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4 七下 荡起友谊的双桨 教案


胡屯中学教案集备 初 年级 一 科 思想 目 品德 课 荡起友谊的 题 双桨 课 型 新 授 课 节 时 4 数 间 主 吴 备 保 人 贤

<情感、态度、价值观>以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与异性同

教学 目标

学的友谊。 <能力>增强与异性同学交往和沟通的能力。 <知识>知道与异性同学交往的基本方式和方法。

教学重点 教学难点

如何与异性同学交往。 与异性交往如何做到自然、适度。

教学过程 一、创设情景 导入新课 导入语: 男女同学的交往与友谊,是我们多彩生活的重要内容,对我们 真诚的友谊吧 二、自主学习 1、_________和______是男女同学交往的两个重要原则 2、________和_______是交往的前提

师生活动

请 你 依 自主预习本 课知识,完 成学案自学 问题,并在

每个人的成长有着重要的意义。那就让我们荡起友谊双桨,去寻求 据 导 学 提 纲

3、 每个人都面对许多同学, 因此与异性同学交往的范围应_______, 课 本 上 做 好 ___ _ 标记。内容 某一位异性同学交往而应该和更多的同学建立友情。 1、讨论:受欢迎的男女同学应该是什么样的? 较多的问题 可简答在学 案上或只标 2、 议一议: 同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是 注在课本上 否应有所不同?举例说明。 3、议一议:牟莉与同学的交往有何特点? 这样交往有什么好处? ( 教 师 进 行 4、说一说: 知识串联, ①小强为什么不再与女同学交往?他的处理方式对吗? ②小强今后应该怎么办?请为他出谋划策。 三、合作探究 展示提升 向上、纯洁健康的友谊。但是,也有一些同学,由于不能以正确的
教师寄语:让我们荡起友谊的双桨,去寻求真诚的友谊!
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对知识进行 综合整理, 加深学生对 问题的整体

在现实生活中,男女同学之间一般都能够正常交往,并建立起积极 把握。 )

态度、恰当的方式与异性同学交往。比如:有的同学不愿与异性同 学接触,或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些情绪和行 为上的困扰,以至于妨碍学习进步和身心健康。因此,我们不仅要 提高对男女同学交往重要性的认识,还要学会以正确的态度、恰当 学 生 结 合 教 的方式与异性同学交往。接下来我们就来了解一些与异性同学交中 材 思 考 交 流 应注意的问题。 情境活动一: (教材 P17 页材料) 说一说:上述哪些词语可以用以描述异性同学之间正确的交往 态度和恰当的交往方式? 想一想:能够正确体现与异性同学正常交往的词语还 有: 教师讲述: 可见与异性同学间的正常交往要自然、适度。 1、与异性同学交往要自然、适度 板书: “自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要的原则。 自然: (见教材 P18 页) 适度: (见教材 P18 页) (教师可按教材简要讲述。 ) 情境活动二:受欢迎的男女同学应该是什么样的?(教材 P18 页材 料) (指导学生讨论交流。 ) 相关链接: (见教材 P18 页材料。指导学生阅读。 ) 2、与异性同学交往要尊重、真诚 情境活动三: (教材 P19 页材料) 说一说:分别说一说,他们与异性同学交往的方式恰当吗? 教师讲述: 前者不恰当, 话语中流露出瞧不起女生的、 不尊重女生的意味; 后者是恰当的,热情、真诚的邀请,流露出男女同学间的真挚友情。 真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待,彼此尊重,交往、 相处才会自然顺畅,男女同学才能建立和发展真挚的友情。 名言: (见教材 P19 页——马克思语) 相关链接: (学生阅读相关链接材料,细心体会。 ) 3、与异性同学应广泛交往 情境活动四: (见教材 P20 页材料) 议一议: 牟莉与同学的交往有何特点? 这样交往有什么好处? (指导学生讨论回答)
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回答

老师指导补 充



学生了解相 关链接

学生结合自 身的实际畅 所欲言

(学生讨论 后 教 师 总 结)

教师讲述: (按教材简要讲述) 情境活动五: (见教材 P20 页材料) 说一说: ①小强为什么不再与女同学交往?他的处理方式对吗? ②小强今后应该怎么办?请为他出谋划策。 议一议: 同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应 学 生 谈 生 活 有所不同?举例说明。 经历 (同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式从大的原则 来说, 应该是相同的, 只是异性同学在交往中, 应该注意性别差异。 ) 四、质疑释疑,精讲点拨 回答源:Z+xx+k.Com] 七年级一班班主任王老师班上的一位女同学来信说: “我与班上的一 位男生很谈得来。他兴趣广泛,知识 丰富,在学习上给了我很大的 帮助,在他的帮助下,我的数学和英语 成绩进步很快,所以我很佩 服他,课间经常和他讨论问题,相互借阅书籍,彼此收获都很大。 没想到却引起其他同学的误解,家长知道后也横加干涉,不允许我 ( 指 导 学 生 们交往。为此,我痛苦极了,我们真的错了吗?” 阅读材料) (1)如果你是王老师,你将如何处理这件事? (2) 如果你是这个班上的同学, 你会怎样对待这两位异性同学的交 往? 五、课堂小结 忆 3 分 钟 , 看 谁 记 得 又 快 又 准 ) 1 、 _________________[2 、 _________________ 3、__________________ 六、达标测评 选择 (1)男女同学交往的前提是( A 广泛交往 B 宽容大度 ) D 自然适度[来源:学, C 真诚尊重 学生思考交 流回答 老师精讲点 通过这节课的学习,我知道了男女同学交往应遵循这样的原则(记 拨 教师讲述:

(2)同学们在讨论男女同学交往的话题时,有以下几种观点,你认 1、学生做选 择题 为最可取的是( ) A 男女同学不要交往,以防早恋 补 B 男女同学要正确交往,优势互 2、学生说明 答案,并鼓
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C 男女同学只能在学校交往, 其他场所不能交往 越频繁越好[来源:学_科_ 交往应该( ① 互相尊重 己,也要掌握分寸 A ①②③④ D ②③④⑤ ) ② 互相排斥 ③ 自重自爱

D 男女同学交往 励 学 生 能 够 对 问 题 解 3、老师指导 ④ 既要开放自 说明 C ①②④⑤

(3) 小丽和小伟家是邻居, 他们又是同班同学, 你认为他们之间 的 释。

⑤注意交往的方式、场合、时间和频率 B ①③④⑤

(4) 男女同学之间的交往是学校生活的重要内容, 它能让我们获得 更加丰富的友谊。男女同学以下交往方式恰当的是( A 在暗中交往, 不让别人发现 异性同学的一切邀请 D避免留言,对异性敬而远之 (5)在现实生活中,男女同学之间一般都能够以恰当的方式与异 性同学正常交往,并建立起积极向上、纯洁健康的友好关系。男女 同学之间的交往方式如果不恰当,会( ①产生一些情绪和行为上的困扰 身心健康 ③培养和发展同学之间真挚的友情 动力 A①②③ D ①②④ B③④ C ①② ④ 增进友谊,激发学习 ② ) 妨碍我们的学习进步和 ) B 诚恳、 大方地与异性交往 C 接受

教 学 反 思:

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