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高考复习与应试策略


高考复习与应试策略
原北京市西城区教研中心主任 精华学校教研总监 尹宗禹 2010年4月

前 言
1、高考是难度的考试,是速度的考试,也是心理品 质的考试; 2、高考过程是能量释放过程,良好的心理品质是能

量释放的催化剂;
3、我们这一代人一个最伟大的发现就是学会了用调 整自己的心态来改变自己的生活;

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前 言
4、爱因斯坦讲:一个人智力上的成就往往 依赖于人格的伟大; 5、高尔基讲:所谓才能就是相信自己,相 信自己的力量。

讨论课题
一、高考复习六大软肋 二、高考应试心理 三、高考应试策略

一、高考复习六大软肋
(一)基础知识 基础知识是分析问题的工具、依据 基础知识是解决问题的工具、依据 高考要考查基础知识 高考在考查基础知识的同时侧重考查能力

真正拉开考生分数差距的是基础知识

一、高考复习六大软肋
(二)中低档试题

高考试题由易中难三个梯次试题组成
高考试题以中等难度试题为主——定性描述

易中难比例: 2:6:2

3:5:2 ——定量描述

中低档试题占总量的八成

真正拉开考生分数差距的是中低档试题

一、高考复习六大软肋
(三)动笔才是思维的真正开始 高考过程是个思维的过程,高考的形式是笔试 思维的结果必须用笔用字表示出来 听清楚——听明白——想清楚——想明白 一动笔就错

真正拉开考生分数差距的是动笔不动笔

一、高考复习六大软肋
(四)看书
《考试说明》是高考命题的依据,也是高考复习的依据

教科书是高考命题的依托,也是高考复习的依托 一手抓《考试说明》,一手抓教科书

真正拉开考生分数差距的是读不读书

一、高考复习六大软肋
(五)学会答题 找到试题的题眼,用关键词回答 学科语言、学科术语 语言的层次性、语言的逻辑性 避免用生活语言干扰学科语言

真正拉开考生分数差距的是会不会答题

一、高考复习六大软肋
(六)调整心态是基础 心态是实现目标的重要基础 信心+实力=高考目标 面对高考心静如水 保持适度的紧张和压力、保持平常心

真正拉开考生分数差距的是考生的心态

二、高考应试心理
(一)积极心理暗示 Yes,I can!

(二)做好难的心理准备
高考试题不是每一道试题都是给每一个考生预备的; 命题专家认为是难的题,我们从来也没感觉到容易过; 命题专家认为是中低档试题,考生有时候还是觉得很难 这就是高考。

二、高考应试心理
(三)不要期望见过、做过
不要期望高考试题中有的见过、有的做过;

——新材料、新情景、陌生中考查熟悉;
一旦有的题觉得熟悉,需要更加小心,更加谨慎。

二、高考应试心理
(四)要学会排除干扰

声音的干扰——如入无人之境
老师走动的干扰——如入无人之境

平时加强抗干扰训练

二、高考应试心理
(五)考场上要长自己的志气

同学在翻页——在找会做的题
同学在奋笔疾书——没写出关键词

二、高考应试心理
(六)为什么一道试题越做越难
命题原则:大开口、小出口,进去容易,出来难

层层设卡,题题把关; 良好的心态:学会挤分,学会放弃。

三、高考应试策略
(一)卷子发下来要不要先看一遍

否!理由是耽误时间
高考试题不是一看就明白、一看就会做;
命题原则:看题时间少、做题时间少、想题时间多

——考查思维能力和思维品质。

三、高考应试策略
(二)答题顺序
顺序答题最好 试题的两个坡度: 总体坡度从易到难 每个题型、每道的问答:从易到难

三、高考应试策略
(三)审题
解题第一步——审题

一招失误,全盘皆输
条件:有用信息与无用信息

求证:题眼,要你解决什么问题
审题防止定势思维

三、高考应试策略
(四)按试题要求写清楚
一是字迹要清楚

二是按格式要求写清楚

三、高考应试策略
(五)选择题答题方法
命题原则:一要干扰、二要干扰有效、三要干扰 出考生学习的典型错误

排除法:两次排除
直觉选择法:一看就能确定正确选项 关于选择题的复查方法

三、高考应试策略
(六)答题节奏与时间把握
文综/理综 300分,用时150分钟 语 文 150分,用时150分钟,作文用时

数学/外语 150分,用时120分钟

三、高考应试策略
(七)答题顺口溜
慢做会的求全对 稳做中档试题一分也不浪费 舍去全不会——没有舍去就没有获得

预祝同学们

梦想终将实现!

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