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文明礼仪主题班会


文明礼仪主题班会教案 活动目的: 1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要 性,在日常生活中会正确运用文明用语。 2.(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与 (5) 集体中讲团结(6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全 3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世 纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学过程: 一、班长讲话 同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是 表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学生,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止 文明、遵守纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴 美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和 自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚 实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。 同学们,礼仪强调的是“尊重人本” ,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是 一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我 希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。 二、介绍文明礼仪知识: 坐姿礼仪:优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好 风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。 站姿礼仪:优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、 精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。 走姿礼仪:无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是 最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。 三、交往礼仪 (一人讲解,几个人表演) 1、不要言而无信 2、不要恶语伤人 3、及时沟通,消除彼此矛盾。 4、不要随便发怒。 5、不要叫人外号。 四、交谈礼仪 1、介绍交谈惯用语: (两个人表演) 2、电话礼仪(两个人表演) 五、交流意见 主持人:接下来,让我们先来欣赏一个由同学们自编自排的小品,名字叫做《课间十分 钟》 。欢迎他们上台为大家做精彩的表演。 男主持人:他们演得好不好? 生:能在短短的几天时间里排出这么一个小品来,的确很棒。 女主持人:我想问问大 家,在他们的小品中,都存在哪些不文明行为呢? 生:随地吐痰,乱扔垃圾,不注意个人卫生,不使用文明礼貌用语,说粗话脏话,破坏 公物,不尊重老师,遇到老师没有主动问好,捉弄同学,取侮辱性外号。 男主持人:看来同学们都看得很认真,也都明白什么样的行为是不文明的行为。对于这 些不文明行为, 大家是不是感到很熟悉呢?在开怀大笑的时候, 你们有没有感觉到有点脸红,

有点惭愧呢?在他们的身上,你们有没有发现自己的影子呢?如果有,请你们诚实勇敢的举 起自己的手来。 女主持人:看来这些发生在教室里的不文明行为的确是普遍存在的。还记得前几天咱们 做过的一个小小的问卷调查吗?你在教室里常有哪些不文明行为?其实刚才那个小品就是根 据调查反映出来的情况编排的。请大家看一组数据:有 92.75%的同学认为自己在教室里说话 不文明,经常喜欢说一些粗话脏话,有 53.62%的同学承认自己经常乱扔果皮纸屑,有 50.72 的同学喜欢给别人取侮辱性外号,有 21.73%的同学没有主动向老师问好的习惯,有 14.49% 的同学认为自己上课时喜欢讲话做小动作不专心听讲,不守课堂纪律,还有 9.54% 的同学认为自己有破坏公物的习惯,有 5.8%的同学经常随地吐痰。这些就是你们最常在 教室里做的不文明行为。 男主持人:对于这些天天发生在你们身边的不文明行为,大家是怎么看的呢?谁能来谈 谈自己的看法? 同学一:礼貌用语 女主持人:这位同学说得很好,大千世界,芸芸丛生,人与人之间难免磕磕碰碰,有时 甚至失礼失态,一句“对不起”就能使怨气烟消云散,反之,可能会造成意想不到的后果, 甚至酿成人间悲剧。 在人际交往中, 学会道歉, 是我们从小学做人的很重要的一项道德修养, 我们要学会说“对不起” ,力争做个文明少年。而且,语言是交际的工具,文明用语则是通往 心灵的金钥匙,在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风 气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会才是“彩色”的。 男主持人:除了“对不起”之外,我们还应学会哪些文明礼貌用语? 同学二回答: “您好” “请” “谢谢” “欢迎” “再见” “劳驾” “没关系” “请原谅” “早上好” “请稍等” “请坐” “给您添麻烦了”?? 女主持人:大家知道得还真不少啊。我们一起来看电视屏幕,看看在生活中有哪些常用 的文明礼貌用语。当然,生活中的文明礼貌用语还有很多,同学们要留心观察,注意各种场 合使用的礼貌用语,成为一个彬彬有礼的人。 男主持人:同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法 吧。 同学三:扔垃圾 女主持人:是啊,这位同学说到了咱们班的一个咱们班有 45 位同学,试想,如果每个人 都随手往地上扔果皮纸屑,那么教室不就变成垃圾堆了?我校有一千多学生,如果人人都不 注意环境卫生,你扔一张纸,我扔一张纸,那我们的校园将会变成什么样子呢?坏境卫生要 搞好,不能光靠值日生一天三扫,更重要的是保持,所以,我希望从今天开始,每个同学都 要改正随手扔垃圾的坏习惯,共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。能做到吗? 男主持人:刚才两位同学都说得很好,还有谁愿意来谈谈自己的看法? 同学四:打招呼 女主持人: 相信很多同学都有和他一样的想法。 可是你们想, 老师天天站着给你们上课, 为你们批改作业,多辛苦啊,你们却连一个招呼都不打,我们会多失望。如果实在是不敢打 招呼,点头微笑一下也总是要的,我相信如果你们给老师一个真诚的微笑,老师一定会还你 们一个更加灿烂的微笑的。再说了,如果面对老师这样熟悉的人,你们都不敢打招呼,那以 后出了社会,面对不熟悉的人,你们不是更加胆怯了吗?所以,从现在开始就应该养成一个 好习惯,看见自己认识的人都要打招呼,点头微笑致意,这样久而久之就会习惯成自然了。 希望同学们从今天开始,看到老师,就要主动的打招呼,让老师们看到,咱们班的学生都是 讲文明、懂礼貌、有素质的学生,好不好?篇二:文明礼仪主题班会设计方案 “文明礼仪,我能行;文明礼仪,我先行”主题班会设计方案

背景: 针对我校“校园因我们的存在而精彩”主题教育月活动。我班决定以这次活动为契机, 加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育,把《中学生守则》 、 《中学生日常行为规 范》落到实处,体现素质教育的成果。虽然中学生有一定的辨别是非的能力,但受家庭和社 会不良风气的影响,不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生,许多学生在礼仪小节上仍存 在着模糊认识。因此提高青少年文明素养已成当务之急。 主题: 文明礼仪,我能行;文明礼仪,我先行 活动时间: 2013 年 11 月 9 日 活动地点:教室 主持人:班主任和学生 参与人员:全体学生和课任教师 设计思路: 以“文明礼仪,我先行;文明礼仪,我能行”为主题,以身边正反琐事为素材,以全体 学生共同参与为原则,以中学生喜闻乐见的形式,查阅资料、学习讨论、诗歌诵读,寓教于 乐,从而明辨是非,达成共识。 前期准备: 搜集班内外的不文明现象; 诗歌朗诵准备; 黑板上板书 “文明礼仪, 我能行; 文明礼仪, 我先行” 。 活动过程: 一、情景导入宣布主题班会开始 导语:中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大 方,恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦,华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无一不体现一 个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统,源远流长的礼仪文化是先 人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它 表明一个人是否有道德修养,影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的 尊严。做一个健康文明的人,既是社会的呼唤,时代的需求,也是个人的成长的需要。荀子 说 “不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。 ”学习文明礼仪是我们 生活的根基。 二、诗歌朗诵 欣赏诗歌《我是文明小使者》 男:童年的欢笑荡漾在大地, 女:童年的鼓点敲出了希翼。 男:迎着鲜红的太阳, 女:在灿烂的阳光下走来一群好少年, 讲文明,懂礼貌,一张张笑脸是那么可爱。 男:在学校我们是文明守纪的好学生。 女:文明的彩笔描到哪里,哪里就春色飞起, 男:文明的火炬举到哪里,哪里就金光万里, 合:一张张笑脸映着彩霞,世界变得分外美丽。 男:在社会上我们是彬彬有礼的好少年。 女:文明的脚印踏到哪里,哪里就春光满地。 男:文明的歌声唱到哪里,哪里就充满甜蜜。 女:是谁,在我们的心里撒下文明的种子?

男:是谁,净化了我们心灵,使我们成为文明小使者? 合:是辛勤的园丁,是亲爱的老师。 男:校园开展的文明守纪活动似和煦的春风吹拂着我们 的心 田。 女:它告诉我们每 一个少年,文明守纪是我们的言行规范。 男:我们懂得了“行为美” 。 男:我们懂得了“语言美” 。 全:请、您好、谢谢、对不起、再见 男:文明的行为金灿灿,礼貌的语言暖人心。 女:让我们从小讲礼貌,以真挚的爱心,以实际的行动,做一个 文明小使者。 三、文明知识知多少(常用客套话) 可采用竞赛或小组合作等形式开展: 等候客人用“恭候” ,宾客来临称“光临” 。——欢迎光临。 未及欢迎说“失迎” ,起身作别说“告辞” 。——good bye. 看望别人用“拜访” ,请人送别用“留步” 。——请留步。 陪伴朋友用 “奉陪” , 中途离席说 “失陪” 。 ——对不起, 失陪了。 要人原谅说 “包涵” , 请人批评说“指教” 。——请多多指教。 欢迎购买说“惠顾” ,让人受礼称“笑纳” 。——请笑纳。 请人帮助讲“劳驾” ,求给方便说“借光” 。——劳驾,借个光。 麻烦别人说“打扰” , 托人办事用“拜托” 。——拜托您了。 老人年龄称“高贵” ,女士年龄称“芳龄” 。——芳龄几何? 尊称老师为“恩师” ,称人学生为“高足” 。——不忘师恩。 平辈年龄说“贵庚” ,询问姓名用“贵姓” 。——您贵姓? 四、建立班级文明诊所 第一步:文明诊所开业 病症大排查:班级不文明现象(可从课堂上、课间、言行举止等方面来进行) 第二步:处方开药 集体的力量——如何成为文明班级和文明学生 第三步:诊后疗效 疗效汇报——我的承诺 五、承诺书签字 文明礼仪承诺书主要内容: 进校门 整衣冠 出校门 需道别 上下楼 靠右行 队列整 快静齐 唱国歌 声响亮 校服齐 精神爽 对来宾 有礼貌 校公物 不损害 上课时 坐姿正 要发 言 先举手 答题时 身站直 同学言 认真听 讲文明 懂礼仪 争标兵 树模范 活动要求:事先把以上内容写在纸上,主题班会上全班同学在承诺书在签字。 六、班主任总结: 亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子。我们作为一名中学生,有义务,有 责任弘扬礼仪传统。希望通过这次主题班会,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们 把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍每个家庭、开遍我们的校 园、开遍全社会! 七、班会结束 在“文明礼仪,我能行;文明礼仪,我先行”的宣誓声中结束。篇三:文明礼仪主题班 会

“文明礼仪伴我行”主题班会 时间:2010 年 11 月 3 日 地点:c-202 参加人员:全班同学、罗老师、卢老师 主题: 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,对一个社会 来说, 是一种文化, 是一个国家社会程度、 道德风尚和生活习惯的集中反映; 对一个人来说, 是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现,是人际交 往的通行证,是一个人的最基本素质之一。然而在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼 仪不重视, 礼仪观念淡薄, 导致思想品德滑坡。 一些人在学校里, 不会尊重他人, 不会礼让, 不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长 辈,唯我独尊,为所欲为等现象屡见不鲜。生活在 21 世纪的现代文明社会中,每个人无论从 事哪一个行业、 哪一种工作, 都迫切需要学习礼仪, 懂得礼仪, 遵守礼仪和运用礼仪。 因此, 深入开展礼仪教育,培养文明有礼的新一代,是十分必要和非常重要的。 目的: 1、 使学生进一步认识到讲究文明礼仪的必要性。 2、 使学生认识到怎样做一个真正文明之人。 3、通过培训,让学生进行自我剖析,使其发现自己存在的不足之处,从而朝着更好的方 向发展,为提高自身素质以及将来就业打好基础。 主要内容: 首先由团支书朱冉同学主持,讲述文明礼仪的重要性,并宣读紫琅职业技术学院船舶工 程系大学生文明礼仪规范。 在宣读中对重要内容进行强调并补充。 为了促进我院校园文明建 设,塑造我院良好校风、学风,提升我院学生道德文明素养,特制定紫琅职业技术学院船舶 工程系大学生文明礼仪规范: 一、接访礼仪 1、尊重来宾(领导、专家、老师),在校园公共场所遇见来宾应主动停下,微微鞠躬问好, 如遇来宾提问要彬彬有礼、 认真回答,对确实难以回答或自己不知道的问题要真诚委婉地加以 解释,不信口开河、对自己的言论负责任。 2、来宾进入办公室、教室、学生宿舍、阅览室,学生应主动起立、问好、让座,来宾离 开时应起身送行。 二、穿着礼仪 1、着装整洁、穿着大方。不穿奇装异服和过分紧小、暴露的衣服。 2、不佩戴与学生身份不符的饰物。 3、男学生不蓄长发长须,不染彩色发质,不戴耳环,女生不化浓妆,不留怪异发型,并 尽量束发。 三、言行礼仪 1、语言文明,音量适中,讲普通话,不讲粗话脏话。 2、前方二人交谈时,不从二人之间穿过。 3、男、女交往得体,在公共场所不勾肩搭背、不当众亲吻,注意公共影响。 4、上、下楼,过楼道靠右行,出入教室轻声慢步,落座和起身时不发出声响。 5、在校园内不骑车带人,不骑快车。 6、爱护公物,讲究卫生,不在校园内乱写、乱画、乱张贴,不踩踏草坪,不随地吐痰, 不乱扔垃圾。 7、 行走时不成群结队、喧哗疯闹。 四、尊师礼仪

1、对老师要有礼貌,遇到老师要主动打招呼、问好,悉心听取老师的教诲,服从老师的 指导与管理。 2、进入老师办公室要喊“报告” ,不随意翻阅老师办公室的文稿、物品,不随意打开老 师的抽屉。 3、与老师交谈时要起立,并主动给老师让座。 五、课堂礼仪 1、按要求提前十分钟进教室,准备好课堂用品。 2、 上课不迟到、 不早退, 自觉关闭通讯工具, 学生若因事上课迟到, 应在教室门口喊 “报 告” ,得到老师允许后进入教室,迅速坐好,应尽量减少对课堂秩序的干扰。 3、上、课要互相问候,上课开始时,老师说“上课”后,班长叫“起立”全体学生应起 立致敬叫“老师好” ,老师微微鞠躬致意回应“同学们好” ,并示意后学生方能坐下。 4、学生在课堂上准备提问或回答问题应先举手,得到老师的允可后方站起来回答,回答 问题时要讲普通话,声音明朗洪亮,其他同学应保持安静,仔细聆听,问题回答完毕,老师 示意后方可坐下。 5、早、晚自习时,学生不在教室或附近走廊高声谈话,唱歌或拨打接听电话。 6、自觉维护教室内的卫生清洁,不在教室内吸烟、吃食品、乱扔杂物、随地吐痰。课前 值日生要认真清扫,擦净黑板,课后要清理课桌抽屉和教室内外的卫生,离开教室应关灯、 锁门。 7、对教学过程中所用的仪器、设备和公共财务,要珍惜爱护,做到不在课桌椅及墙壁上 乱涂乱画,不私自拆卸、损坏或取走教室的任何设备。 8、与教师意见不符的,不得与教师发生争执,虚心听取教师的讲解,共同探讨问题。 9、不旷课,认真学习专业知识。 六、会场礼仪 1、参加会议、听报告要按规定的时间提前到达,按指定地点整齐就坐,保持安静,会议中 途不早退,不随意进出,当报告人(或宾客)到来时应报以热烈掌声;会议结束后应让嘉宾(领导) 先退场,并起立致以掌声欢送,然后有序退场。 2、在报告过程中,应关闭通讯工具,端坐静听,并做好会议记录,不交头接耳,不窃窃私 语,不打瞌睡。 3、不在会场吸烟,吃食品,乱丢废弃物。 七、餐厅礼仪 1、节约粮食,文明就餐,不互相喂食。 2、维护食堂秩序,排队购饭(菜)互相谦让。 3、维护食堂卫生,不随地吐痰,不乱扔杂物。 4、尊重食堂工作人员的劳动,不与工作人员争吵。 5、拾到他人的就餐饭卡,应及时归还到存款处,不得随意挥霍他人钱财。 八、图书馆礼仪 1、进图书馆读者要讲文明礼貌,衣装整齐,不穿拖鞋、背心、超短裤(裙)入馆。 2、自觉维护图书馆的学习秩序,保持安静,不大声喧哗,不接听拨打手机,并将通讯工 具和其它电子声响产品调成振动,不做与学习无关的事。 3、维护图书馆的清洁卫生,不在图书馆内吃食品,不随意地吐痰和乱扔杂物。 4、 对于图书馆的书籍, 报刊, 杂志阅读应及时归位, 不得随意带走图书馆不外借的书籍, 不在图书,资料,报刊杂志上乱画,乱写,不随意折叠。 5、不抢占空闲的座位,读者之间应相互谦让。 6、尊重图书馆工作人员的劳动与服务,服从管理人员的提议与管理。

九、网络礼仪 1、倡导网络文明,不谣言惑众。 2、认真学习网络知识,不玩网络游戏,不浏览黄色网站。 3、不在网络上侮辱他人,不盗用他人网络 ip 号。 4、增强自我保护意识,不随意会网友。 5、不传播不良信息,不传播网络病毒等破坏程序的不健康信息源。 6、不沉迷网络。 十、宿舍礼仪 1、保持宿舍内整洁,日常用品放在指定位置。 2、不准往窗外或楼下倒水,扔杂品。 3、按时就寝,不大声喧哗,不进行影响他人休息的活动。 4、室友之间和睦相处,互相关照,帮助。 5、不在宿舍内喝酒,抽烟,打牌。 6、异性不得互串宿舍,不得留宿异性。 7、按时归宿,注意防火、防盗、防诈骗。 8、来宾进入宿舍,应主动起立问好,热情大方的接受来宾的询问。 十一、运动礼仪 1、积极参加各项体育活动,爱护运动设施。 2、运动中相互发生碰撞应相互谅解。 3、观看比赛应尊重运动员,裁判员,工作人员,热情鼓励,不喝倒彩,不准乱丢,乱扔 物品,保持卫生。 4、比赛中遵守比赛规则,尊重对手,服从裁判。 十二、文明礼仪用语: 您好、欢迎来到我们学校、请、请进、谢谢、对不起、请谅解、没关系、多关照、慢走、 欢迎下次再来、再见。 其次由各学生代表们上台表态,坚决遵守文明礼仪规范,并讲述具体在哪些方面如何做 到。台下同学们反响积极,气氛活跃。 然后由嘉宾卢老师上台谈谈对文明礼仪的认识,并补充说明作为大学生还应在哪些方面 做出努力。 最后由班主任罗老师进行总结发言,具体内容如下: 我国是礼仪之邦, 素来讲究礼貌。 孔子以为 “不学礼, 无以立” ; 汉代贾谊则把是否讲礼、 守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会,讲文明,懂礼貌,这种美德是应当得到大力弘 扬的,因为它对于: “形成追求高尚,激励先进的良好社会风气” , “促进整个民族素质的不断 提高”具有重要的意义。因此,我们应顺应时代的要求,自觉遵守,做一个讲文明懂礼貌的 文明公民。 然而, 遗憾的是, 在现实生活中, 却常有不讲文明、 不懂礼貌的现象发生。 比如, 听他人讲话时,东张西望,不屑一顾;上公交车时,蜂拥而上,争抢座位,甚至大动干戈; 在公共场所随地吐痰,乱扔垃圾等等。文明礼仪是什么?其实很简单。文明礼仪是路上相遇 时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到老师时热情的问 候;是不小心撞到对方时的一声“对不起” ;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是在公共场所 不大声的喧哗...... 德国著名文学家歌德有句话说得好: “一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。 ”的 确,人们总是根据你的言谈举止评价你。当我们接触一个人之后,常常会给他一些评语: “这 个人素质高,有风度” ; “这个人有教养,谈吐文雅” ;篇四:文明礼仪主题班会 6 篇 文明礼仪伴主题班会 6 篇

1、文明礼仪伴我行——告别陋习 2、 《文明礼仪在校园》主题队会活动方案 3、 《文明礼仪伴我行》主题班会教案 4、 “文明礼仪模特队”主题班会 5、 “文明礼仪伴我行”主题班会 6、 “文明礼仪伴我成长”主题班会详案 1、 文明礼仪伴我行——告别陋习 一、活动目的: 通过本次班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼仪对一个人、一 个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我 做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪 讲文明的中学生,并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。 二、活动内容: 班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪” 三、活动形式: 小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签 名等。 四、活动准备: 1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、同学们收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。 4、准备知识问答的题目,集体签名的条幅。 5、制作《文明礼仪公约》 、 《礼仪进行时》 、 《 “小手牵大手,文明一起走”倡议书》等。 6、 排练小品 《校园不文明现象》 , 配乐诗朗诵 《清洁天使》 、 大合唱 《爱的奉献》 等节目。 7、教室环境的布置:墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报, 黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行” 。 8、设计主题班会课件。 五、活动过程: 主持人 a:尊敬的老师,亲爱的同学,下午好!欢迎参加“初三(3)班” 《文明礼仪伴 我行》主题班会。华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的 文明礼仪,这是我们的财富和骄傲。因此,我们要学习一些礼仪,它有助于提升个人素质。 内强素质外塑形象,如果我们时时、处处都能以礼待人,那么就会使我们显得很有修养。古 人有这样的话: “修身齐家治国平天下。 ” 把修身放在首位。 教养体现细节, 细节展示形象。 时至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。今 天,距 2008 年 8 月 8 日还有 500 多天,听着奥运会日渐临近的脚步声,我们自然无法让自己 做个静止的旁观者。让我们共同参与——文明人从点滴做起。 主持人 a、b: 《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始 (一)寻找礼仪 主持人 a:校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方,朝夕相处的老师、同学,朝 夕相处的教室、黑板。下面有请沈栋、严子懿、王韧三位同学表演一个小品: 《校园不文明现 象》 学生表演:踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象,通过观看小品,引 发同学讨论: ⑴有什么坏处、害处? ⑵怎样纠正,如果是你本人有这些行为,你怎么办?

⑶校园内还有哪些不文明现象?我们该做到什么? 主持人 b:社会上有一些不文明的现象,在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些 同学仍然有这些不文明的行为,有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情,看, 他们在干些什么?? 主持人 b:以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里,看看 我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么?? 季晓杰、钱玲妍等表演《教室内的不文明现象》 现象:抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字,与老师发生冲突等。 通过学生 观看表演,引发讨论: ⑴上课时发生这样的现象有什么坏处? ⑵怎样纠正,你怎么做? ⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯? (边让学生回答,边点评。 ) 主持人 a:刚才同学们的发言非常好。在教室里,我们上课应该专心听讲,认真做好笔 记,尊敬老师,尊重同学,课后要认真完成作业,认真复习,不要疯打、玩,注意安全。总 之,我们要明白到学校来的两个目的:学会做人,学习科学文化知识。 主持人 b: 好了, 虽然我们身边还存在一些不文明现象, 但是校园里仍然处处朝气蓬勃, 同学们努力学习,奋发向上,瞧,有一群小诗人来了?? 吴明洁、杨敏慧等诗朗诵《文明之花长久开》 主持人 a:同学们,国家倡导构建和谐社会,那么我们通过这次班会课也倡导全校同学 构建和谐校园。希望我们大家携起手来,养成文明习惯,建设和谐校园,让文明之风、和谐 之风吹遍初三(3)班,吹遍“沙实中” ,吹遍全社会! (二)学习礼仪 主持人 a:下面我们先对礼仪作一个简单的介绍:礼仪是人类为维系社会,正常生活而 要求人们共同遵守的最起码的道德规范。 它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。 并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说, 礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说,礼 仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看,有个人 礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪 原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自 觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不 能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚 意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。 下面有请严子懿同学介绍一下关于文明礼仪的常识?? 主持人 b:下面是提问的环节,我们会设一些问题给大家,各组抽到哪道题就答哪题。 第 1 题:学校的客人指哪些?(到我校来的领导、老师等,学生的家长等都算客人, 也 不管地位高低.) 第 2 题:文明礼貌用语都有哪些?(见面说: “早上好” “您好! ”道歉说: “对不起! ” “请 原谅! ”致谢说: “谢谢! ” “给您添麻烦了! ”??) 第 3 题:请说出文明三四五的含义? 第 4 题:文明行为都有哪些?(爱护环境,你丢我捡;遵守秩序,你挤我让;竺人谦让, 你好我学??) 第 5 题:待人接物要遵守哪几个原则?答案:尊重他人,听他人说,替他人想,帮他人 做;热情待人;真诚做人,不说假话,诚恳待人。

主持人 a:接下来是抢答题,看谁答得又快又好,答对一道题,可获得一件小礼篇五: 文明礼仪班会总结 艺 术 学 院 校 园 文 明 礼 仪 主 题 班 会 总 结 班级:xx 级艺术设计 xxx 班 时间:2011 年 11 月 30 日 “校园文明礼仪”主题班会总结 为了响应学校组织的“校园形象大使”活动的宣传工作,我们班特别开展了 一场别开生面的以“校园文明礼仪”为主题的班会活动。 在这次的“校园文明礼仪”主题班会中,我班同学都积极发表了自己的观点, 以及自己对文明礼仪知识的认识,遵守纪律,相互交流。同学们对这次班会都做 了充分的准备,使得这次班会主题鲜明、重点突出、气氛活跃,最后得以圆满成 功。在班会上,同学们带来的精彩的朗诵、手语表演等环节使得班会更加绚烂多 姿。 同学们也在班会上认识到,文明礼仪绝不是个人的私事,也不是无足轻重的 小事,它表明一个人是否有良好的道德修养,影响着人际关系的质量和社会风气 的好坏,关系到国家和民族的发展。做一个合格的文明人,即是社会的呼唤、时 代的需求,也是个人成长的需要。 在班会上,主持人的精彩主持更向我们宣传了要做一个合格文明的大学生。 在学校爱惜公共财产,保持校园清洁卫生,尊敬师长,学会礼待他人。从我做起, 从一点一滴的小事做起,努力提高自己的文明修养。班会上精彩的朗诵和手语表 演,又向我们宣传了文明无处不在,时刻围绕在我们的身边。 班会中,同学们相互交流,讨论了文明礼仪的重要性,讨论了生活中应该注 意的礼仪问题,在以前的生活中有哪些不足以及有哪些优点,在以后的学习生活 中应该再注意些什么问题等等,使得同学们对文明礼仪有了更多的了解和认识。 同学们相互交流的同时,也增进了同学之间的友谊、班级的团结,使同学们明白 了团结互助,才能积极进步。同学们文明礼貌的交流方式更向我们展现了当代文 明大学生的风采。 与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信;公共场合,轻声交谈,举止文 雅,着装得体;孝敬父母,尊敬师长,乐于助人;乘车购物,座位让给有困难的 人;行车走路,遵守交通规则;保护环境,垃圾废物不乱仍,绿地草坪不践踏; 爱护公共设施,保护公共资源,遵守公共秩序;社会交往热情、友好、大方。这 都是作为一个文明人应该做到的。

中国是有着五千年历史的文明古国,中华名族素来是一个温文尔雅、落落大 方、恭谦礼让、见义勇为的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无 一不体现了这个民族的气质和素养。古人云: “勿以善小而不为,勿以恶小儿为 之” 。文明行为,贵在实践。文明就寝,文明用语,文明交往,文明集会,文明 上网??看上去都是日常学习生活中的小事,真正做起来并不容易。我们每位同 学都要少说大话,多做实事,积极参加各种增进修养的活动,做到举止得体,言 行文明,品德高尚,尊敬师长,礼待他人,以我们的实际行动,告别各种不良行 为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的大学生。 通过这次校园文明礼仪主题班会,我们认识到了作为一名当代大学生、建设 祖国的接班人,我们有责任、有义务弘扬文明的礼仪传统。只要心里播下这里种 子,他就会在我们的精神世界生根、发芽、开花、结果,我们的世界将会更加美 好!希望通过这次活动,能让我们真正理解礼仪的重要性,让我们把文明的种子 洒遍生活的每个角落,让文明之花处处盛开。


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