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粤教版七年级下册第五单元第三课《友谊相伴》(共33张PPT)


思想品德 七年级(下册) 友谊是人生的 财富 伯牙绝弦 管鲍分金 友谊是人生的 财富 马克思与恩格斯 猫和老鼠 名人对友谊的理解 1)有很多良友,胜于有很多财富。 -(英)莎士比 亚 2)友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大 的相似 。-(德)贝多芬 3)谁要在世界上遇到过一次友爱的心,体会过肝 胆相照的境界,就是尝到了天上人间的欢乐。--罗曼罗兰 4)世

间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地 都很正直的严正的朋友。--爱因斯坦 一、友谊是人生的财富 (为什么需 要友谊) 1.友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用。 (1)相互启发、取长补短; (2)增长才干,更快发展; (3)排出孤独,改正缺失; (4)信心勇气,幸福欢乐。 2.友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养。 (1)青春的友谊最长最深刻; (2)青春的友谊真诚纯洁。 友谊的典范:管鲍分金 伯牙绝弦 马克思和恩格斯 挚友:志同道合的朋友 诤友:坦诚相见,直言相规的朋友 密友:亲密的朋友 闺友:闺房中无话不谈的朋友。 恒友:不离不弃的朋友,直到永远 忘年交:打破年龄、辈份的差异而结为朋友。 忘形交:指异性之间的友谊 君子交:指道义之交,即在道义上相互支持的朋友。 莫逆交:指彼此心意相通,无所违逆。 贫贱交:贫困潦倒时结交的朋友。 至交:友谊最深、不猜不疑的朋友。 知交:相知笃深的朋友。 金兰之交:指情意相投的朋友。后也指结拜兄弟。 二、选择朋友的标 准 友谊如此重要, 我们应该怎样选 择朋友呢? ? 选择朋友的标准: ? 1. 要看对方的人品; ? 2. 志同道合是成为朋友的重要因素; ? 3. 朋友可以“五湖四海”,取长补短,互 勉共进; ? 4. 积极主动、热情开朗。 ? 阅读课本中“小立和小海”的故事,分组 活动1:班级风 景 ? (1)他们之间的友谊不是真正的友谊,是“江 湖义气”的所谓朋友。这种江湖义气的朋友是损 进行评价。 友,不利于我们的健康成长。 思考: (2)我们在与朋友相处时要分清是非,讲原则, 互相帮助,共同进步。 1. 你如何看待小立和小海的“哥们义气”? 2. 说说自己在这种情况下会如何处理。 3. 你会愿意和小立、小海做朋友吗?为什么? 4. 你喜欢什么样的朋友? 男生小力在述说自己的苦恼:我和我家的狗关 活动2:情景 再现 系好,它也喜欢我,我的“狗缘”不错!可是我的“人 缘”却?? 同学们在打篮球,我想加入,可他们却异 口同声地说:“NO!” 上课分组讨论时,总剩下我 孤零零的一个,和谁讨论呢?这个问题一直困扰着 我,为什么他们不欢迎我?!我又没有恶习,功课 还不错,至于长相嘛,虽然不帅,那又不是我的错, 我恨啦!!!这是为什么??? 老师看了小力的周记:“可怜的小力,我一定要 活动2:情景 再现 如果你是阿美, 你会跟小力分享 什么经验? ? ? 1. 萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都 (性格好) 愿意和她交朋友 ? 2. 周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合 作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了, (合群) 共同享受着成功的喜悦 ? 3. 遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿 (善于开放、表露自己) 意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解 ? 4. ?? 活动2:情景再 现 讨论:人缘较好的同学有哪些特点? 活动3:情境 分析 ? 你喜欢这样的朋友吗? 情境1:同学不动脑筋 想抄袭自己的作业, 并以不同意就是不帮 情境2:与朋友约 好去逛街,但是朋 友没有任何通

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