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高中女生体育课兴趣培养


浅析高中女生体育课兴趣的培养 摘 要:学生对体育课的兴趣大小,直接关系到体育课的教学效 果,通过体育课来培养学生体育兴趣和终身体育习惯,让学生在体 育运动中体验运动带来的乐趣。但是在我们农村高中由于场地、器 材限制,学生对体育兴趣不是很浓,尤其是女生,在上课的时候, 老师要求一些技术动作,他们往往以身体不舒服为由,拒绝参与, 这直接影响着学生的身体素质,如何培养女生对体育课的兴趣

,是 体育课教学成功的关键。 关键词:体育课 女生 兴趣 培养 众所周知,女生由于生理和心理特点,对体育课缺乏激情,这是 中学体育课普遍存在的现象,从近今年对学生的素质测试来看,普 遍素质下降,拿我校来说,近 1500 名学生,竟然选不出 2 名女生 来参加区级越野赛。学生身体素质的不断下降,严重阻碍了体育新 课标的实施和完成。如何培养女生体育兴趣,调动上课积极性是体 育教师共同面临的难题,本文谈一下自己在教学中的经验。 一、创设宽松情境,营造良好氛围 精心设计、布置宽松的练习环境和锻炼场地。对学习产生兴趣, 很快进入角色。比如在教排球移动时,我不是单纯地移动教学,而 是在教之前,用绳子兜住球,两人一组投躲的游戏,学生在不知不 觉中练习了脚步移动,然后再把移动步法融于游戏练习中,学生的 兴趣一下子就起来了。 二、融洽的师生关系 融洽的师生关系是教学过程中稳定的群体心理关系,是课堂心理 气氛的基础。师生以舒畅、愉快的心理投入教和学,就容易激发学 生的学习兴趣。课堂人际关系疏远或敌视,就不易激发学生的学习 兴趣。师生关系民主平等、感情深厚、课堂上情感交流、信息反馈 畅通,易产生共鸣效应,就能促成良好的课堂心理气氛。什么样的 师生关系才是“新型”的呢?魏书生先把它概括为四个字“平等互 助” , “平等互助”一是,强调教育者与受教育者在人格上的平等, 教师没有压制学生的权利,师生双方只能是平等的朋友关系.二是 强调师生双方彼此“互助” ,即一方面教师要帮助学生学会,另一 方面学生要帮助教师提高教学能力,这就将师生双方教与学的活动 在同一目标下统一了起来.教学中我积极和她们建立比较融洽的师 生关系.带动她们去参加体育活动,从而培养她们的活动的兴趣.例 如在上课做游戏和教学比赛时,我主动参与到她们的队伍中,和她 们一起活动,一起感受体育运动带来的快乐.树立一学习者为学习 的教学观,重视营造融洽和谐的教学氛围,组织教学要和学生多商 量,了解学生的内在需求,增强学生的主体意识,从更高的层次上 激发学生参与教学活动和教学管理的积极性、主动性.在课堂教学 中给学生一定的自主权,给学生创造必要的自主学习的时间和空间. 培养学生自主学习的能力,为终身体育奠定坚实的基础。 三、从情感上引导 俗话说,身体是革命的本钱。要让广大高中女生充分认识体育锻 炼的重要性。 没有健康的身体作为支撑, 无论你有多么加强的意志, 也难以保证高中文化课学习任务的顺利完成。而要有一个健康的身 体,唯一的办法就是积极参加体育锻炼。自觉、主动、积极地上好 每一节体育课,在体育教师的指导下,认真做好每一个动作,完成 每一项任务。爱美之心人皆有之,要让高中女生知道,适量的体育 锻炼,不仅可以增强自己的体质,还能获得健康完美的体型,更能 促进文化课的效率。 四、教学内容丰富多彩,教法循序渐进、因材施教 “爱美”与“好胜”是每名女生的天性,因此在体育课的开始或 结束时加入一些简单的形体练习或健美操等,使学生在优美的旋律 中开始或结束本次课程,使她们身心愉快.在教学中,如把耐久跑 等一味在操场上跑圈改为按一定图形跑、接力跑或

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