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关系型命题作文审题立意


关系型命题作文
由两个或两个以上的词语或短语并 列组合而成的一种命题形式。

一、关系型命题作文审题重点:
1、把握标题中各词语之间的逻辑关系;
2、挖掘题目的深层含义,选取最佳立意构思行文。

(一)、关系型命题作文的类型

1、条件关系:诸要素之间存在着一种条件关系,
也有

可能几个要素间互为条件。(并非绝对关系)

【典型例题】2004年浙江卷“人文素养与发展” 【分析】“人文素养”与“发展”是一个“条件”
和“结果”的关系,只有人文素养提高了,才能促 进国家和社会的发展,人文素养的提高与国家经济、 文化发展密不可分。

2、并列共存关系:诸要素之间存在着一种平等并
列的关系,几个要素可以同时共存。

【典型例题】2010年北京卷《仰望星空与脚踏实地》 【分析】两者可以并列共存(既……又),也可以
有所侧重(“不但……而且”或“……更”)。

3、是非取舍关系:诸要素之间是一是一非、一对
一错的关系,对它们只能有所取舍选择。

【典型例题】2004年全国卷“遭遇挫折和放大痛苦” 【分析】此话题只能理解为:我们可以遭遇挫折,
但决不能放大痛苦。(虽然……但是……)

4、对立统一关系:各要素单一来看是对立矛
盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成。对任何 一方都不能作简单的肯定或否定。

【典型例题】2005年湖北卷“入乎其内与出乎其外”
【分析】“入”与“出”看似对立矛盾,其实是相
辅相成的。唯有能“入”,才能深入内部剖析,挖 掘本质;唯有能出,才能摆脱束缚,看得真切,看 得透彻。

(二)关系型命题作文写作的三大误区
①顾此失彼 许多离题作文没有能从两者关系入手,而是或 空谈接受,或大侃改变,这种“抓住一点,不 及其余”的做法,是关系型命题作文的大忌。 ②平分秋色 先说接受会怎样怎样,再说改变会怎样怎样, 各打五十大板,对文题中的“关系”视而不见, 不能联系一个来写另一个。 ③关系暧昧 对两者之间的关系阐述不清,文中不表明自己的 观点,叫人左右为难。

(三)关系型命题作文可选的三大文体
? 记叙类:先关系具体化,再将具体化的关系化为 一个具体生动的故事进行描述,细节传情,以情 动人。 ? 议论类:先将关系明确化,再把明确化的关系作 为论点并进行分解,再分点展开论证,注意论证 的层次,忌平面化展开,要以理服人。 ? 散文类:注意形散神不散,注意兼顾两者关系外, 还要讲究语言文字的优美,以美取胜。,

(四)、关系型命题作文的审题
江苏省近几年的命题作文一般由三部分组成:一是 材料,二是标题,三是要求。其中,“标题”是核心, 是审题立意的对象;而“材料”的作用则是启发审题, 因为材料往往体现出题人的意图;“要求”则是写作 时的注意事项。因此,在审题时绝不可以跳过材料, 直奔标题。

三、关系型命题作文的审题立意训练
关系:_____________________ 表层含义:___________________ 深层含义:____________________

一句话阐明两者之间的关系:____________________

学会表述关系
题目一:《分享与分担》 类型:对立统一关系。

表述关系:分享是一种美德,分担是一种智慧。分享使 美好加倍,分担让痛苦减半。人既要学会分享,也要敢 于分担。
题目二:《临渊羡鱼与退而结网》 类型:是非取舍关系。 表述关系:“临渊羡鱼”仅是仰望理想的艳羡之情, “退而结网”才是实现理想的实干努力。理想固然能激 发行动的热情,但没有行动一切都是空谈。所以。与其 临渊羡鱼,不如退而结网。

学会表述关系
题目三:《流行与经典》 类型:并非绝对关系。 表述关系:流行体现当下的审美追求和情趣,经典是 历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典,而 经典也可能不流行。 题目四:《有意思与有意义》 类型:并列共存关系。 表述关系:有意思是指有情趣,有意义是指有价值。 做人做事既要有意思,也要有意义。当诗意的精神栖 居与永恒的生命价值不可兼得,我更愿意选择后者。

【训练二】一位哲人曾经说过:“接受阴影,才会

有阳光的明媚与灿烂;拒绝阴影,只会是阴天,不会有阳 光。”现实生活中,很多人只想要阳光,拒绝见阴影,这 显然是难以办到的。那么该怎么办呢?请以“阳光与阴影” 为标题写一篇文章。

注意①角度自选,立意自定。②除诗歌外,文体不限。 ③不少于800字。④不得抄袭。

关系:并列共存关系
理解含义,阐明关系: “接受阴影”可以理解为 “坦然面对生活中的挫折和失败”,“有阳光的 明媚与灿烂”可以理解为“有生活的快乐与幸福, 有事业的成功与辉煌” 等 。既要拥抱“阳光” 又不回避“阴影”。

? 【训练三】 阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 我们生活在一个多元化的时代,着装不同,言 谈举止各异,对问题的看法不一。传统与变革、 经典与时尚、追随潮流与张扬个性,构成了我们 多样的生活。 对此,你有怎样的理解和看法?请以“主流和 另类”为题写—篇不少于800字的文章。要求: 立意自定,文体自选(诗歌除外),不得抄袭。

关系:对立统一关系
理解含义,阐明关系“主流是大众化的,“另类” 则是个性化的。“主流与另类”单一来看是对立的 矛盾的,但实质上它们是相互依存、相辅相成、和 谐统一的。如“主流也罢,另类也罢,它们都是人 们思想的外化,不同的社会有不同的评判标准,只 要是积极的、向上的,有益于人们的,有利于社会 健康发展的,都应该支持,都要怀着一颗宽容的心 去包容它,特别是另类,它可能是孕育新思想,创 造新秩序的火种”。

示例:
? 一、辩证看待立意:“另类”“主流”可 以和谐并存;和而不同,谈思想的包容性。 ? 二、赞美“另类“:偏离主流才能引领潮 流;舒展个性,活得另类,活得自由,走 自己的路。
? 三、反对“另类”:一味追求另类,是对美的含 义理解偏颇;对社会“另类”现象的反思和批判。

审题案例
21.作文(60分) 【2006年江苏高考作文题】 有人说,世上本无路,走的人多了,也便有了路。 有人说,世上本有路,走的人多了,也便没了路。 还有人说??
请以“人与路”为题写一篇文章。 【要求】①自定立意;②除诗歌外,文件不限;③不少于800字。

人 路

个人或群体。

实指道路;虚指人生的方向、价值的选择 审题目 思考的途径等。 人与路 人选择路,路影响人。 1、路是人走出来的,要开拓创新,敢走新路。
审提示

2、人生路上不应因循守旧,亦步亦趋。

审要求 作文类型、文体、字数等。

审题案例
【2006年江苏高考作文题】
21.作文(60分) 有人说,世上本无路,走的人多了,也便有了路。 有人说,世上本有路,走的人多了,也便没了路。 还有人说?? 请以“人与路”为题写一篇文章。 【要求】①自定立意;②除诗歌外,文件不限;③不少于800字。

作文亦如行路,也要敢于开拓创新,言人之所未言。 还有人说……还有哪些思考的角度? 示例: 1、人应该走正路,少走弯路。 2、人生是条单行道,没有回头路。 3、走自己的路,让别人去说吧! 4、得意时给自己退路,失意时给自己出路。 5、人生路上慢慢行,学会欣赏路边的风景。

作文

禅诗说:“心随境转是凡夫,境随心转是圣 贤。”又说:“境随心转则悦,心随境转则烦。” 心态,其实是一个人的世界观和处世的态度,它 和人所处境遇紧密相关,往往决定着人一生的前 途和命运。 请以“心态与境遇”为题写一篇不少于800字 的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外, 文体自选。

关系示例
题目:《心态与境遇》

1、心态决定人的命运,而境遇影响人的心态。 所以要“境随心转”。 2、境遇影响人的心态,但不决定人的命运; 心态转化人的境遇,是人成功的关键。 3、人无法选择境遇,但可以守持自己的心灵。 4、生活中有光有影,有晴有雨,顺逆之境无法 预期。自当宠辱不惊,穷达不变,保持稳定积 极的心态。


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