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高一开学第一课


放飞梦想,成就辉煌

祝贺
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你们冲过了中考的封锁线,又通过了军训的检 阅,而锻炼成为一个个斗志昂扬的高中生,迎 接新的人生挑战正如汪国真写给青少年的诗句: “我不去想是否能够成功,既然选择了远方, 便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来 寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只 能是背影”在跌打中,我们也明白了只要坚持

不懈地努力,就没有征服不了的东西!很有缘 认识新的同学们,相信我们能一起度过美好充 实的学习时光!

缘分
? 寺院里常有一对联“佛门半开,有缘进来”,是指缘分的巧妙和 难得。一千多名的高一新生,偏偏我们在座的每一个同学就恰巧 分到这一个班级里来,彼此成了同学甚至同桌,用流行语说“千 万人之中,没有早一分,也没有晚一秒,我们就这样相遇了??”这 就是缘。通常,人们喜欢把老师比喻成蜡烛,“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢, 蜡烛是以牺牲自己为代价的,并且含着泪,过于悲壮。可我做教 师想快乐的点亮你们的一生,却不想毁灭自己,而且现代科技看 来,蜡烛的光太暗了,不如日光灯亮,我更喜欢把老师比喻成撑 船的水手,三年一调头,送走一批学生就送走了一批渡客。老师、 学生,水手、渡客,这就是缘分。(惜缘)时下流行一种说法,表 明关系的亲密,缘分的可贵:同过窗(同学),扛过枪(战友),下过 乡(知青)。你们正好赶上了第一条,不管是你们遇到了我,还是 你们彼此成为新的同学,请记住,这都是缘分,将来的生命中, 你还会不会记得高中的生活,还记不记得高中的学习生活中有个 我,这很难说,生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的岁 月,倍加珍惜你们的友谊。电视剧《三国演义》中有句唱词“今 生皆是缘,离合总关情”。慢慢地体会,你会发现各种无穷的奥 妙。

方法
? 引言:清代王国维也曾经说过,古今成

大事业者必须经过三种境界:“昨夜西 风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”, 此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得 人憔悴”,此第二境也;“众里寻她千百度, 蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此 第三境也。

1、相信自己,勇敢挑战
? 一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰, 他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡 一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训 练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已 经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带 到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石 头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅 膀,就这样,它终于飞了起来! ( ——相信自 己是一只雄鹰,不要去想过去,想自己的基础 是不是很差,勇敢面对一切挑战和失败。)

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开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天, 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把 胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏 格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下, 大家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有 什么做不到的? 过了一个月,苏格拉底问学生们: “每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学 骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这 回,坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后,苏格 拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手 运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里, 只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊 另一位大哲学家的柏拉图。 (——成功在于坚持,这 是一个并不神秘的秘诀。)(强调高中语文学习积累要 坚持)

2、坚持不懈,持之以恒

3、自我规范,养成习惯
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父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父 较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿 子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转 弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。 到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方 法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。 到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一 个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声 叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。 (要培养好的 习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自 然会有一个好的人生。)

4、掌握方法,形成能力
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有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看 他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓 上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把 整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异 的问道你为何不要? 小孩回答:“我想要 你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做 什么?小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了, 要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子 也吃不完。”你们说,这个小孩是不是很 聪明?(——重要的还在钓技。学习,不能 只记住知识,更重要的是掌握方法,形成 能力。)

要求
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第一、 要养成好的习惯 第二、 不要把希望寄托在别人身上,包括自 己的父母,你才是你的救世主 第三、 要热情地自信地面对生活,远离经常 给你泼冷水的人,但真正意义上的批评除外 第四、 要努力地去帮助别人,特别是要懂得 与别人分享你的知识放弃为取胜不惜一切代价 的破坏性竞争,追求让大家都获益的双蠃策略 你们的老师一直都这么做的 第五、 面对毕业,期望值不要太高,要有一 颗平常心,这样更有利于发挥

习惯
? 第一、要学会合理安排自己的时间, “确定优先完成的事项,这不仅涉及到 对时间的管理,还要求有勇气坚持自己 的价值观每周记着花一点时间认真考虑 一下这些事情 ? 第二、花时间自我更新特别是在心理方 面和情感方面多与自己的朋友或者信任 的教师交流,坦诚地说出自己的想法与 困惑,这对你很有好处另外写作也是渲 泄的方式之一 ? 第三、帮家人干点活,对父母好一些

放弃
? 一、放弃优秀生的架子

? 二、过分担忧,相信命运,人生而有命, 然行而成运
? 三、思想松懈对自己的过分自信,高中 不是一咬牙就能学好的,而是咬碎牙。

转变
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一、数学语言在抽象程度上突变,集合、函 数等概念的难以理解。初中以形象、通俗的 语言方式进行,而高中抽象、逻辑的思维为 主。 二、思想方法的层次跃进。初中以统一的思 想模式,如解方程分几步,因式分解先看什 么,后看什么,即使是思维相对活跃的平面 几何知识也对线段相等,角相等分别确立了 各自的思想套路,因此初中学习中习惯于这 种机械的,便于操作的定势方式,而高中数 学语言的抽象话对思维能力提出了更高的要 求

三、知识内容的整体数量剧增。高中数学与初中数学又一个 明显的是知识内容上量上急剧增加了,单位时间内接受的知 识信息的量与初中增加了很多,辅助练习、消化的课时相对 减少了,这就要求:

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1、做好课前的预习工作 2、做好课后的复习工作 3、理解掌握好新旧知识的内在联系 4、因知识教学多以零星积累的方式进行的, 当知识的信息量过大时其记忆的效果不会 太好,因此要学会对知识结构进行梳理, 形成板式结构,如表格化,类别话,由一 例到一类,由一类到多类,由多类到统一, 使多类问题同构与统一知识方法。 ? 5、多总结、归类,建立知识网络。

四、学习方法的差异
? 教学量的增加,学习数学的时间相对减 少,处理好课上学和课下练的关系,老 师不像初中老师那样时刻的监督你的学 习数学的时间和效果

? 模仿与创新的区别,初中学生模仿做题, 高中学生模仿做题和推理思维。仅限于 模仿做题的学生数学成绩只能是一般的 程度,高考的数学宗旨在于考察学生的 能力,避免学生的定势思维,提倡学生 的创新思维和创造能力培养。初中的大 量的思维定势对高中带来保守的、僵化

五、自学能力的差异
? 高中知识面广,知识要全部要高中老师

训练完高考中的习题 类型是不可能的, 只有通过不断的自学,大量的练习理解 才能完成。高考中应用型的题目、探索 型题和开放型题目的增减,只有靠学生 的自学去深刻的理解和创新才能实现。 ? 自学能力终身受益

定量和变量的差异
? 初中数学一般是常数和定量,学生当然 按定量去分析,高中数学则以大量的、 广泛的代数的可变性去探索问题的普遍 性和特殊性

高中和初中数学的衔接
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初、高中中所学内容 一数的分类------复数、数列 二、函数体系------函数、导数、不等式 三、三角函数、解三角形----三角函数、解 斜三角形 四、几何中平行、垂直的判定---空间向量、 立体几何 五、统计、排列、概率----概率、统计、分 布列 六、圆----解析几何(椭圆、双曲线、抛物 线)

礼物
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“让人们因我的存在而感到幸福!”

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我把这句话作为礼物送给你!(请你在心里默念一遍: 让人们因我的存在而感到幸福!)这既是一种伟大崇高的 价值观念,同时也是一种平凡朴实的实践行为。用精神点 燃精神,用真情赢取真情。亲爱的朋友,做一个“让人们 因我的存在而感到幸福的人”,往往只需举手之劳:公共 汽车上,你为一位老人让座,这位老人就会因为你而感到 生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福;在街头, 你热情耐心地回答一位外地人的问路,他就会因你而感到 受别人真诚的帮助是一种幸福;在教室楼道,你主动上前 帮老师抱作业本,老师会认为有你这样的学生是一种幸福; 有同学病了,你哪怕是送上一句简单的问候,他也会想到 有你这样的同学是一种幸福……我希望在我们的集体中, 大家有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同 的心理依托;成员之间互相友爱、互相帮助,谁也离不开 谁!

谢谢!


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