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教育学1


第一节 教学工作的基本程序 1、教学工作以____为中心环节。(上课) 2、教师进行教学工作的基本程序是____、____、____、____、____。(备课、上课、作业的检 查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定) 3、____是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。(备课) 4、备课内容包括:____、____和____。(钻研教材、了解学生、制定教学进度计划) 5

、钻研教材包括钻研____、____和____。(教学大纲、教科书、阅读有关的参考书) 6、了解学生包括了解____、____、____、____等。(学生原有的知识技能的质量、兴趣需要、思想 状况、学习方法和学习习惯) 7、制定教学进度计划包括____、____、____。(学期教学进度计划、课题计划、课时计划) 8、提高教学质量的关键是____,____是教学工作诸环节中的中心环节。(上好课,上课) 9、课的类型是指根据教学任务划分课的种类。根据教学任务可分为:____、____、____、____。根 据一节课所完成任务的类型数,可分为____和____。根据使用的主要教学方法分,可分为____、____、 ____、____、____。(传授新知识课(新授课)、巩固新知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)、 检查知识课(检查课);单一课、综合课;讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课) 10、课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。一般来说,构成课的基本组成部分有: ____;____;____;____;____等。(组织教学;检查复习;讲授新教材;巩固新教材;布置课 外作业) 11、上好课的具体要求是:目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。 12、教师布置作业的要求:(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求,并要有代表性。(2)作业分量要适当, 难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。 13、____是上课必要的补充。(课外辅导) 14、试题类型大体有____和____两大类。(供答型、选答型) 15、供答型试题又分____和____两种。简答式试题的最简便形式是____。陈述式试题或称____。(简 答式试题、陈述式试题;填充题,论文式试题) 16、选答型试题可分为____、____与____三种。(是非题、多项选择题、组配式试题) 17、测验的____,是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的____,又称测验的可靠度,是 指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的____是指测验包含 的试题难易程度。测验的____是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。(效 度、信度、难度、区分度)

第二节 教学组织形式 1、 教学组织形式是指________。 (为完成特定的教学任务, 教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。 ) 2、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有____、____、____和____等。(个别教学制、 班级上课制、分组教学制、道尔顿制) 3、古代中国、埃及和希腊的学校大都采用____形式。(个别教学) 4、个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点____,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。 (因 材施教) 5、____是一种集体教学形式,它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表, 安排教师有计划地向全班学生集体上课。(班级授课制) 6、夸美纽斯的《____》最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。(大教学论) 7、班级授课制在____中叶已成为西方学校教学的主要形式。(19 世纪) 8、我国最早常用班级授课制的是____年清政府在北京设立的____。____年,清政府颁布《钦定学堂章程》 后,班级授课制在全国广泛推行。(1862,京师同文馆,1902)

9、班级授课制的优点:(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。(2)有利于发挥教师的主导作用。(3)有利于 发挥班集体的教学作用。 缺点:强调系统的书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节;强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生 的个别差异,不利于因材施教。 10、所谓分组教学,就是________。(按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。) 11、分组教学也是集体教学的一种形式,可分为:____和____。(外部分组、内部分组) 12、____是指打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组有两种形式:____和 ____。(外部分组,学科能力分组,跨学科能力分组) 13、____是指在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等编组。(内部分组) 14、____就是主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内 容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。(设计教学法) 15、____是指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立 作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查。(道尔顿制) 第三节 教学策略 1、____是在教学目标确定以后,根据已定的教学任务和学生的特征,有针对性地选择与组合有关的教学内容、教 学组织形式、教学方法和技术,以便形成具有效率意义的特定的教学方案。(教学策略) 2、教学策略的基本特征:____,____,____。(综合性,可操作性,灵活性) 3、教学策略的主要类型:____,____,____,____。(内容型、形式型、方法型、综合型) 4、教学过程中____是教学策略的核心内容。(如何有效地提供学习内容)


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