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高中数学老师如何提高你的数学成绩


高中数学老师如何提高你的数学成绩

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通过这个例子, 你是否感觉到了应该怎么学习知识?就是对知识要全面掌握, 条件和结论一 个都不能少,都要记准、记牢。你是否感觉到了知识和思维的关系?如果你不知识“二个函 数图象的交点横坐标

是对应议程的解。”这个知识,就一定不能有用它解题的“思维”。如果 知道这个知识也可能不知识用。 知识是思维的基础, 思维是知识的运用。 这个题从不会到会, 你是否收获了“求方程的解还可以通过函数图象交点来解决。函数图象也能解决方程的根的 问题”这样的经验。这样一来你的解题思维就会拓宽,灵活,多变,发散。 解题经验都是经过解题后的总结反思得来的。 解题经验都是经过解题后的总结反思得来的。 用最一般、最常见的方法、思路,认真做好每一道选择题、填空题,提高做题质量,复习、 巩固基础知识,把题中所用知识、方法搞清楚,这样,你的复习效率会大大提高,复习效果 就会越来越好,本科院校离你越来越近。 第三步: 第三步:重复 狄兹根说: 重复是学习之母 重复是学习之母” 狄兹根说:“重复是学习之母 同学们千万别认为重复就是把做过的题再做一遍。 重复大致可分二类: 一类有意识的简单重 复, 像同学所说把做过的题再做一遍, 背单词等。 另一类是大家经常做的无意识的复杂重复, 像你晚上回家和你家长说“今天高三年组安排了一个学法指导讲座,那个数学老师连续教了
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二十年高三老有经验了”这就是无意识的复杂重复。你家长又问你了:“讲什么了?”你又凭 借你现在听到的和你手中的提纲进行大讲特讲“第一步:从最简单最容易得分的做起。第二 步:确保所做每个题的质量。第三步:重复。备考秘诀是“以质取胜!”记住!不要把做题当 做学习数学的任务, 而是复习好数学的一个机会。 解题思路是一边读题一边思考而产生的。 ” 等这就是无意识重复。再比如,你今天做会了一个数学题,但你的同桌不太会,你很高兴地 给她讲,这也是无意识的复杂重复。因为你给她讲时,她会向你提问,你要结合她的实际情 况给她讲,并从中有新的收获。平时做题时,思考每题解答的每步所用知识是什么,及为什 么要用这个知识做。会有“温故而知新”的感觉。 顺便说一下,对于高考考场的数学答题时间分配问题。我的观点是,对绝大多数同学来说不 用去考虑这个因素。因为高考题中会有一些我们不可能会的题。我们的优势是时间充裕。要 学会利用它确保答题正确率。 不要为高考数学没答完卷后悔,而应为前 5 个选择答错 2 痛苦。这里“前 5 个选择答错 2”是 指“能会的题答错了一少半” 高考前做多少套题合适?我的回答是“在保证质量的前提下,越多越好。这里的保证质量不 是指卷面分数,而是指前面所说的做题质量。” 当我作为一名阅卷老师, 看到你的填空题答案填成 6/8 时, 我看到的不光是没有化简的结果, 我还看到了你考试时紧张的心态, 更看到了你有多久没学没做数学了。 因为你已经很久不做 数学了,所以才让我更有信心去帮你,因为你对数学还有新鲜感,做对几个数学题(哪怕是 非常简单的)你都会获得一种成就感,这样你自己对学习数学的信心就会增强。这种状态不 求保持太长,有时间 50 天就够了,50 天后就剩一个月了,到那时连傻子都知道学了,谁还 担心你不学呀。因为你基础不好,所以我就更放心。因为你问我的那些基础题我全会呀。而 且都会你也容易呀! 你们都知道学什么都是初学者进步最快! 所以我非常欢迎你们问我简单 的基础题!

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