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小学语文排序题方法技巧汇总排序


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专题——句子
句子之排序
1、考点
定义:排序类题就是把一组顺序错乱的句子按照正确的顺序重新排列,解这类题的关键 是要找出这组句子的行文顺序,再把它们重新排列。

2、例题分析
例题 1:将下列句子排列正确。 ( ( )科学家对此进行研究。 )正常人的眼睛能感知

这个世界的五彩缤纷,识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,

以及它们之间的各种过渡色,总共约六十多种。 ( )如牛、羊、马等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜

色,很单调。 ( ( )那么,动物的感色能力又如何呢? )研究证实,大多数哺乳动物是色盲。

试题分析: 此题着重考察学生的语言组织能力。对于众多的句子如何确定第一句是解此题的关键。 接着找出几个句子之间的联系点,这也是至关重要的一个因素。 解题思路: 首先,要通读所有的句子,整体感知这段文字,初步明确这段文字主要写的是什么,围 绕什么来写的。在这段文字中,首先写的是人的眼睛对色彩的感知,而后过渡到动物。中间 一句设问句是很好的承接,接下来是科学家投入了研究,最后是研究的结果,并以此举例说 明。所有的句子试填好后,要将句子按正确的排列顺序通读一遍,最后检查序号是否正确。 参考答案:3 1 5 2 4。 例题 2 : 将①-④句填在横线上,顺序恰当的一项是( ) 。

沿池环水四周,新筑一道长 600 多米的环池路 ,还有那修复完美的明代遗迹“临流亭” ,

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四周环水,兀立池中,游客观望,流连忘返。 ①形态各异的飞禽雕塑,浮游水面 ②水上画舫往返,笑声朗朗 ③路面铺设的鹅卵石,在碧波辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁 ④路边垂柳依依,清风送爽 ③④②① 解题指导: 这是一道在所给的语段中选择恰当的选项填空题。考查的是思维的连贯与严密。解答此 类题目,要瞻前顾后,从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系,通过上下文要通 畅连贯或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。 此题空缺处前文是写“环池路” ,与之文气连贯的当然是选项中③句,接着介绍“路面” , 接着就为第④句介绍“路边” ,然后由“沿池环水四周”的“路边” ,自然引出第②句,介绍 “水上” ,最后第①句交待水上的“飞禽雕塑” ,则“雕塑”又与后句的“临流亭”同属建筑, 自然衔接。所以正确答案为“A” 。参考答案:A 例题 3 : ( ( ( ( ) 这时, 我们才发现社区里的工作人员虽然很多, 但是在一些死角里还会看见灰尘。 )到了社区,同学们都冻得发抖,但又不敢松懈。 )虽然很冷,但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。 )有的同学在擦窗户,有的同学在扫水泥地面,有的同学在捡石头,有的同学在 B、④②③① C、③④①② D、④③①②

除草,还有同学在推小车送垃圾,我也和一些同学捡石块。 ( )由于风太大的缘故,扫起来了许多的尘土,把大家呛得直打喷气,但大家都不

觉得苦,继续埋头苦干。 ( ( )我们各自分工之后,都开始行动起来了。 ) 同学们把自己的活干完之后又去帮忙干别的事了。

解题思路: 乱句排文的练习可以帮助学生训练思维, 此题是按事件发展顺序排列, 先是事件的起因, 再是事件的过程,最后是结果。 题目答案:2 1 7 4 5 3 6

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3、解题技巧
(1)排序题的解题步骤和技巧 解题步骤 第一步:粗读顺序错乱的句子,了解其大致内容,明确其文体。 第二步:细读这些句子,按照不同文体的写作顺序,对它们进行排序。可以先试着排小 组的句子或相连最紧密的句子,再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段。 排序技巧: 首先确定第一句,第一句一般都会出现对象或者事由,接着代词(你,我,他,她,它, 你们,我们,他们,她们,它们,咱们,这里,那里等)开头的句子一般都往前排。后一句 出现的内容,在前一句会有照应或者伏笔,要注意抓住一些提示语和关键词。 第三步:将连成的段落读一读,如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整。 在做排序题时,不妨先对所有的文章按表达方式进行分类,先研究一下这几类文章的行 文特点再按照不同类型的文体来结题。 按照表达方式来分,所有文章可以被分为五类,其特点如下:

按表达方式划分

记叙文

议论文

说明文

抒情文

记人

叙事

写景

状物

记人:①通过叙述一件事情来写人:按事情发展的顺序,按时间先后的顺序 ②单纯介绍描述一个人:按时间先后的顺序,按总分或总分总的顺序。

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例题 1: ()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。 ()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。 ()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 ()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。 ()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。

讲解:粗读这些乱句,可以明确这是记叙文中一篇介绍人物的段落,主人公是肖邦,是按照 总分的顺序开始写的,第一句一定是概括性的叙述肖邦,并且一定会出现人名“肖邦” ,不可 能是代词“他” ,因此可以确定第一句是“肖邦是波兰的一位伟大的音乐家” ,介绍完身份之 后,代词开头的句子往前排, “他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师” ,介绍他的出生 地和父亲。介绍完这些基本的信息之后,剩余的三句话我们可以抓时间的关键词, “六岁” , “八岁” , “十五岁” ,按照时间的顺序来写,可以确定“肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练 习钢琴,八岁就举办演奏会了”在“在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲”这句话 的前面,剩下的最后一句话也就出来了。 “出版”两个字也是一个提示,出版什么?当然是出 版他的作品圆舞曲。

例题 2: ()是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。 ()他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。 ()这天,雷锋因公出差上了火车。 ()一些旅客不住地招呼他: “同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧! ” () “我不累。 ” ()他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下 车的旅客拿东西。

讲解:第一步粗读这些乱句,是写雷锋在火车上帮忙的事情,通过这件事情来表达雷锋是一 个为人民服务的人。按照事情发展的顺序,首先确定第一句,第一句要交代出现事情发生的 时间地点人物,因此可以确定“这天,雷锋因公出差上了火车”是第一句,接着应该写他在 火车上帮忙的事情,代词开头的往前移,抓住关键词, “看到” , “又看到” ,就可以确定第二

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句和第三句的排序, “他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人” ,接着是“他又 看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客 拿东西” ,前一句出现了“旅客”两个词,顺其自然的下面这句话接得就是“一些旅客不住地 招呼他: “同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧! ”然后雷锋回答“我不累” ,最后一句话就出 来了, “是啊” “不知道累的” ,评价了上面雷锋在火车为人民服务的行为,并且“是啊”了前 一句衔接。 叙事:按照事情发展的顺序,按时间先后的顺序 例题 3: ()一天,我对小明说: “咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。 ()开始,我怎么也捉不到。 ()第二天,我们准备好了网罩,向树下跑去。 ()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。 ()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声,我多么想 亲手捉一只知了啊! ()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。 讲解:第一步粗读,可以知道这是一篇叙事文,写我和小明捉知了这样一件事,句子中有许 多表示时间的提示词,是按照时间的先后的顺序来写的,首先确定第一句,按照时间的顺序, 很有可能会选择第一句, “一天” ,但是我们在仔细看第五句话:夏天一到,我们村口的大树 上,从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!这句话交代 了捉知了这件事的背景,夏天才会有知了,因为听到知了叫声,所以才想到要捉知了,因此 真正的第一句应该是这一句,因为它交代了整件事情发生的一个大背景,然后剩下的句子按 照时间的顺序,先“一天” ,接着是“第二天” , “开始”而“小明却一连捉了三、四只” , “最 后” ,顺理成章的就完成了。

写景:按照空间(地点)的转换顺序来写,后一句写到的景物,在前一句要有所涉及。 例题 4()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。 ()田野的尽头,连绵的山峰如大海里起伏的波涛。 ()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿快乐地游来游去。 ()山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

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()一条小溪从我们村子里流过。 ()小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着报告丰收的喜悦。 讲解:粗读之后,这是一篇写小溪、果园、田野及山腰公路景色的文章,写景文章一般是按 照地点的转换来写的,难点在于什么景点放在前面,什么景点放在后面,这里有一个技巧就 是后一句出现的景点,它在前面一句肯定有提到过。我们来看这些乱句,首先确定第一句, 其实这段话是围绕小溪展开的, “小溪的一边” “小溪的另一边”这两个关键词抓住就知道了, 所以先写小溪,可以确定第一句是“一条小溪从我们村子里流过” ,接着的一句话应该是描写 小溪的,因此是“溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿快乐地游来游去” ,接着看剩下的句 子,写果园和田野还有山腰间的公路,先写什么呢,顺着前面提到的“小溪” ,接下来应该是 “小溪的一边” ,再是“小溪的另一边” ,小溪的另一边是田野,所以再接下来就是写田野, “田野的尽头,连绵的山峰如大海里起伏的波涛” ,提到了山峰,那接下来就是写山腰了,于 是最后一句话也出来了。我们读一下这段话,就可以发现这篇写景的文章思路非常的清晰, 前面一句话提到的内容,就是紧接下来要写的内容,内容衔接的非常好,很连贯。

状物:按照总分或者总分总的顺序,先总得交代要描写的事物或者它的总特征,然后在按照 一定的顺序,要么是从上往下,要么是从下往上,也可以是由里到外,由外到内,要具体情 况具体分析。 例题 5()它的底座是黑色的玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方。 ()上下两节是六角形的玻璃球,乌亮鉴人;中间是一个乳白色的圆球,金莹剔透。 ()往上是身躯,它分为三节。 ()在三个球之间,镶着银色铁圈,仿佛是两边紧身的腰带。 ()我家有一盏约四十厘米高的台灯。 ()一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩,像一项合适的帽子戴在灯泡上,美丽极了。 ()玻璃盘上安装着一只精巧的开关。 ()身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋,那就是灯泡。 讲解:粗读之后,知道这是一篇写台灯的文章,按照总分的顺序,第一句很明显是“我家有 一盏约四十厘米高的台灯” ,交代要写的对象是台灯,然后把代词开头的句子往前排,第二句 就应该是“它的底座是黑色的玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方” ,从这句话我们知道,它

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是从下往上描写的,先写底座,这一句提到“玻璃盘” ,于是接下来的一句应该是“玻璃盘上 安装着一只精巧的开关” ,写完底座,写身躯,那下面一句就是“往上是身躯,它分为三节” , 顺着思路接下来的句子就应该详细地描述身躯的,是“上下两节是六角形的玻璃球,乌亮鉴 人;中间是一个乳白色的圆球,金莹剔透” ,这句话写到三个玻璃球,顺理成章的就是“在三 个球之间,镶着银色铁圈,仿佛是两边紧身的腰带” 。写完身躯再往上写,就是灯座,于是下 面一句话就是“身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋,那就是灯泡” ,最后剩下的 这句话就是写灯罩了。全篇一气呵成。

说明文:按照话题——解说的顺序来写,先要提出说明的对象,然后再写对象的特征等其他 内容。 例题 6()我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 ()汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来,射在广漠的宇宙空间。 ()无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。 ()看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。 ()它们的热度非常搞,表面温度至少有三千摄氏度。 讲解:粗读句子,可以知道,主要说明的对象是恒星,说明的内容是恒星热度很高,有可能 会把第一句当成首句,但是这里还有一句话写星星的是作铺垫的,因为恒星是星星的一种, 所以可以确定第一句是“无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着”总领全文,接着才是“我 们看得见的星星, 绝大多数是恒星” , 然后开始步入正题, 写恒星的热度了, 根据语意的通顺, 应该接的是“看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳” , “火热的太 阳”是一个提示语,火热的太阳就是“火球” ,暗示着接下来的内容应该是“汹涌的热浪不断 从这些大火球中吐出来,射在广漠的宇宙空间” ,最后就是写喷出来的热浪温度很高。这里学 生有可能把“它们”理解为恒星,事实上, “它们”指代的是“汹涌的热浪” 。

议论文:提出论点,用论据分析论点,最后总结。 例题 7()修建一所房屋或者布臵一个花园,要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光 景,就得画关于这所房屋这个花园的图。 ()编纂关于动物植物的书籍,要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构,就得画种

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种动物植物的图。 ()读者看了,明白了,住在外地的朋友看了,知道了,就完成了它的功能。 ()这类的图,绘画的动机都在实用。 ()咱们画图,有时候为的是实用。 讲解:粗读之后,知道这是一篇一轮画图的作用,基本可以确定第一句和最后一句,第一句 是“咱们画图,有时候为的是实用” ,提出了论点,画图为得是实用,最后一句是总结“这类 的图,绘画的动机都在实用” ,接着找论据,最后一句说到“这类的图”那前面肯定有说到图, 于是可以确定,第一句和第二句是论据,那到底哪句话排前面,哪句话排后面呢,我们可以 先不管,先找段落的第四句话,可以确定是“读者看了,明白了,住在外地的朋友看了,知 道了,就完成了它的功能” ,这句话先写“读者”再写“朋友” ,反过来可以确定,前面两个 论据的排序应该是“编纂关于动物植物的书籍,要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的 结构,就得画种种动物植物的图”在前,然后才是“修建一所房屋或者布臵一个花园,要让 住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景,就得画关于这所房屋这个花园的图” 。 抒情文:无标准的顺序,但一定有作者的内在逻辑,要抓关键词,按照作者的思路排序,抒 发情感,可以按照萌芽、发展、 样一个情感发展过程来写。 例题 8() 《红柳梦》的人,自能体会诗中悲凉的意味。 ()没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天? () “字字看来皆是情,十年同路见真心。 ” () “字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。 ” ()今天,编者如果学着写诗的话,最想说的是: ()当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句: 讲解:粗读之后,这是一篇抒发《红楼梦》情怀的抒情文,我们要抓关键点,可以先把最紧 密的话连起来,这里“当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句: ”这个冒号, 决定了这句话下面的内容是两句话,所以可以把第三句和第四句排在第六句下面, “情”是对 于读者而言, “血”是曹雪芹对自己而言,出于自谦的原因,应该把对读者的情写前面,把写 自己辛酸的放后面。再看看剩下来的句子, “ 《红柳梦》的人,自能体会诗中悲凉的意味” ,这 句话明显就是承接两句诗来写的,最后, “今天,编者如果学着写诗的话,最想说的是: ”这 兴盛、衰微、消亡或者启蒙、发展、成熟、高峰、创新这

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里也有一个冒号,那必定还有下面的内容,就是“没有作者、读者的一路同行,我们怎能在 这漫漫长途上走到今天?”全篇就形成了,在最后审读的时候,我们可以发现作者抒情的顺 序是从“当年”到“今天” 。

4、课堂练习
将下列句子按照正确的顺序重新排列 题1: ()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。 ()他看见地上有一团白白的东西。 ()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。 ()下课了,张良在操场上玩。 ()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ()想着,他就若无其事地走开了。 ()走近一看,原来是一团废纸。 题2: ()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 ()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气, 继续向科学城堡进攻。 ()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。 ()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。 ()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。 ()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快, 25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。 题3: ()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。 ()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。 ()小城里每一个庭院都栽了很多树。 ()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 题4: ()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。 ()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

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()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯 哒"地在房子里叫个不停。 题5: ( )一千多年前,在今天的浙江省绍兴一带,就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹 爬得田里都是,水稻被咬得精光。 ( )你也许想不到,这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事” 。

( )1964年,在中东也发生过一次蟹灾,几百万只螃蟹不但咬死庄稼,毁坏农田, 而且成群结队地侵入人们的住宅,扰乱了人们的生活。 ( )1980年,西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾,不计其数的螃蟹咬稻杆,啃稻根, 破坏了大片庄稼,造成了重大的损失。 ( ( 题6 1.我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画。 2. 我想:这就是我要访问的那位退休老师吧? 3. 院子里静悄悄的,收拾得干干净净。靠近屋门有一棵松树,长得高大挺拔。 4.屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。 5.我轻轻推开院门。 6.我朝屋里望去。 题7 ( )柳树、杨树的叶子枯黄了,飘落了。 )螃蟹味道鲜美,营养丰富,是人们喜爱的菜肴。 )蟹灾不光外国发生,我国历史上也曾有发生。

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( )纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上,它依然虎虎有生气。 ( )牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。 ( )冬天到了,寒风把银白的雪花带到人间。 ( )还有些花瓣掩在白雪里,红白相映,色彩灿烂,令人一望而生羡慕之心。 ( )在这万里雪飘、数久寒天的季节里,只有梅花独自开得那么盛,那么艳。 题8: A.小老鼠举着电筒说: “我是了不起的老鼠,我有黄金一样的光。 ”它边说还边跳舞。 B.光像金子一样,亮晶晶的,把四周的老鼠都引来了。 C.有个老鼠对它说: “你也太少见对怪了,到地面上去看看吧。 ”那只老鼠来到地面上看 见了阳光,他的脸刷的一下红了。 D.有一天,从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。 E.它把开关打开,手电筒亮了。 题9: ( ) 马蹄莲开了, 白色的火焰包围住黄黄的花柱, 犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔,

美得端庄,美得大方。 ( ( )我喜爱白色的花,它让我感到圣洁,感到庄重,感到一种宁静的喜悦。 )仙人球开了,深棕色的硬刺,雪白的花朵,威风凛凛偏又楚楚动人,实在让人喜

爱,便为她起了个名字叫做“刺猬新娘” 。 ( )花里面,我最喜欢白色。

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)昙花开了,波浪形的叶片,像用绢扎成一样的白花,摇曳在清风之中,美得奇

异,美得洒脱。 题10: ( ( ( ( ( ( ( 解的不透。 题11: ( ( )那些9个日日夜夜不眠不休的救援者,你们应当获得敬意。 )不抛弃,不放弃,这句大地震时曾经激荡人心的誓言,再一次被承诺,并且 )孔子非常谦虚地说: “我仅‘习其曲’ ,并未‘得其志’呀! ” )开始十多天,孔子只是反复演奏同一乐曲。 )为了学琴,他曾拜师襄为师。 )师襄告诉他: “你已弹得不错了,可以学习新曲子了。 ” )师襄是当时鲁国著名的琴师。 )孔子从小热爱音乐。 )意思是说,仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏,而对音乐的思想内容还理

再一次见证奇迹。 ( ( ( ( )奇迹,首先是生命的奇迹,同时也是救援的奇迹。 )坚信奇迹,本质是敬畏生命。 )尤其是那些泪水流尽的亲人,那些望眼欲穿的家属,你们应当获得敬意。 )不敢、不能、不准怠慢生命,才终于迎来了绝处逢生的奇迹。

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)那些给予获救工人以细致治疗的医生和护士,你们应当获得敬意。

5、课后练习
1 ( ( ( ( ( 2 ( ( ( ( ( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。 )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。 )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。 )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。 )碧溪河从村前流过。 )村后是一望无际的桑园。 )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。 )河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。 )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。

( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白 的各色各样的花 儿,美丽极了! 3 ( ( ( ( )地上的水越来越多。 )雨落在对面的屋顶的瓦片上。 )像一层薄烟罩在屋顶上。 )渐渐地连成了一条线。

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( ( ( ( 4 ( ( ( ( ( ( ( ( 5 ( ( ( ( ( 6 ( ( (

)溅起一朵朵水花。 )雨水顺着房檐流下来。 )汇合成一条条小溪。 )开始像断了线的珠子。

)王红同学真值得我们学习。 )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。 )就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 )天突然下起雨来。 )啊!那是三年级(4)班的王红。 )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。 )原来,她是冒雨去降国旗的。 )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。

)我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。 )忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。 )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 )浅红色的浮标漂在水面上。 )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”

)他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。” )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。” )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”

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( ( 7 ( ( ( ( ( (

)话刚说完,马克思果然跨进门来了。 )一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。

)我连忙站起来让老爷爷坐。 )我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。 )星期日,我坐汽车去奶奶家。 )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。” )上车后,我找到一个座位。 )我说:“不用谢,这是我应该做的。”

8 ( ( ( ( ( 9 ( ( ( ( ( ( )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。 )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 )我的“小顽童”真逗人喜爱。 )脚穿一双特大号皮鞋。 )眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。 )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。 )我说了声:“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸,留着给我交学费。 )奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。” )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。 )屋子里充满了欢声笑语。 )我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。

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10 ( ( ( ( ( 11 ( ( ( ( ( )金苹第一个跳。 )她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。 )今天体育课是练习跳“山羊”。 )然后深吸一口气,快步向前跑去。 )只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。 )找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”,看看后面的页码。 )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。 )再数一数除去部首还有6画。 )我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。 )我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。

12 ( ( ( ( ( 13 ( ( ( )然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。 )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。 )先洗筷子,再洗碗和盘子。 )我问爸爸为什么倒着贴。 )春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。 )我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是‘福到了’?” )爸爸说:“你自己想想是什么意思?” )爸爸听了,竖起大拇指说:“你真聪明!”

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( (

)吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。 )最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。

14 ( ( ( ( ( 15 ( ( ( ( ( 16 ( ( ( ( ( 17 ()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 )高年级同学收了花的种子,把花坛整理好,摆出了一盆盆菊花。 )菊花不怕冷,不和别的花争艳。 )秋天一到,校园里的花都谢了。 )我爱菊花。 )菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。 )作文果然有了进步。 )自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。 )以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。 )此后,我就试着用自己的话写真实的故事。 )老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。” )当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。 )原来他也在一旁暗暗地认字啊! )妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。 )记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。 )我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了。

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()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ()小军听了不好意思地点点头。 ()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。” 18 ()就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。 ()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 ()可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。 ()忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。 ()直到第八次终于结成了一张网。 ()蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。 19 ()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。 ()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。 ()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 ()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。 ()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。 ()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。 20 ( ( ( ( ( ( ( 21 ()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 ()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。 )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》 。 )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。 )有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。 )一有时间,我就捧着书专心地读起来。 )我很喜欢看书。 )我高兴极了,连忙打开书看了起来。 )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。

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()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 ()四季海棠真是美丽极了! 22 ( )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ( )晋察冀边区的北部有一条还乡河。 ( )河边有个小村庄。 ()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ( )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 ( )河里长着很多芦苇。 23 ( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。 ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。 ( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏 了。 ( )天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖 怪。 ( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来。 24 ( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。 ( )开始,我怎么也捉不到。 ( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。 ( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。 ( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声, 我多么想亲手捉一只知了啊! ( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。 25 ( )品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天 ( )最难忘是老鹰带小鹰学飞 ( )鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼 直线上升 ( )爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子 ( )在我们心里,鹰是空中的音乐 ( )不管多么绝望、悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死

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26 ( )湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。 ( )树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去 就像缀着绿色图案的绿缎子。 ( ( ( 27 ( ( ( ( ( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。 )当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。 )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 )在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。 )他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。 )她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。 )天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。 )湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。

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