说下手太狠了……”侯女士说着声音哽 咽了。
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小女孩不敢坐公交车上学 记者联系上了705路公交车的驾驶员张师傅,张师 傅介绍,老娭毑、洁洁、中年妇女依次在不同站台上 车。小孩被打时他正在开车,他以为是家长在教育自 家孩子。 “事发后洁洁都不敢自己坐公交去上学了,都是 我们大人送的,脸上的青肿到今天还没消,听力也受 到影响,好在慢慢恢复了。”侯女士说,洁洁也知道 自己错了,不应该那样跟老人说话,但这样被打,小 孩子肯定会留下心理阴影。 “谁家小孩没犯过错?小孩子错了可以教育她。我 就想找到这个大姐问问,为什么要打我小孩,为什么 下手这么重?”侯女士说,洁洁告诉她这个打人的女士 40多岁,说着长沙话,也在樟木坝一站下了车。 ■记者虢灿实习生张刘薇子袁语遥
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监控实录 1分多钟被打三耳光 记者在705路公交车车队看到了当天的视频,视频中只能听到音量较大的 几句话。 13:36:35,洁洁站在公交车投币箱旁等候收零钱。 13:37:05,公交车驾驶员大声说“小孩不用打票”,小女孩有抵触,说 了一句“呀啊”,坐在了靠前门的第一个位置上。一位白头发老太太跟 她坐在一排,中间隔着一个位置,两人说了几句。视频中老太太的声音 很难听到。 13:37:18,洁洁回头对老太太大声地说“我怕你啊。” 13:37:44,洁洁对老太骂了一句“你怕是老年痴呆呗”。 13:39:20,洁洁坐到了公交车靠中间的位置,挨着车厢左边的前排座位。 13:39:46,洁洁和紧挨着的一位女乘客起了冲突,洁洁高声说了一句 “要你管啊”,两人开始发生争吵。几秒钟后,女乘客坐着甩了洁洁一 耳光,而在其后的一分多钟之内,女乘客两次站起来打洁洁耳光。洁洁 试图用雨伞还击,第三次被打后,洁洁放声大哭。 13:41:32,旁边有乘客劝说停手,打人的女乘客似乎在对车厢乘客诉说 冲突过程,说了一句“她骂娭毑老年痴呆”,小女孩随之反驳“老年痴 呆怎么了,不行啊”。一分钟之后,公交车到达下一个车站,小女孩一 23 直在说“凭什么打我”,随后三人下车。

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? 1.续写故事,拼接现实 ? 《曹冲称象之后》,就是借用了这个历史题 材,巧妙地把典故作为一个“药引子”,把小说 的主体部分放在之后发生的事情上,通过想像, 把故事拼接到现实生活,虚构出令人哭笑不得的 黑色幽默。曹冲称象之后成为名人而被炒作,引 发了新闻、广告、出版、影视等方面的看好,用 漫画式笔法状写“炒作成风”的浮躁世态;这些 事情一环扣一环,因为合乎生活逻辑而显得真实。 小说扣住“炒作”这一线索,讽刺了当今社会过 分追求名人效应的现象。为了达到借古讽今的目 的,小说采用了一些当今的术语、场景,以加强 效。如“狗仔队”、保险、公证等,读来不禁思 之、叹之。这一种方法尤其适用讽刺类文章 27

? 2.巧妙想像,放大细节 ? 王昭君出塞,是一个凄美的故事,引 发诗人骚客的众多议论。《昭君的选择》 设想昭君出塞前一晚上的心理活动,十分 细腻。比如,详细描写了“将扑火的蛾儿 救出来”这个细节,“昭君拔下玉钗,挑 弄灯芯”,“玉钗落地,断为两截,昭君 的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿 在飘转的火焰中狂乱地挣扎着,终于,像 离弦的箭一般,冲出火海。”“昭君震惊 了,若有所思地看着蛾儿”。通过情景的 铺写,过程交代明白,显示了王昭君的美 好心灵,丰满了人物形象,也暗示情节的 陡转。

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? 三.构思新巧,推理想像有独到之处

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在准确审题的前提下,想别人想 不到的,想别人不敢想的,想别人想 不透的事物,对问题和社会生活现象 有自己的看法和独特见解,有思考、 有探索、有观点、有思想。
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? 1.注重细节,生动描摹 ? 成长中,我们或多或少积累了不少有关人、事、物、情、 理的经验,单就其中某一点展开细节,进行生动描写,就 是一篇好文章。所谓回忆,就是围绕话题,迅速打开记忆 仓库,调动一切相关的生活经验和知识积累,快捷筛选素 材,并在这些素材的基础上,确定文章的主题、文体和文 章的大致结构。 “心灵的抉择”-- “猛然间,一点火花在我 的脑海中闪过,我想起昨天报纸上那张稚嫩青春的脸。我 已经记不起她的名字,我也惊讶于自己忘记她的名字,只 一夜之间。那个13岁的女孩,看到自己9岁的同伴在深深的 水中挣扎时,竟忘记了自己不会游泳,毅然而又急切的跳 进仍有些冰凉的水中,用自己软弱无力的双臂,硬是将自 己的同伴推上岸。那一刻,她将自己的生命力量全部传递 给了落水的同伴,自己却竭力而亡。慢慢地,慢慢地,她 带着纯真而满足地微笑沉入幽暗的水底……” 考生就回忆起 高考前一天所见到的材料,并快速潜入话题氛围,展开激 情迸发的描写,表达了这样一个主题——在生死的抉择面 30 前,舍死忘生、舍己救人是人类共同的美德.

? 2、联想生活,再现生活 ? 世界上万事万物本来就有这样那样的联系, 但不经过思考就不易发现。很多考生文思 闭塞的主要原因是:把所写的事物孤立起 来,而看不到与其它事物的联系。如果考 生善于运用联想,发现了这种联系,则思 路自然宽阔。2003年高考话题“感情亲疏 和对事物的认知”的浙江状元文《石碑上 的历史》
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将思维的触角探到当今现实生 活,文章采用古今对比鲜明的“双 轨式”结构,以古代县官和当今村 民黄四娘的选择来扣题,分合恰当, 起结新颖,立意深远———在“以 情代理”根基深厚的中国农村里, 一个村妇说出“你得照电视上说的 做啊”,难道还不是对情感社会的 反思、对理性社会的呼唤吗?这给 人以一种历史使命的凝重感。
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? 四.有个性特征

?

文章立意角度、结构安 排、材料选用、语言特点方 面有鲜明的个性特色。
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文体求变 现在高考对作文的文体要求比较 宽松了,这在一定程度上推动了个性 化作文的发展。传统的记叙文、议论 文、说明文三大类已经满足不了学生 个性和作文个性的发展要求。童话、 寓言、散文诗,杂文、诗歌、短篇小 说,甚至文言文、就诊报告等都登上 了大雅之堂,给学生张扬作文的个性 提供了日益广阔的舞台。这是考生之 幸,也是作文个性化之幸!
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

【文体创新】 戏剧剧本。 会议纪要(记录) 病历(就诊)报告。 招生简章(启事) 实验报告。 访谈手记(笔录) 书信 新闻 寓言
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语言求活 生动活泼的语言会让作文 穿上一件美丽的旗袍,方言、 流行语、外来词,或典雅,或 俚俗,都可口、可耳、可心。 它还是美丽的,不脏,不乱; 不恶,不涩;不伪,不空。
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注意事项
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? 1.只注重事物的一个方面 ? 事物总有着两个方面,这也是事物矛盾对 立的统一。但作文时学生往往使用所谓的 “逆向思维”,忽略了事物的整体,只从 偏向方面入题。比如高考四类文《且慢讲 诚信》这样写到:“诚信”害死人,俗话 说,兵不厌诈,诸侯争霸时宋襄公讲诚信, 结果落得身死国灭,为天下笑。又列举今 天讲诚信吃亏的例子,试图证明“诚信” 未必真需要。虽然语言简练典雅,但让人 感到有些强词夺理。这种执著一说,看似 新颖,如果立场不正确,反而弄巧成拙。
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? 2.为创新而创新,忽视真实

?

作文需要联想和想象。但学生作文 的创新过程中,有的同学胡思乱想, 甚至乱用术语,胡编乱造,贻笑大方。 例如杜撰名人名言,企图蒙混过关, 特别喜欢外国名字,主人公都是“露 司”“乔”或者干脆是英文,然后开 始杜撰主人公的惊险生活和动人故事。

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? 3.杂糅各种文体,忽视问题特点 ? 有的同学试图在文体上创新,有的杂糅戏 剧、小说、诗歌和散文,写出一些不伦不 类的文章,让人莫名其妙。 ? 高考作文的改革,实行话题作文的第一年 对文体的要求是“不限文体”,第二年就 改为“文体自选”。只改了两字,意义不 同寻常。文体自选,要求学生能自选一种 能发挥自己优势的文体。这种方法能促进 个性发展,提供公平竞争的机会。所以, 应该选择自己熟悉的文体,掌握文体的规 律,充分发挥自己的优势。
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1.只注重事物的一个方面

注意事项

2.为创新而创新,忽视真实

3.杂糅各种文体,忽视问题特点

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阅读下面的材料,按要求作文。 一只蚂蚁想往玻璃墙上爬,可一次次都失败 掉了下来,可它依然执著地往上爬。一个人看到 后,感慨地说:“多伟大的蚂蚁,失败了毫不妥 协,继续向目标前进。”另一个人看到后也感叹 地说:“多么可怜的蚂蚁,太盲目了,假如它改 变一下方式也许很快就到达目的地。” 生活中,我们常常面临着这样的难题,是执 着追求,还是果断放弃? 请以“执着追求和果断放弃”为话题写一篇 作文。 注意:①多角度地分析问题,只要与话题相 关即为符合题意;②文体不限,可以记叙经历、 编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等; ③题目自拟;④不少于800字,不多于1000字。
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人生总是在追求中生存,我们总是 感叹那些有毅力的人,面对困境艰苦 卓绝,不断进取的精神,但是一个人 的力量毕竟是微小的,有时放弃何尝 不是一种生存的智慧,比如壁虎在遇 到危险时,放弃小的尾巴,为自己赢 得生命。 人生中有很多这样的例子,可以从 执着追求的角度如笔,歌颂这种精神, 同时也要顾及到果断放弃的智慧。也 可逆向思维,从“放弃”的美好切入, 写放弃的伟大,其实,放弃更是一种 进取,更是一种执着,是退一步的追 求。
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思考一
? 下列文章有哪方面的创新? ? 加一个标题.

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我一直以为自己是个善解人意的人,在别人需要的 时候,能解囊相助。可是,一个没坐过火车,没看过电 视,连50元人民币都没见过的山村小女孩,面对我的盛 情邀请,竟然对城市的繁华不感兴趣。 那年,我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师 时,有一个小女孩从门缝里看了我好久,我笑,她也笑。 老师介绍说,她叫范春芳,是个好学生。家里爸爸傻, 妈妈哑,生活可困难了。两次辍学,她又靠养鹅、采药 卖钱,回到了学校。后来我们结交。 夏天,在女儿的催促下,我接她来沈阳度假。我们 登电视塔,逛公园,吃烧烤,唱卡拉 OK,她却木然。 一路上总是问我:“阿姨,妹妹的旧书能给我几本吗?” 那当然,你头一次来市里,玩够了再说。”她只好不做 声。 45

晚上,我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能 转移她的注意力。她先把女儿给她的旧书放进书包,又 拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去 哪儿玩,她说哪儿也不去了,想做完50道题,不会了还 可以问妹妹。也许她懂得,这个繁华的城市不属于她, 学到手的知识才是自己的。 范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子,显然是 成人穿过的旧衣服。可她说这还是村长从救灾衣服里挑 出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸,就从衣柜里 往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春 芳时,我的心动了一下,那是我在女儿生日时花120元 买的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大,不合适。”我拦 了一下。
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“上衣是短袖,下身是裙子,有什么不合适的。”女儿 没明白我的意思,范春芳却明白了,“妹妹,你留着吧, 这衣服太干净,不合适。你再给我几本用过的旧练习册 吧。”女儿不由分说,先把衣服塞进她的包,又去找练习 册。我有些不好意思,给她200元钱。她说,学费您已经给 我交两年了,我不要。“拿着,这是零花钱。”我也硬把 钱塞进了她的包。 第二天范春芳要回家了,她抱着我的腿哭了半天: “阿姨,我一定好好学习,对得起您。”我嗓子发紧,说 不出话。 从车站回来,女儿告诉我枕头底下压着那套新衣服和 200元钱。还有一张纸条:“阿姨,东西不带了,共拿走书 21本,谢谢您和妹妹。”我突然感到这童心折射出我的心 理残缺:“自信掩盖着虚荣,善良掺杂着自私。自己的慷 慨是有条件的,因为自己已经不需要了。而那孩子就在我 自私的施舍中感激涕零。我糊涂了:究竟是我从经济上救 助了范春芳,还是范春芳从精神上救助了我?”
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立意新颖的文章

精神救助
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思考二
1.下列文章有哪方面的创新? 2.加一个标题

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“砰、砰、砰……”土地庙的门被拍得山响,外面有 人叫道:“阿Q,办厂去!同去,同去!”阿Q忙奔出门一 同去了。谁知没跑上几步,便被什么东西绊了个跟 头……于是阿Q醒了。 现在国家实行改革开放政策,允许私营企业发展, 未庄便掀起了办厂热。王胡和小D都已经开设了自己的 工厂,当上了老板,腰挂BP机,手捧大哥大,风光得不 得了,见了阿 Q连眼皮都不抬一下。一想到这儿,阿Q 就气愤:“妈妈的,不就是工厂吗?俺老Q也去办一个!” 阿Q还算是有商业头脑的人,他看见未庄的男女老 少洗头时,都用一种粘稠的绿色的像鸟粪一样的东西往 头上抹,一打听,才知道那叫洗发水。于是阿Q发现了 商机,赶紧注册了一家日用化学品公司,专门生产洗发 水。 50

阿Q将厂房建在未庄村边的未河旁。这未河原 来清澈见底,鱼虾众多。谁知前几年假洋鬼子与 赵太爷合伙办了一个造纸厂,废水全排到未河里。 现在河里鱼虾早已绝迹,河水也已变成了深绿色。 阿Q将厂址选在这里,就是为了就地取材,用 这一池绿水做原料。 厂子很快建起来了,阿Q雇 了吴妈和小尼姑做工人。吴妈提水,小尼姑往水 里掺些猪糠,阿Q再往里面撒些香料,就这样一桶 洗发水便制成了。阿Q不禁为自己的聪明而沾沾自 喜。 起初,阿Q的洗发水无人问津,产品严重积压。 于是阿Q又动了脑筋,他到电视台做了一个广告, 宣称:未庄Q公司生产的全新绿色瓶装飘柔,保证 51 让你的秀发乌黑飘逸,亮丽动人。

广告的效应果然惊人。很快,阿Q的产品 就变得十分畅销。阿Q的腰包渐渐鼓了起来。 谁知好景不长,没过几天,Q公司来了 几个大盖帽,将厂房封了,还罚了阿Q 20万 元。原因是阿Q制造假冒伪劣商品,制作虚 假广告,欺骗消费者,违反了经商诚信原则 和有关法规。 这下阿Q破产了。他每次经过王胡、小D 的工厂,看到那一片火红的样子,就愤怒: “妈妈的,总有一天蓝盔蓝甲的公安要将你 们抓去砍头,嚓嚓!”
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形式新颖的作文

? 阿Q新传
? (2001年高考学生作文)
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思考三
? 下列文章有哪方面的创新? ? 加一个标题.

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这些天,我一直为自己该怎样死而焦虑不安,我的身 体极度不适,但我没上医院,因为前几年有位算命先生告 诉过我,我命绝今年,如果挨过了今年,还有几百个日日 夜夜。 经过深思熟虑,我还是选择上街让人打死。 这些年,我愧对人类,把人们用血汗换来的粮食弄进 我的黑洞温柔乡,我有十几幢别墅,而且每一个都养着 “小蜜”,我怕光,更不敢走在大街上,“老鼠上街,人 人喊打”嘛,我现在终于认识到自己的错误,就让我的死 来向人们陪罪吧!也许后来“鼠”作个惩戒。 一个小时、两个小时过去了,可是没有人喊打,连看 都没人看我一眼,我慢慢地走着,等待着死亡的降临。 我挡住了一个花枝招展的小姐,我想让他大喊大叫, 让那些“英雄救美”的人把我打死,我搂着她的腰说: “我要非礼你!” 那位小姐不但没有喊,还报我一个媚眼说:“看你这 派头,不是大款就是大官,我傍你。”
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往日听起来的甜蜜的话,今日听起来如此的刺耳,我丢开她,抱头鼠窜, 我想这就是她期望的吧! 我跑远了,她还在不停地问“电话多少”…… 对面向我走来一位老太婆,我想她年龄大,社会阅历丰富,一定能认出 我是一只“老鼠”。 可是她与我平静的擦肩而过,我忙抓住她的袖子说:“难道你认不出我 是只老鼠吗?” 你是“老鼠”与我有什么关系?现在街上贼眉鼠眼的人多着呢!别烦我, 我还要去买菜。她袖子一甩,像年轻了许多似析,飞一般地走了。 怪哉!怪哉!是我的认识错了呢,还是他们另有期望? 突然,我眼睛一亮,对!警察有枪,像花生米那样,只要一飞过来就行 了。 我来到一个警察面前说:“警察同志,我是一只‘老鼠’,你用枪把我 打死吧!” 那警察见了我,“啪”的一声就立正了,“局长好!” “我不是局长,我是老鼠。” “你是局长,两年前你还同我们王局一起吃饭。” “你们王局也是只老鼠。” “你们怎么是老鼠呢?你们是老鼠,那我们就是老鼠的儿子、孙子,以后 请你在王局那里多替我说说话,我的名字叫‘向上官’,电话5188。” 我慢慢走在大街上,心里乱到了极点,这个社会是怎么了?怎么我的认 识与他们的期望相差那么大呢? 56 我仰天长叹:“谁来杀死我这只想死的老鼠。”

语言创新构思新巧
?我是一只想死的“老鼠”
阅卷老师点评 本文构思新颖,视角独特,文章采用童话的形 式,以老鼠为“自我认识”的主体,显示了人们期 望的错位,讽刺了人们是非颠倒,将反常视为正常 的麻木心态和不良世风,立意深刻,引人深思。
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思考四
? 下列文章有哪方面的创新? ? 加一个标题.

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一年一度的高考结束了。但考生和家长们的心还没有放下 来,他们还不放心什么呢?报志愿。 成长大学作为世界一流学府,自然备受瞩目.成长大学领导 层经过研究,为了培养新世纪的人才,把原来的系重新分为七个 系,即健康系,美貌系,诚信系,机敏系,才学系,金钱系和荣誉系. 招生简章如下: 为了适应社会的发展,为了培养新世纪的人才,为了为人类 更好地服务,我校领导决定把原有的系重新组成七个系,望广大 考生踊跃报名。 健康系--健康比什么都好。 美貌系--沉鱼落雁,闭月羞花。 诚信系--人很重要的品质。 机敏系--聪明绝顶,绝顶聪明。 才学系--才高八斗,学富五车。 金钱系--没什么别没钱。 59

荣誉系--身前身后名。 本大学网址:www.成长大学.com 简章登出第一天,成长大学网站的访问量突破一百万. 其中金钱系21.5%;美貌系20.8%;健康系17%;荣誉系15%;才 学系13.2%;机敏系12.5%;诚信系--0%。 校领导看到以后慌了.他们心想:怎么一个报诚信系的 都没有呢?经过商讨又发了一份招生简章补充说明:鉴于实 际情况,我校经研究,做出以下决定: 对于报诚信系的同学,录取分数可以降低30分,且不需 要缴纳多余钱款,更由蜚声世界的著名教授任教.成绩前30 名,减免30%的学费,并给予奖学金.其他系无此待遇。 第二天,满以为报诚信系会多的校长接到电话,诚信系 仍无人报名,其他系总数已突破五百万大关.其中金钱系已 超过一百万。 校长放下电话,想了想,他做出决定:决定撤消诚信系, 改为六个系.其中将金钱系的录取分数线比其他系提高50分, 不够分数者,差一分须交一万元。 成长大学的第二篇补充说明又发出去了...... 60

构思新巧的作文
成长大学报名启示录

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话题-----“与你为邻” 孟母三迁新传 “特大新闻!特大新闻!孟家又搬家了!”卖 报纸的小贩在大喊道。哟!孟子又搬家了。想必大家都听说过孟母三 次搬家的故事了吧!这回不知道孟与谁为邻了。 还记得孟母说过的一句话:“邻,是无法回避的, 却可有选择的。”这次孟母却是因为学堂附近出现一大堆工厂,什么 钢铁厂,石油加工厂的,环境受到了很严重的污染。孟母曾去申诉道: “与你为邻,我们众人深受污染其害,这土地几里尽是乌烟,尔何不 速速离去?”但一直没有答复,孟母只得带着孟子又一次搬家了。 孟母经过自己再次深思考虑后,决定在广州的摩 天大楼的最高层落户了。孟母想,我已经在最高层了,不会有人打扰 到孟子的学习。经过一段时间的风平浪静,孟母发现孟子有些奇怪, 出入西装革履,穿金戴银的。于是一探究竟,发现住在周围的邻居都 为暴发户,还听到一次孟子与他们的对话。“孟子先生,与你为邻真 是三生有幸,希望能借助一下你的声誉来为我们的商品提升一下形象, 至于酬价方面,任你定夺。”甲说。“这个嘛!好说。只要你会做就 可以了。”孟子的这一番话,吓着孟母!呜呼!她决不容忍自己的孩 62 子如此的重势利金钱。

这会,孟母再一次带着孟子远离中国到国外去了。谁知到了美国 定居后,孟母又一次的希望落空了。由于恐怖主义的存在,他们 经常受到恐吓,甚至袭击。孟子在此惊慌下,得了精神病。 孟母大哭道:“与他为邻,伤我孩人格,与你为邻,害我孩 身体。到底是为何?难道找一个好的‘你’作邻居都没有吗?为 何要为难我们这些想要廉洁的人?为何要我们与那些世俗不堪的 人为邻?” 孟母的三次搬家寻邻的希望落空了,最后,孟母带着孟子在 精神病院里住下,他们的邻居都是些不愿与世俗同流合污的人, 都是些风霜高洁、不畏强暴的人,好像是陶潜和李白也在里面吧。 我想他们应该找到了和找对了自己的邻居。因为我总听到孟 母这样说:“陶潜先生,与你为邻,真好!看我们家的孟子又聪 明了不少……”

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【点评】 此篇文章最出彩的地方在于 作者充分发挥想象力将人们熟知 的“孟母三迁”的古典故事改编 为现代版的“孟母三迁”。立意 非常精彩,精神病院的结局引人 发思:《疯癫与文明》。
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给书本的一封信 亲爱的书本: 不知不觉,你与我为邻已有18个年头 了。我人生的岁月中,身边的许多东西都在变,但 你却一直陪伴着我。高尔基曾说你是人类进步的阶 梯。但对我来说,你更像是与我为邻的朋友。 早在我的童年时期,在妈妈的指引下, 我已与你为邻,那时候的你,是童话书和故事书。 每天晚上,在妈妈轻柔的声音中,你身上的故事飘 入我的耳朵,进入我的心里。正是因为有了这些多 姿多彩的故事,我的童年充满了乐趣。我可以与善 良的白雪公主交朋友,也可以结识勤劳的灰姑娘。 她们身上的美好品格,到今天还在影响着我。
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而在我的少年时期,身边的你换成了一本本名著。我学会了在空闲时 候,与你为邻,感受你身上的沧桑和你渊博的学识。在《汤姆叔叔的小 屋》中,我认识到美国曾经的奴隶制度多么可恶;在《哈姆雷特》中, 我认识到仇恨可以带来如此多的灾难;在《简· 爱》中,我认识到自尊和 自爱才能赢得别人的尊重。你不仅让我知道了过去不曾涉猎的历史,令 我的视野不仅停留在现在而且追溯过往,还教会了我许多人生的道理, 塑造了我最初期的人生观和世界观。 而到了现在,我身边的你,变成了关注时事,反映时事的书本,已 经成人的我开始学会了将自己的目光放远到社会乃至世界,而与你为邻, 为我提供了非常好的机会。《货币战争》令我对现今世界经济有了初步 的认识;《驻京办主任》让我对驻京办有一定的认知;《常识》让我从 梁文道的角度去窥探、认识社会中种种被忽视的“常识”。因为与你为 邻,我对自己曾经习以为常的身边事有了新的认识。你令成年的我学会 了关注社会,而不只是顾影自怜。 未来的书本,这十八年来与你为邻,我一直获益匪浅。在我以后的 人生中,我也会继续请你陪伴在我身边,继续教会我更多。 祝事事顺意 你的朋友 2010年6月7日 66

【点评】 该考生熟练地使用书信体,开 门见山地点出与书为邻。相互的关 系,表现得细致入微。如层层剥笋, 清新自然地叙述“与你为邻”,这 无疑是一篇优秀的高考应试作文。

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