当前位置:首页 >> 高中教育 >> 12-03-19高一生物《第2章-第1节-通过神经系统的调节2》(课件)

12-03-19高一生物《第2章-第1节-通过神经系统的调节2》(课件)


湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

第1节 通过神经系统的调节

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

神经调节的基本方式——反射
概念:在中枢神经系统的参与 下,动物体或人体对内外环境

变化

作出的规律性应答。

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

神经中枢

反射弧 感受器

传入神经 传出神经
湖南长郡卫星远程学校

效应器

制作 11

2012年上学期

完成反射的结构基础: 反射弧
感受器: 即感觉(传入)神经末梢,接受 刺激,发生兴奋。 传入神经: 将兴奋从外周传向中枢

神经中枢: 分析与综合
传出神经: 将兴奋从中枢传向外周 效应器: 就是传出神经末梢和它所支配的 肌肉或腺体, 接受兴奋而发生相 应活动。
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

下列关于反射的叙述,错误的是: A. 反射须有中枢神经系统的参与 B. 完成反射的结构基础是反射弧 C. 反射活动需要经过完整的反射弧

来实现
D. 有些反射活动只需要一个神经元

就能完成
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

下列关于反射的叙述,错误的是: A. 反射须有中枢神经系统的参与 B. 完成反射的结构基础是反射弧 C. 反射活动需要经过完整的反射弧

来实现
D. 有些反射活动只需要一个神经元

就能完成
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

下列关于反射弧的理解, 错误的是 A. 反射弧通常由感受器、传入神经、 神经中枢、传出神经、效应器五部分组 成 B. 感受器接受刺激后,能产生兴奋 C. 感受器由感觉神经元的神经末梢 所组成 D. 效应器由运动神经元的神经末梢 所组成
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

下列关于反射弧的理解, 错误的是 A. 反射弧通常由感受器、传入神经、 神经中枢、传出神经、效应器五部分组 成 B. 感受器接受刺激后,能产生兴奋 C. 感受器由感觉神经元的神经末梢 所组成 D. 效应器由运动神经元的神经末梢 所组成
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

某人腰椎部位因受外伤造成右侧下 肢运动障碍,但有感觉。该病人受损失 的部位可能是在反射弧的: ①传入神经;②传出神经;③感受器;

④神经中枢;⑤效应器
A. ② ④ B. ① ④

C. ① ②
湖南长郡卫星远程学校

D. ② ⑤
制作 11 2012年上学期

某人腰椎部位因受外伤造成右侧下 肢运动障碍,但有感觉。该病人受损失 的部位可能是在反射弧的: ①传入神经;②传出神经;③感受器;

④神经中枢;⑤效应器
A. ② ④ B. ① ④

C. ① ②
湖南长郡卫星远程学校

D. ② ⑤
制作 11 2012年上学期

二. 神经系统的分级调节

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

二. 神经系统的分级调节 1. 各级中枢的生理功能

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

脑——是神经系统中最高级部分
大脑:分别具有管理 人体不同部位的功能
小脑:负责人体动作 的协调性,协调肌肉 的活动,如步行、奔 跑等,并保持身体平 衡。 脑干:主要控制循环系统、呼吸系统的运 动,如呼吸、心跳、咳嗽等,它无须任何 意识的干扰就能保持着生命活动功能的正 常运行 。称为生命中枢。
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

大脑皮层 下 丘 脑 大脑 小脑

垂体
脑干
湖南长郡卫星远程学校

脊髓

制作 11

2012年上学期

下 丘 脑

调节机体 大脑皮层 活动的最 高级中枢

大脑 小脑

垂体
脑干
湖南长郡卫星远程学校

脊髓

制作 11

2012年上学期

体温调节中枢, 水平衡的调节 下 中枢,还与生 丘 物节律等的控 脑 制有关

大脑皮层 大脑 小脑

垂体
脑干
湖南长郡卫星远程学校

脊髓

制作 11

2012年上学期

大脑皮层 下 丘 脑 大脑
调节躯体 运动的低 脊髓 级中枢, 传导反射
制作 11

小脑

垂体
脑干
湖南长郡卫星远程学校

2012年上学期

大脑皮层 下 丘 脑
与激素分 垂体 泌有关

大脑 小脑 脊髓

脑干
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

神经系统不同中枢对排尿反射的控制
资料1:尿在肾脏不断生成,经输 尿管流人膀胱暂时贮存。当膀胱储尿达 到一定程度时,引起尿意。控制排尿的 初级中枢在脊髓。
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

资料2:一般成年人可以有意识地控

制排尿,即可以“憋尿”,在适宜的环
境下才排尿;但婴儿经常尿床。 资料3:有些人由于外伤等使意识丧

失,出现像婴儿那样尿床的情况。

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

资料四:在医院做尿检时,在没 有尿意的情况下也能排出尿液。

讨论: 1. 成人可以有意识地控制排尿,婴 儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的 功能有什么差别?
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 有些患者出现资料3所提到的不受意

识支配的排尿情况,是哪里出现了问题?

3. 这些例子说明神经中枢之间有什么
联系?

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

低级中枢的活动受高 级中枢的控制
下 行 传 导 束 上 行 传 导 束

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

二. 神经系统的分级调节 1. 各级中枢的生理功能 2. 低级中枢受高级中枢的控制

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

二. 神经系统的分级调节 1. 各级中枢的生理功能 2. 低级中枢受高级中枢的控制 一般来说,位于脊髓的低级中枢受 脑中相应的高级中枢的控制,这样相应 器官系统的生理活动,就能进行得更加 有条不紊和精确。
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

三. 人脑的高级功能 大脑皮层除了对外部世界的感知以及控 制机体的反射活动外,还具有语言、学习、 记忆和思维等方面的高级功能。

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

三. 人脑的高级功能 大脑皮层除了对外部世界的感知以及控 制机体的反射活动外,还具有语言、学习、 记忆和思维等方面的高级功能。

1. 人类大脑皮层的语言区
语言功能是人脑特有的高级功能,它 包括与语言、文字相关的全部智力活动, 涉及到人类的听、写、读、说,这些功能 与大脑皮层某些特定的区域有关,这些区 域称为语言区。
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

观察图2-6 推测:如果 某人听不懂 别人的讲话, 但却可以讲 话,可 能是哪个区 出现问题?
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

S区:运动性失语症 (Sport) 能看、能写、能听、不会讲

言 语 区

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

S区:运动性失语症 (Sport) 能看、能写、能听、不会讲
H区:听觉性语言中枢 言 (Hear) 能看、能写、能说、听不懂

语 区

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

S区:运动性失语症 (Sport) 能看、能写、能听、不会讲
H区:听觉性语言中枢 言 (Hear) 能看、能写、能说、听不懂

语 W区:书写语言中枢 区

(Write) 能看、能听、能说、不会写

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

S区:运动性失语症 (Sport) 能看、能写、能听、不会讲
H区:听觉性语言中枢 言 (Hear) 能看、能写、能说、听不懂

语 W区:书写语言中枢 区

(Write) 能看、能听、能说、不会写

V区:视觉性语言中枢 (View) 能听、能写、能说、看不懂
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

三. 人脑的高级功能 1. 人类大脑皮层的语言区 2. 学习和记忆

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

三. 人脑的高级功能 1. 人类大脑皮层的语言区 2. 学习和记忆

学习是神经系统不断地接受刺激,
获得新的行为、习惯和积累经验的过 程。记忆则是将获得的经验进行贮存 和再现。
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

瞬时记忆

记忆过程

短期记忆
长期记忆 长久记忆
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

瞬时记忆 注意 重复

遗忘

记忆过程

不重复 遗忘 短期记忆 长期记忆 长久记忆

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

短期记忆主 要与神经元活 不重复 遗忘 动及神经元间 短期记忆 的联系有关, 重复 尤其是与大脑皮层下 长期记忆 一个形状像海马的脑 区有关。长期记忆可 长久记忆 能与新突触建立有关
湖南长郡卫星远程学校

瞬时记忆 注意

遗忘

记忆过程

制作 11

2012年上学期

神经中枢

反射弧
感受器

传入神经 传出神经 效应器
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

四. 完成反射过程的兴奋传导

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

四. 完成反射过程的兴奋传导 1. 兴奋在神经元内部的传导 2. 兴奋在神经元之间的传递

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

四. 完成反射过程的兴奋传导 1. 兴奋在神经元内部的传导

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

说明:兴奋是以电信号的形式沿着 神经纤维传导的,这种电信号也叫神经 冲动。
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋在神经纤维上传导

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋在神经纤维上传导

静息时: 外正 内负

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋在神经纤维上传导

静息时: 外正 内负 刺激 刺激部位: 外负 内正

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋在神经纤维上传导

静息时: 外正 内负 刺激 刺激部位: 外负 内正 形成 电位差

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋在神经纤维上传导

静息时: 外正 内负 刺激 刺激部位: 外负 内正 形成 电位差 产生 局部电流

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋在神经纤维上传导

静息时: 外正 内负 刺激 刺激部位: 外负 内正 形成 电位差 产生 局部电流 导致 兴奋向前传导
制作 11 2012年上学期

湖南长郡卫星远程学校

1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:

(1) 传导过程:

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:

(1) 传导过程: 刺激→电位变化→局部 电流→又刺激相邻未兴 奋部位

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:

(1) 传导过程: 刺激→电位变化→局部 电流→又刺激相邻未兴 奋部位 (2) 传导形式:

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:

(1) 传导过程: 刺激→电位变化→局部 电流→又刺激相邻未兴 奋部位 (2) 传导形式: 电信号,即神经冲动

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:

(1) 传导过程: 刺激→电位变化→局部 电流→又刺激相邻未兴 奋部位 (2) 传导形式: 电信号,即神经冲动
(3) 传导特点:

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:

(1) 传导过程: 刺激→电位变化→局部 电流→又刺激相邻未兴 奋部位 (2) 传导形式: 电信号,即神经冲动
(3) 传导特点:

刺激

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

1. 兴奋在神经纤维上的传导小结:

(1) 传导过程: 刺激→电位变化→局部 电流→又刺激相邻未兴 奋部位 (2) 传导形式: 电信号,即神经冲动
(3) 传导特点: 可以是双向的

刺激

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

四. 完成反射过程的兴奋传导 1. 兴奋在神经元内部的传导 2. 兴奋在神经元之间的传递

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

神经中枢

反射弧
感受器

传入神经 传出神经 效应器
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

轴突

线粒体 突触 小泡

突触前膜 突触间隙

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

突触后膜
2012年上学期

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

突触小泡

高尔基体 线粒体 突触后膜 突触前膜
湖南长郡卫星远程学校

突触间隙
制作 11 2012年上学期

突触小泡

高尔基体 线粒体 突触后膜 突触前膜
湖南长郡卫星远程学校

突触间隙
制作 11 2012年上学期

多极神经元

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程:

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程:
A神经元 轴突兴奋

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程:
A神经元 轴突兴奋

突触小 体(突 触小泡)

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程:
A神经元 轴突兴奋

突触小 体(突 触小泡)

突触前膜

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程:
A神经元 轴突兴奋

突触小 体(突 触小泡)

突触前膜 神经 递质

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程:
A神经元 轴突兴奋

突触小 体(突 触小泡)

突触前膜 神经 递质 突触间隙 突触后膜

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程:
A神经元 轴突兴奋

突触小 体(突 触小泡)

突触前膜 神经 递质 突触间隙 突触后膜
突 触

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程:
A神经元 轴突兴奋

突触小 体(突 触小泡)

突触前膜 神经 递质 突触间隙
突 触

B神经元 兴奋或抑制
湖南长郡卫星远程学校

突触后膜
制作 11 2012年上学期

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

(2) 传递特点:
(兴奋只能从一个神经元的轴突传 递给另一个神经元的细胞体或树突),

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

(2) 传递特点:
(兴奋只能从一个神经元的轴突传 递给另一个神经元的细胞体或树突), 原因——

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

(2) 传递特点:
(兴奋只能从一个神经元的轴突传 递给另一个神经元的细胞体或树突), 原因—— 递质只存在于突触小体内,只能由 突触前膜释放,然后作用于突触后膜

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

(2) 传递特点:

单向传递

(兴奋只能从一个神经元的轴突传 递给另一个神经元的细胞体或树突), 原因—— 递质只存在于突触小体内,只能由 突触前膜释放,然后作用于突触后膜

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

(2) 传递特点:

单向传递

(兴奋只能从一个神经元的轴突传 递给另一个神经元的细胞体或树突), 原因—— 递质只存在于突触小体内,只能由 突触前膜释放,然后作用于突触后膜

(3) 传递方式:
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

(2) 传递特点:

单向传递

(兴奋只能从一个神经元的轴突传 递给另一个神经元的细胞体或树突), 原因—— 递质只存在于突触小体内,只能由 突触前膜释放,然后作用于突触后膜

(3) 传递方式:
电信号→化学信号→电信号
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

神经递质—你了解多少?
1. 产生 2. 分泌结构

3. 受体
4. 作用 5. 去向
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

神经递质—你了解多少?
1. 产生 由内质网、高尔基体产生(线 粒体参与供能) 2. 分泌结构

3. 受体
4. 作用 5. 去向
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

神经递质—你了解多少?
1. 产生 由内质网、高尔基体产生(线 粒体参与供能) 2. 分泌结构 突触前膜

3. 受体
4. 作用 5. 去向
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

神经递质—你了解多少?
1. 产生 由内质网、高尔基体产生(线 粒体参与供能) 2. 分泌结构 突触前膜

3. 受体
4. 作用 5. 去向
湖南长郡卫星远程学校

突触后膜上糖蛋白

制作 11

2012年上学期

神经递质—你了解多少?
1. 产生 由内质网、高尔基体产生(线 粒体参与供能) 2. 分泌结构 突触前膜

3. 受体
4. 作用 5. 去向
湖南长郡卫星远程学校

突触后膜上糖蛋白

使后膜兴奋或抑制

制作 11

2012年上学期

神经递质—你了解多少?
1. 产生 由内质网、高尔基体产生(线 粒体参与供能) 2. 分泌结构 突触前膜

3. 受体
4. 作用 5. 去向
湖南长郡卫星远程学校

突触后膜上糖蛋白

使后膜兴奋或抑制
作用后被分解
制作 11 2012年上学期

兴奋的传递方向
神经元内:

神经元间:

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋的传递方向
神经元内:

树突
神经元间:

细胞体

轴突

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋的传递方向
神经元内: 双向传导

树突
神经元间:

细胞体

轴突

湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋的传递方向
神经元内: 双向传导

树突
神经元间:

细胞体

轴突

一个神经元的轴突

另一个

神经元的细胞体或树突
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

兴奋的传递方向
神经元内: 双向传导

树突
神经元间:

细胞体
单向传递

轴突

一个神经元的轴突

另一个

神经元的细胞体或树突
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

练习
1. 神经纤维某一部位受到刺激

后,该部位的电位表现为:
A. 外正内负

B. 外负内正
C. 内外均正

D. 内外均负
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

练习
1. 神经纤维某一部位受到刺激

后,该部位的电位表现为:
A. 外正内负

B. 外负内正
C. 内外均正

D. 内外均负
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 关于突触的说法,不正确的是: A. 突触由突触前膜、突触间隙、突 触后膜组成 B. 突触可分为轴突-胞体型和轴突 -树突型 C. 神经递质经突触间隙,跨过突触 后膜进入下一个神经元并使其兴奋 D. 兴奋通过突触时发生了电信号→ 化学信号→电信号的转变
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期

2. 关于突触的说法,不正确的是: A. 突触由突触前膜、突触间隙、突 触后膜组成 B. 突触可分为轴突-胞体型和轴突 -树突型 C. 神经递质经突触间隙,跨过突触 后膜进入下一个神经元并使其兴奋 D. 兴奋通过突触时发生了电信号→ 化学信号→电信号的转变
湖南长郡卫星远程学校

制作 11

2012年上学期


更多相关文档:

高中生物.通过神经系统的调节课时作业新人教版必修-课件

高中生物.通过神经系统的调节课时作业新人教版必修-课件_理化生_高中教育_教育...【答案】 B 、非选择题(共 40 分) 13. (12 分)图 1 是当 A 接受...

高中生物第二章《生物个体的稳态》单元模拟练习(含解析)苏教版必修-课件

高中生物第二章《生物个体的稳态》单元模拟练习(含解析)苏教版必修-课件_理化...根、茎都水平生长 12.生物个体内的稳态是指在“神经—体液—免疫”的调节作用...

高一生物《第2章第1节 细胞中的元素和化合物》

((人教版))[[高一生物课件... 9页 免费喜欢此文档的还喜欢 示范教案(第1节 细胞中的元... 9页 免费 高一生物《分子与生物》精... 2页 免费 2.1细胞...

山西省山西大学附属中学高一生物下学期期中试题-课件

山西省山西大学附属中学高一生物下学期期中试题-课件_...常染色体数目比值为 21 12.图 1 表示细胞分裂...3∶1 和 l∶4 19.下图所表示的生物学意义,哪...

2015-2016学年河南郑州五中高一生物导学案:第3章 第2节《细胞器》(新人教版必修1)

2015-2016学年河南郑州五中高一生物导学案:第3章 第2节《细胞器》(新人教版必修1)_总结/汇报_实用文档。第2节 细胞器——系统内的分工合作 一、预习与质疑(...

高中生物专题《生态工程》单元综合练习(含解析)新人教版选修-课件

高中生物专题《生态工程》单元综合练习(含解析)新人教版选修-课件_理化生_高中...12.图是某共生型设施生态农业模式图,相关叙述正确的是( ) A.输入该系统的总...

高一生物必修1第1-2章复习题

高一生物试题 1-2 单元第一卷(选择题) 一、 ...线粒体 12、淀粉酶,纤维素和 DNA 都含有的元素是...( ) A 蜻蜓 B 大肠杆菌 C 人 D 柳树 19、...

高一生物《必修1》第1-3章综合练习2

高一生物《必修1》第1-3章综合练习2 隐藏>> 第一...纤维素、麦芽糖 12.一条多肽链共有肽键 99 个,...I 19.生物新陈代谢旺盛、生长迅速时,生物体内的...

2014-2015学年《成才之路》高一生物人教版必修1课后强化作业:第1章 第2节《细胞的多样性和统一性》

2014-2015学年《成才之路》高一生物人教版必修1课后强化作业:第1第2节《细胞的多样性和统一性》_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。第一章 第2节 一、...
更多相关标签:
人教版高一生物课件 | 高一生物必修一课件 | 高一生物课件 | 高中生物神经调节 | 生物必修三神经调节 | 高一生物ppt课件 | 神经调节课件 | 高一生物蛋白质课件 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com