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班会课件之学习方法指导系列:高中学习策略指导


主题班会: 主题班会:

广东省中山市桂山中学 丘警通

最近班级整体状况
? 一、在学习上: 在学习上: ? 整体学习氛围不浓厚,出工不出力。 整体学习氛围不浓厚,出工不出力。 ? 晚自习纪律有所改善,但晚自习前仍然不 晚自习纪律有所改善, 能很快进入状态,个别人讲话 讲话( 能很快进入状态,个别人讲话(或讨论问 ),发呆发楞的总有人在 发呆发楞的总有人在。 题),发呆发楞的总有人在。 ? 上课还是有人瞎闹;任课老师反映很懒散。 上课还是有人瞎闹;任课老师反映很懒散。 ? 作业不能按时按量完成,仍然有个别同学 作业不能按时按量完成, 有抄袭现象。 有抄袭现象。

二、纪律上
? 当老师不在时,有人讲话,这时纪律由大家自 当老师不在时,有人讲话, 己管理,每一位同学都有管理权, 己管理,每一位同学都有管理权,主要由值日 班长和科代表以及组长管理。 班长和科代表以及组长管理。 ? 签到存在一定混乱,主要是把时间前移。有几 签到存在一定混乱,主要是把时间前移。 个同学无论早读还是晚修,都存在迟到的现象。 个同学无论早读还是晚修,都存在迟到的现象。

三、值日卫生
? 值日生早晨值日比较到,但中午、晚读前有 值日生早晨值日比较到,但中午、 部分值日生不到位,大家保洁工作不够好, 部分值日生不到位,大家保洁工作不够好, 有乱扔现象,特别是在垃圾桶旁边, 有乱扔现象,特别是在垃圾桶旁边,经常可 以看到乱扔的垃圾。 以看到乱扔的垃圾。 ? 宿舍值日女生宿舍整体比较好,; 宿舍值日女生宿舍整体比较好,; ? 比较差:男生宿舍 比较差:男生宿舍106。 。

问题(一) 学习困难的合理归因与对策

一、影响学习成绩的主要因素: 影响学习成绩的主要因素:
? ? ? ? ? ? ? 1、智力因素对学习成绩的影响。 、智力因素对学习成绩的影响。 2、非智力因素对学习成绩的影响。 、非智力因素对学习成绩的影响。 (1)学习动机 ) (2)学习兴趣 ) (3)情绪情感状态 ) (4)意志品质 ) ( 5) 学习信心

二、学习技能障碍的诊断与对策: 学习技能障碍的诊断与对策:
? 学业不良的学生群体中,学习技能方面存 学业不良的学生群体中, 在障碍的现象比较普遍, 在障碍的现象比较普遍,主要表现为以下 几个方面: 几个方面: ? (1)课堂听讲的能力比较差; )课堂听讲的能力比较差; ? (2)语言表达能力欠缺; )语言表达能力欠缺; ? (3)阅读技能障碍; )阅读技能障碍; ? (4)书面语言表达能力较差。 )书面语言表达能力较差。

改进记忆策略的方法: 改进记忆策略的方法:
? ? ? ? ? 理解; (1)加深对记忆内容的理解; )加深对记忆内容的理解 协同记忆 (2)多感官协同记忆; )多感官协同记忆; 回忆; (3)尝试回忆; )尝试回忆 (4)过度学习; )过度学习; (5)运用记忆策略。 )运用记忆策略。

三、学习环境不良的诊断与对策: 学习环境不良的诊断与对策:
? ? ? ? (1)家庭环境状况不良的表现: )家庭环境状况不良的表现:

(2)学校环境不良的表现: )学校环境不良的表现: 师生关系紧张;同学关系紧张; 师生关系紧张;同学关系紧张;班级学习 气氛差、缺乏组织纪律性; 气氛差、缺乏组织纪律性; ? (3)社会环境不良的表现: )社会环境不良的表现: ? 社区环境差、缺乏文化氛围; 社区环境差、缺乏文化氛围;错误或消极 的社会观念;结交不良朋友、产生品行问题。 的社会观念;结交不良朋友、产生品行问题。

四、学习方法不当的诊断与对策: 学习方法不当的诊断与对策:
? ? ? ? ? 1、常见的不良学习方法有以下几种: 、常见的不良学习方法有以下几种: (1)学习缺乏计划性 )学习缺乏计划性 (2)一心二用的不良习惯 ) 应付的学习方法 (3)马虎应付的学习方法 )马虎应付 基础, (4)忽视基础,偏重钻难题 )忽视基础

2、造成学习方法不当的主要原因: 、造成学习方法不当的主要原因:
? ? ? ? (1)缺乏正确的学习目的和端正的学习态度; )缺乏正确的学习目的和端正的学习态度; (2)意志力薄弱、缺乏进取精神; )意志力薄弱、缺乏进取精神; (3)学习压力过重; )学习压力过重; 及时享乐” (4)学生受社会上“学习无用”、“及时享乐” )学生受社会上“学习无用” 等错误观念的影响。 等错误观念的影响。

五、学习适应问题的诊断与对策: 学习适应问题的诊断与对策:
? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习适应性主要表现在以下几个大的方面: 学习适应性主要表现在以下几个大的方面: (1)学习态度是否端正; )学习态度是否端正; (2)有无积极的学习热情; )有无积极的学习热情; (3)学习的计划性; )学习的计划性; (4)课堂听讲的方法; )课堂听讲的方法; (5)阅读和记笔记的方法; )阅读和记笔记的方法; (6)记忆和思考的策略; )记忆和思考的策略; (7)应试的方法和策略; )应试的方法和策略; (8)学习环境的影响; )学习环境的影响;

问题( 问题(二)
科学运用学习策略 努力提高学习绩效

1、学习目标设置策略 、
? (1)认识目标的意义 ) ? (2)正确估计目标实现的可能性 ) ? (3)设置目标要长短结合,形成系统(4) )设置目标要长短结合,形成系统( ) 要学会把当前目标具体化 ? (5)要不间断地给自己提出新目标 )

2、学习计划策略 、
? ? ? ? ? (1)优先保证预习和复习两大环节 ) (2)文理科学习内容交叉搭配 ) (3)妥善安排集中时间和零散的时间 ) (4)选择适宜的学习环境 ) (5)注意劳逸结合 )

3、时间利用策略 、
? ? ? ? ? (1)按任务的轻重缓急安排学习和工 ) 作顺序 (2)确定适合自己的有效的学习方法 ) (3)有效利用“黄金时间” )有效利用“黄金时间” (4)主动利用零散时间 )

4、预习方法 、
? ? ? ? ? ? (1)预习内容不要过多过杂 ) (2)合理控制预习的时间 ) (3)不同学科的预习需要分别对待 ) (4)预习方式选择:浏览式、 )预习方式选择:浏览式、 评点式、 探讨式、技能训练式、 评点式、 探讨式、技能训练式、 复习式、 复习式、 辅助式

5、听课方法 、
? ? ? ? ? ? (1)掌握预习的有效方法 ) (2)提高听课的动机,做到主动听讲 )提高听课的动机, (3)培养良好的注意品质 ) (4)养成记课堂笔记的习惯 ) (5)上课做到:专心、主动、五到、 )上课做到:专心、主动、五到、 卫生

6、复习方法 、
? ? ? ? (1)尝试回忆 ) (2)钻研教科书 ) (3)整理笔记 ) (4)看参考书 )

7、阅读方法 、
? ? ? ? (1)制定计划法 ) (2)循序渐近法 ) (3)博专兼顾法 ) (4)多思善疑法 )

8、应试策略 、
? ? ? ? ? ? ? (1)充分做好考前复习 ) (2)注意用脑卫生 ) (3)对考试有一个合理的期望值 ) (4)给自己积极的自我暗示 ) (5)注意身体健康,加强自我保护 )注意身体健康, (6)掌握应对考试焦虑的有效方法 ) (7)合理安排答题时间 )


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