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关注身边的美术遗存


人民美术出版社 义务教育教科书· 美术 八年级下册

第十课

关注身边的美术遗存

学习要点

一、什么是美术遗存 二、关注身边的美术遗存 三、生活中的美术遗存 四、学习建议与案例分享
探访四合院

一、你知道什么是美术遗存吗
我们的祖国 历史悠久,地大

物博,有大量的 美术遗存。 美术遗存既 存在于名胜古迹, 也存在于寻常院 落、百姓人家。 它就在我们身边。

人面鱼纹彩陶盆 仰韶文化 陕西西安半坡村出土

一、你知道什么是美术遗存吗
观看视频,思考美术遗存的特点: ? ? ? ? 形式 年代 材质 地区

一、你知道什么是美术遗存吗
我国美术遗存的特点: ? 形式: 石雕、刺绣、木雕、蜡染、砖雕…… ? 年代: 红山文化、商代、汉代、唐代、明代…… ? 材质: 木、石、纺织品、砖、瓷…… ? 地区: 山西、湖南、新疆、北京、安徽……

一、你知道什么是美术遗存吗
1. 美术遗存是具有一 定历史和文化价值 的美术作品。 2. 特点:
? ? ? ? 形式多样 年代久远 材质丰富 地区广泛
北京炒豆胡同75号院石门墩

二、关注身边的美术遗存
找一找,徽派建筑门楼上美术遗存的种类。

二、关注身边的美术遗存
瓦当

木雕

书法匾额

砖雕

二、关注身边的美术遗存
观看视频,思考徽派建筑的院落的珍贵价值。

二、关注身边的美术遗存 观察与思考: 分别从形式、 年代、材质、分 布地区等几方面 谈谈徽派建筑的 重要价值。
徽州建筑中的木雕门扇

二、关注身边的美术遗存
? 形式:种类丰富,砖雕、 木雕、石雕等。 ? 年代:明代、清代。 ? 材质:选料精良,砖、 木、石为主。 ? 地区:古徽州地区(今 安徽黄山、宣城绩溪、 江西婺源)。
徽州祠堂人物雕花牛腿

二、关注身边的美术遗存
思考与讨论: ? 你认为这座寺庙 是美术遗存吗? ? 现在它是一座学 校,这说明了什 么问题? ? 我们应该怎样保 护它?
山西一所学校里的古建筑——安禅寺 宋代

二、关注身边的美术遗存
美术遗存 具有历史价值 和文化价值, 是宝贵的艺术 财富,需要我 们关注保护。
青龙图案瓦当 汉代

三、生活中的美术遗存
你认为日 常生活中的古 老家具、瓷器、 绣片等美术遗 存值得保护吗?

锻地绣花镜套 清代

三、生活中的美术遗存
如何欣赏 生活中的美术 遗存: 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色
河北磁州窑云头型枕 宋代

三、生活中的美术遗存

1.年代:宋代 2.材料:瓷 3.制作方法:磁州窑烧制 4.艺术特色:刻花黑白分 明,花纹写意有生气

三、生活中的美术遗存
利用关键词欣 赏美术遗存作品。 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色
紫檀镶嵌黄杨木笔筒 清代

三、生活中的美术遗存
交流讨论: 谈谈你生活中见过的美术遗存。

非物质文化遗产 湖北土家绣花鞋垫

非物质文化遗产

山西黎侯虎

四、学习建议(一)
? 走访、调查身边的美术遗存,用摄影等 手段记录下来,完成一张手抄报,和同 学们办一期主题展览。 ? 调查应包含的要素: 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色

案例分享之一

案例分享之二

四、学习建议(二)
1. 用速写、剪纸,或版画的方式记录附 近的美术遗存,如一个门墩、一件砖 雕,或一座古建筑。 2. 表现建议: ? 注意发现身边美术遗存的造型、装饰 和色彩美感。 ? 尝试进行细节描绘,体现美术遗存的 独特魅力。

学生作品

山西王家大院门楼

速写

学生作品

福建民居中的燕尾脊 速写

学生作品

福州永泰文庙侧面装饰 速写

学生作品
采用单色 版画的方法记 录身边的美术 遗存,更加突 出了美术作品 原始古朴的艺 术风格。

石刻艺术再现 石膏单色版画

学生作品

石刻艺术再现 石膏单色版画

学生作品

用剪纸的表现形式概括地再现古老的傩戏 面具艺术。

通过学习,我们的收获
? 美术遗存具有历史价值和文化价值,是宝 贵的艺术财富。 需要我们——

关注身边的美术遗存

课件设计制作:胡翔宇


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