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图文并茂的电子报刊


《图文并茂的电子报刊》教学设计
教材分析:本课为山东教育出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。本单元 以 Word2003 为例,围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习 掌握 Word 软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺 术字的设置、图片表格等设置。由于我校 10 月份在开展《网络,我身边的双刃剑》为主题

的班会,所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络,我身边的双刃剑》。 学情分析:七年级学生在小学时已经初步接触过 Word 软件和打字。大部分同学的文 字输入没有问题,虽有部分学生的语文拼音水平较低,在文字输入时比较吃力,但这些学生 经常出入网吧,资源访问水平比较不错,因此在本单元中允许学生进行网络搜索,收集有关 网络危害的的资料。 教学目标: 知识与能力:1、初步掌握在 word 中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的 方法。2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意, 并学会评价作品。 过程与方法:通过插入图片、艺术字、文本框等,实现用 word 软件来电子板报。 情感态度与价值观:1、在获得用 word 制作板报的同时,体会在 word 中综合文字、 图片等处理效果,促进学生形成良好的审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一 步的了解,进一步激发学生的求知欲。 重点与难点:图片、艺术字、文本框效果设置 教学方法:“英特尔?未来教育”教学方式(信息技术的教材实际上就是一本非常适用的 使用手册,所以信息技术课采用“英特尔?未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学 方法。) 课时安排:共 6 课时 1、 4 课时学生通过教材和书后光盘学习 Word 软件中的常用元素的设置并进行交流 前 每一种元素的设置方法(活动一~活动五) 2、第 5 课时进行自己的电子稿排版。(活动六) 3、第 6 课时上传作品进行汇报。(活动七) 教学环境:网络教室

教学过程 创活动一: 请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的 板报,自己也拿出一份板报。然后互相评价,提出建议。 出示自己那一份的电子版板报,请同学们评价。 请问同学们想不想做出自己板报的电子版? (这一定是他们迫切想做的事,以此引出单元题目)

意图 这是本周团委布置给 同学们的活动任务。结合 学生学习生活中的实际, 激发学生学习兴趣。

活动二: 1、讨论老师的板报中有哪些元素? (文字的字体、字号、颜色的设置;首字下沉;直线;文 本框;艺术字;图片;段落等) 2、敲定自己小组的的板报中每一项分别用什么元素? 老师根据学生的具体情况,整理出练习顺序,板书于板

活动三: 探究 XX 元素的设置方法。 1、学生利用教材和书后光盘查找元素的设置方法,边练习 边整理设置方法 2、组内互助解决遇到的困难。 3、 老师进行巡视, 对组内无法解决的困难, 组织组间互助。 活动四: 汇报 1、学生进行元素设置方法的汇报,互评。 2、老师对各组都存在的问题进行指导。 活动五: 练习 完成自己作品相应的部分

初步让学生了解本单 元的学习内容。

组内计论,增强同学 间的交流;同时也能够调 每一位同学参与到活动中 来。

第一课时结束,第二、三、四课时重复活动三~活动五进 行下一元素设置的练习。 活动六: 完成作品。 学生结合自己的书面稿完成作品。可以增加新的元素。

培养学生思辩的能 力,自主探究的能力。 培养学生合作交流意 识。

培养学生交流意识, 思辩能力和语言表达能 力。

活动七: 学生上传自己的作品,进行汇报。

经过汇报后,学生对 设置方法已经有了较全面 的了解,通过活动五的练 习单元,进一步巩固和补 充设置方法,同时也为第 5 课时做了准备工作。

通过自己的作品的制 作过程,加深对知识的巩 固,同时也锻炼了学生的 动手操作能力。 训练学生的思辩能 力,培养学生交流、沟通 能力。


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