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初中体育教学设计


体育教学设计
课题 课型 授课教师 新授 冯媛媛 双手头上掷实心球 年级 学校 八年级 保定十三中

教材分析

实心球是初中《体育与健康》中的重点教材。本课的双手头上掷实 心球是近几年体育中考的项目之一。它可以发展学生的肌肉力量,运动 速度和全身协调用力的能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成, 从而促进学生健康的生长发育。



学情分析

本课的教学对象是八年级学生,年龄为十五、十六岁左右,该年龄 段学生正处于生成加速期,朝气蓬勃、富于想象,有一定的自主学习能 力。所以在教学中应该采取启发式教学,并给他们创造自己展示的机会。

运动参与目标:让学生学会利用实心球进行体育锻炼,通过实心球的练 习发展学生力量、协调等素质,提高投掷能力。 运动技能目标:初步建立双手头上掷实心球的技术概念,了解动作结构 和技术特点。 教学目标 心理健康目标:培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的 精神,追求和体验成功,共享快乐,构建和谐的同学关系。 社会适应目标:学会在危险的环境下保持清醒的头脑,学会自救。学会 与他人合作,培养团结协作精神,建立和谐的人际关系。

教学用具

实心球、CD 录音机、接力棒、教学挂图

重点

出手角度

难点

自下而上的发力顺序

教学步骤

见教案

1

教 案 环节 教师活动 一、 课堂常规 1、体委整队,报告出勤情况 2、师生问好,宣布本科内容和 目标 3、检查服装,安排见习生 △ 学生活动 四列横队集合,如图: 设计意图

二、 准备活动 1、螺旋跑 第一遍教师领跑 第二遍体委领跑 准 跟着教师和体委跑螺旋



2、热身操 第二遍螺旋跑之后站成圆 形,教师站在圆形中间,在 音乐中带领学生做热身操。



部 1-4 八拍 分 5-8 八拍 10 ’ ’ 9-12 八拍 跳踢腿 侧点地侧展 弹动扩胸

站成圆形跟教师做热身操

把枯燥的 慢跑和徒 手操改成 螺旋跑和 热身操,增 加了新的 队形和音 乐元素,提 高学生的 学习兴趣

13-16 八拍 弓背压腿

2

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、 (22’ )

双手头上掷实心球

1.组织学生有序的到展板 前观看教学挂图

1.认真观察挂图



2.让学生模仿投掷动作

2.根据教学挂图, 自我模仿并体会投掷的 动作方法



3.请一名学生和教师分别 3.观察对比同学和教师的动作 投掷一次



分 共 3 0’

让学生自 己观察、 分析,激 4.让学生分组讨论同学和 4.从各个方面分析同学和教师的动作区 发 他 们 的 教师的动作有何区别, 并请几名 别,积极发言 学习积极 学生发表看法 性,通过 这样的自 5.教师结合学生的发言,一 5.认真听讲解,看示范,仔细观察,形成 主 性 学 边示范一边讲解动作要领: 正确的动作概念 习,体现 面对投掷方向, 两脚前后开 出学生学 立, 力量大的一条腿在后, 身体 习的主体 重心落在后退上, 两膝微曲, 双 地位 手举球至头的后上方, 两臂自然 伸直; 然后利用双脚蹬地、 收腹、 挥臂的力量将球用力由头后向 前上方掷出。 用力顺序: 由下而上, 先是 两腿用力蹬地, 送髋收腹, 两臂 用力, 挥出掷球。 出手速度要快, 用力要猛,出手角度要掌握好。 6.集体进行投掷练习 7.请做的好学生进行示范 6.在教师的口令下统一拾球、 掷球进行练 习,队形如上图 7.积极踊跃的参加展示,并观摩学习

3

环节

教师活动

学生活动

设计意图

二、游戏:十字接力(8’ )

游戏队形 通过游戏 活跃课堂 气氛,感 受快乐体 育,同时 培养学生 的集体荣 誉感好团 结协作的 意识。

基 1.教师讲解游戏方法和规则: 男女生均衡分成四组站在十字上, 每组第一个人站在起跑线后手持接 力棒,听到发令后立即沿着圆圈按逆 时针方向奔跑,各队第二人站在起跑 线后,等待接棒,第一人交棒后站在 队尾,依次进行,先完成的队为胜。





1.认真听游戏方法和规则


共 30’

2.积极参与,为了让自己的队伍 获胜,尽自己最大的努力。 2.指导学生进行游戏

3.惩罚败队,每人 15 次深蹲跳

3.胜不骄败不馁

结 束 部 分 5’

一、集合、放松 一、认真跟着教师做放松练习 在轻缓的音乐中,教师带领学生 做肌肉放松练习 二、总结本课内容 表扬做的好的学生,鼓励其他学 生 三、归还器材,师生再见 二、认真听讲,自我反思 缓解肌肉 疲劳

三、帮助教师归还器材

教学预期效果

学生在教师的组织下积极参与练习,课堂气氛活跃。通过课堂练习,学生 基本掌握技术动作, 平均心率 100-120/分钟, 达到了教学目标的预期要求, 掌握了本次课的技术重点,突破了难点,并能熟练地完成动作。在教学中 培养学生顽强的意志品质,和团结协作的精神。同时也教给学生锻炼身体 的科学方法,达到增强体质的目的,培养学生终身体育的意识。

4

课后反思
本课教学内容是双手头上掷实心球,是中学《体育与健康》的重要教材。本 课灵活的发挥了教师的引导作用,充分发挥学生的主体作用,师生共同营造了 一个和谐、充满乐趣的情景,让学生能够在自主的空间里,积极投入的进行自 学、自练、自悟以及同学间的合作与探究。以下是本人课后的几点反思: 首先,学生永远是课堂上的主角。课堂上要确保学生自主学习的时间,自主 选择学习方法。本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位,从开始就 让学生自己观察,模仿,自己试投,然后再跟教师的正确动作做比较,从而加 深了学生对易错动作的印象,更激发了他们自主研究的意识,提高了自学的能 力。 多元化的设计更吸引学生。 本课的准备活动的热身操和放松肌肉环节都是在 音乐下完成的。热身操选用节奏欢快、动感十足的乐曲,在课的开始阶段提高 了学生的兴奋度;而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐,帮助学生放松肌肉的 同时也平静了他们的心情。另外本课还打破的常规的队列队形,加入了螺旋、 圆形等队形,同样给学生带来了新鲜感,从而吸引他们的注意力,提高他们的 学习兴趣。 通过对本课的反思,我还感觉到自己需要深究教材,要进一步学习、研究、 探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注 学生在自主学习中,思考了什么,感悟了什么,发现了什么,收获了什么,使 学生得到知识的积累,能力的提高和情感的升华?还得实践、反思、实践、再 反思、再实践。

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