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教师入编考试试题[2]


教师入编考试《 教育理论》 教师入编考试 《 教育理论 》 历年真题一
一 、 单 项 选 择题(本 大 题共 13 个小 题 , 每 小题 2 分 , 共 26 分。 在 每 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中 ,只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的。 把 所 选 项 前 的 字 母 填 在 题后 的 括 号 内) 1.中 国 历 史 上 最 早 提 出

“ 教 学 相 长 ” 的著 作 是( A. 《 大 学 》 C. 《 学 记 》 A. 生 产 劳 动 C. 语 言 A. 示 范 性 C. 主 体 性 A. 心 理 学 B. 《 中 庸 》 D. 《 春 秋 》 )。 B. 模 仿 D. 动 物 本 能 )。 B. 复 杂 性 D. 长 期 性 )。 D. 哲 学 )。 B. 社 会 科 学 )。

2.教 育 心 理 起 源 论 认 为 教 育 起 源 于(

3.学 生 的 “ 向 师 性"和 模 仿 性 的 心 理 特 征决 定 了 教 师 的 劳 动 具 有(

4.教 育 心 理 学 属 于(

C. 心 理 学 与 教 育!学 的 交 叉 学 科 A. 桑 代 克 C. 华 生 A. 巴 甫 洛 夫 C. 斯 金 纳 B. 斯 金 纳 D. 布 鲁 纳

5.1 9 0 3 年 , 在 美 国 出 版 第 一 本 《 教 育心 理 学 》 的 心 理 学 家 是(

6.最 早 提 出 遗 忘 曲 线 及 其 规 律 的 心 理 学家 是( B. 艾 宾 浩 斯 D. 冯 特

)。

7.教 师 的 劳 动 价 值 主 要 体 现 在 教 育 劳 动的( A. 个 人 价 值 和 社 会 价 值 C. 创 造 价 值 A. 道 德 认 识 C. 道 德 意 志 B. 主 体 价值 D. 教 育 价 值

)。

8.“ 三 军 可 夺 帅 , 匹 夫 不 可 夺 志 ” 说 的是( B. 道 德 情 感 D. 道 德 行 为 )。

)。

9.三 结 合 的 教 育 一 般 是 指(

A. 学 校 、 家 庭 、 社 会 教 育 三 结 合 B. 班 主 任 、 科 任 教 师 和 家 长 教 育 三结 合 C. 校 长 、 教 师 和 家 长 教 育 三 结 合 D. 家 庭 、 环 境 和 学 校 教 育 三 结 合 1 o. 新 修 订 的 《 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教育 法 》 实 行 时 间 为( A.2 0 0 6 年,6 月 2 9 日 C.2 0 0 7 年 9 月 1 日 A. 注 意 集 中 能 力 B.2 0 0 7 年 1 月 1 El D.2 0 0 6 年 9 月 1 EI )。 )。

11. 教 师 注 意 力 的 特 点 集 中 表 现 在(

B. 注 意 稳 定能 力

C. 注 意 转 移 能 力 , ( )。

D. 注 意 分 配能 力

l 2. 我 国 新 一 轮 课 程 改 革 是 在 教 育 面 临严 峻 挑 战 的 形 势 下 提 出 的 ,其 背 景 说 明 最 全 面 的 是 A. 知 识 经 济 时 代 提 出 的 挑 战 B. 社 会 信 息 化 时 代 提 出 的 挑 战 C. 我 国 加 入 WTO 面 临 的 挑 战 D. 未 来 社 会 发 展 需 要 提 出 的 挑 战 1 3. 第 2 9 届 北 京 夏 季 奥 运 会 圣 火 在( A. 印 度 C. 美 国 B. 希 腊 D. 雅 典 、面向 、面向未来。 和 。 &nb )古 奥 林 匹 亚 遗 址 成 功 点燃 。

二 、填 空 题(本 大 题共 5 个 小 题 ,共 l0 空 。每 空 1 分 ,共 10 分 。把 答 案 填 在 题 中 横 线 上) 1、邓 小 平 提 出 : 教 育 要 面 向 2、历 史 上 曾 出 现 过 两 种 相 互 对 立 的 教 学方 法 思 想 , 即 康、 健康 和 社 会 适 应 良 好 。 ;“夫子教人,各因其材” 。 和 。

3、世 界 卫 生 组 织 于 1 9 8 6 年 提 出 健 康 的概 念 包 括 四 个 方 面 的 内 容 ,即 身 体 健 康 、 4、“ 读 万 卷 书 , 行 万 里 路", 这 句 话 反 映的 教 学 原 则 是 则 反 应 的 教 学原 则 是 5、自 我 认 识 包 括 自 我 观 察 、 1、隐 性 课 程 2、课 程 资 源 3、程 序 教 学 4、道 德 修 养 四 、 简 答 题 (本 大 题 共 4 小 题 , 每 小题 4 分 , 共 16 分 )> 1、简 述 用 教 材 教 有 哪 些 策 略 ? 2、简 述 教 师 职 业 道 德 修 养 的 主 要 内 容 。 3、简 述 课 堂 气 氛 的 类 型 。 4、分 析 教 学 对 象 可 从 哪 几 个 方 面 入 手 ? 五 、 案 例 分 析题(本 大 题 共 2 个小 题 , 每 小题 5 分 , 共 1 0 分)

三 、 名 词 解 释( 本 大 题 共 4 小 题 , 每 小题 4 分 , 共 16 分 )

1.在 实 际的 教 学 中 ,有 的 教 师 对 学 生 作业 采 用“ 漏 一 补 十 ”“ 错 一 罚 十 ”的 做 法 。你 怎 样 看 待 这 一 现 象? 请 运 用记 忆 的 有 关 规 律 加以 分 析 。 2.课 堂 上 有 位 学 生 指 出 老 师 对 某 个 问 题的 解 释 有 错 误 , 老 师 当 时 就恼 怒 起 来 : “ 某 某 同 学, 算 你 厉 害 ,老 师 不如 你 ,以 后 老 师 的 课 就由 你 来 上 好 了 !”全 班 同 学 随 老 师一 起 嘲 笑 这 位 学 生, 该 生 从 此 在 课堂 不 能 发 现 问 题 , 不 能 主 动回 答 问 题 了 。 问 题 :请 你 从 该 实例 ,评 价 该 老 师 的 做法 有 哪 些 不 当 之 处 ,这 种 行 为 违 反了 哪 条 教 学 原 则? 六 、 论 述 题 (本 大 题 共 2 小 题 , 每 小题 9.5 分 ,共 19 分 ) 1、教 学 互 动 常 见 的 形 式 有 哪 些 ? 试 作 简单 分 析 。 2、试 述 再 教 学 中 如 何 处 理 “ 预 设 与 生 成” 的 关 系 。


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