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“滋味”话题作文导写及佳作示例


“滋味”话题作文导写及佳作示例 [题目设计] 读下面一首辛弃疾的词,根据要求作文: 少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。 四季有春夏秋冬,人生有酸甜苦辣, 。我们在品味人生滋味中懂得了人生,不断成长。 请以“滋味”为话题写一篇不少于800字的文章。 [写作导引] 这是一个很宽泛的话题, 需要考生在审题时学会化大

为小。 最简洁的方式就是在话题前面添加定 语,如苦涩的滋味、家的滋味等。考生可以从下面几个方面进行构思: 一、深入到现实生活中去,对现实生活的原生态加以提炼,写出人生的酸甜苦辣的滋味。如母爱 的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等。 二、 将思绪沉浸到历史中, 在历史的丰富典籍中寻找素材, 通过古人的言行诠释人生的种种况味, 从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示。 如透过诸葛亮的“非淡泊无以明志, 非宁静无以 致远”的人生箴言感受“淡到极致的滋味”,透过史记中 “大隐隐于市”的侯嬴“北向自刭” 的举止探讨喜获知己的滋味; 通过庄周梦蝶、 鼓盆而歌的人生经历探讨另一种与众不同的理解人 生的滋味。 三、 当然考生也可以不必那么沉重或厚重,写文笔优雅的散文同样可以出彩,青春的滋味、苹 果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年轻的滋味??都可以写出轻松可爱的小品文。 “——的滋味”半命题作文写作示例 【文题】 以“——的滋味”为题,写一篇记叙文。 要求:①补全题目;②自定立意;③不少于 800 字。 【写作指导】 文题中的“滋味”本义是“味道” ,喻义是“某种感受” 。为此,本文的写作要注意以下三点:一 是缘事生感。必须叙写一个中心事件,或围绕一个中心叙写一组事件,在此基础上生发出自己的 内心感受。而且,只有事件叙写得“厚实” ,生发的感受才会“真切” 。那种通篇无事、跟着感觉 走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发,既 可先“事”后“感” ,卒章生发,升华情感;也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中, “生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的,很难“惊世骇俗” ,很难 给人以“超级震撼” 。那么,要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受,就必须用敏 锐的触觉去捕捉,用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头,让 读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣,这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之 效。

【佳作展评】 [体验类] 为妈妈洗头的滋味 春日里,阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。 妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴,而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书, 好不惬意!伴随着飘逸而来的阵阵菜香味,我有些坐立难安了。 在忍受了几分钟的折磨之后, 我终于离弦之箭般冲到了厨房。 就在我准备尝一口妈妈端来的 菜时,我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。我的目光不由得慢慢上移:妈 妈的脸上也飘动着油烟,头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里冒出了个想法:帮妈妈洗 洗头吧! 于是,我放下手中的筷子,径直走进院子。我将小木凳移到小花盆旁,向脸盆中倒进冷水和 热水,调到最让人舒服的温度后,便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着对妈妈说: “妈, 我为您洗洗头吧! ”妈妈在一瞬间的惊诧之后,报之以一脸的微笑?? 我今年十六岁了, 长这么大还没为别人洗过头, 这可是我的初次体验。 我将毛巾缓缓浸湿后, 解开妈妈的头绳, 有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛, 鼻子也禁 不住发酸。我将妈妈的头轻轻地按低一点,用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发,然后挤了些洗发 精,用手轻揉了一会,轻轻涂抹在妈妈的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓 揉着,一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子,我用嘴轻轻一吹,只见空中竟浮起一个个 泡泡,在阳光的照耀下,五光十色,恰似一个个彩虹宝宝???我用清水冲洗着妈妈的头发,随 着妈妈的头发渐渐柔顺,我的心情莫名地清朗起来。我用干毛巾搓干妈妈的头发,为她轻轻地梳 着披肩的长发。阳光照在我和妈妈的身上,暖洋洋的。 妈妈转过身来,伸手抚摸着我的头: “孩子,你长大了! ”随后,妈妈极享受地仰起她美丽的 面庞,两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。 蓝天上,云朵在飘;庭院里,花朵在笑。嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香,我的心田漫过 阵阵幸福的滋味。 春日里,阳光柔柔的,我的心里甜甜的?? 【评析】 当诸多学子把笔触聚焦于“感恩”的时候,本文的作者却另辟蹊径,把笔触伸向了“报恩” ,而 且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。作者因看到妈妈头发的油腻而“心动(痛) ” ,随之而付 诸为妈妈洗发的“行动” ,最后又生发出幸福的“感动” 。为了将这份报恩的幸福感生成出来,并 荡漾开去,作者精炼“调” “浸” “揉”等一系列的动词来传递,借助“春光” “泡泡” “小花”等 一系列意象来烘托,调遣“缓缓” “轻轻” “柔柔”等一系列叠词来铺陈。这就缓缓地而又执着地 叩开了读者的心扉,让我们的心在感动之中阵阵颤动,又在感动之余渐生慰藉。 (姜有荣)

[感怀类] 冰激凌和汗水的滋味 盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地, 妈妈依旧问我想不想吃冰激凌, 可是今年我改变了回答。 现在天气再热,我也不再吃冰激凌,因为?? 去年暑假, 我约了几个同学出去玩, 从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。 经过商量, 中午不回家, 就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后,我发现点的饭菜根本无法吃完,看着满桌狼藉,几个人 无所谓地摇摇头,浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时,有人提议去学校打篮球, 大家都表示赞成,于是我们呼啦一下向学校奔去。 路上,我越走越热,就近在商店里买了一盒冰激凌,吃着它清凉甜爽,真觉得是一种享受。 在桥上,我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车,轮与轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的 煤块,他拉着这样一辆煤车,在桥面的上坡上艰难“爬”行。他上身只搭了一件背心,晒得黝黑 的皮肤青筋暴起,瘦弱的身板上流满了汗水,背心早已湿透,粘在他佝偻的背上。与高高叠起的 煤堆相比,他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大,但他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽 住车,为了防止手滑松,他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担心: “要是他不小 心跌倒了可怎么办?”于是我走到车后,准备必要时帮他一把。幸好,我的担心没有成为现实。 车仍在缓缓上爬,车后的地上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡,我为他松了一口气,但也许 下坡时比上坡更困难,更危险。 我突然立住脚。 仔细一想, 无论风霜雨雪, 他都拉着在我可能无法移动半步的车, 上坡下坡, 叫卖煤炭。日起三更,费力地赚取那微薄的收入,也许还时常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费 了多少他们乞望不到的佳肴, 平时面对丰盛的饭菜, 我还不时地作贱。 可是又有多少人吃不饱饭, 又有多少人为了不饿肚子而拼命挣钱?猛地低头,冰激凌正融化成水,我脸上的汗水正滴进去, 吃一口,香甜全无,却有丝丝苦涩。我回头告诉他们,我不同他们去玩了。 回家的路上,我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉,任凭汗水的滋味在我心中回荡。 【评析】 在我们大家纷纷为“90 后”摇头叹气的时候,这篇文章却以它特有的“硬度”力转着我们的看 法。在文中, “冰激凌”的滋味就是“身在福中不知福”的滋味,而“汗水”的滋味就是“深知 甜来自于苦”的滋味。作者用饱蘸深情的浓墨为我们描绘了一幅人力煤车爬坡图:吱呀作响的板 车、瘦弱佝偻的身板、青筋暴起的皮肤、背心湿透的后背,几乎与桥面平行的身体??正是这幅 工笔细描的震撼灵魂的图景,促成了文章由“冰激凌”的滋味向“汗水”的滋味的自然而又有力 的突转。从冰激凌中吃出“香甜”到吃出“咸苦”的过程,其实就是一个人逐步走向成熟的过程, 也是促成人们对“90 后”的认识从心痛到心慰的过程。

成功的滋味、读书的滋味、成长的滋味、生活的滋味、幸福的滋味


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