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东方之珠欣赏教案


《东方之珠》欣赏教案
一、教学目标:
1 、通过欣赏《东方之珠》,体验歌曲的内在情感,感受音乐所表现的意境, 并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中,理解作品的情感内涵。 2 、主动了解香港的相关历史知识,能够用歌声体验期盼祖国统一,热爱祖 国的思想感情。进而激发学生的爱国情感。 3 、让学生了解香港回归十几年后,展示给我们的全新面貌。

>二、教材分析:
《东方之珠》以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位臵、历史沧桑和 迷人的夜色; 并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的第一部分为复乐 段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句,相对地说,都比较 平稳。然而,其第二乐句,开始时是连续的同音重复,紧接着便以八度大跳转入 低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始,以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的 第二部分有转向下属调的明显倾向,使歌曲的色彩产生鲜明的变化。在这个乐段 中,第二乐句是第一乐句的变化重复。 “01|4.6i” 几个音连续上行至全曲的 最高音, 随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏,从而掀起这首歌曲的 高潮。特别是 “ 让海潮伴我来保佑你 ” 的真挚话语,表达了炎皇子孙对东方 之珠 ---- 香港的无比爱恋之情。补充部分是歌曲第二部分的完全重复。它将全 曲的高潮进一步延展。其画龙点睛之句 ---- 请别忘记我永远不变黄色的脸 ---- 则得以多次强调,从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。

三、教学重点与难点:
突出本单元 “ 祖国统一 ” 的思想教育主题,深刻体验歌曲中所蕴含 的思归、盼归的真切情感。初步了解本首歌曲的曲式结构。

四、教学过程:
伴随《七子之歌》优美的旋律,学生走进教室,做好上课准备。 1 、师生问好。 2 、导入新课: 师:上课前咱们听到的这首歌曲是什么? 生:《七子之歌--澳门》 师: 对, 是我们上一学期学习的一首关于澳门同胞热切盼望回归祖国的一首 歌曲。 今天啊!老师请来了几位歌星,同学们有没有兴趣知道他们都是谁? (出示幻灯片)
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生:(分别说出歌星的名字)。 师:同学们喜欢他们吗? 生:(答) 师:他们有什么共同点吗?(教师提示) 生:(答)——引出香港。 3 、简介香港历史背景:1840 年第一次鸦片战争、1842《中英南京条约》、 1997 年 7 月 1 日香港回归。 师归纳小结:香港地区位于珠江口东侧,包括香港岛、九龙半岛、新界以及 周围岛屿。因盛产沉香而得名香 港,又名香江、香海。是我们祖国美丽的 “ 东 方之珠 ” 。 4、初步聆听感受《东方之珠》主题旋律、了解香港回归十几年后,展示给 我们的全新面貌。 教师播放图片:香港有特点的景点、建筑图片。 师:我们先来欣赏一下香港美丽的景色、风光。 ( 师生互动,共同欣赏香港的典型建筑、景点等图片,同时在潜移默化中 初听歌曲《东方之珠》)。 5、作者介绍 ---- 罗大佑 6、欣赏《东方之珠》 (1)教师播放歌曲。 师:我们大家一起来欣赏这首《东方之珠》,注意边欣赏边体会,这首歌曲 表达了什么样的情绪和意境? (欣赏过后,学生讨论回答问题,表述自己欣赏后的感受。) 7、教师小结:作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位臵、历史 沧桑和迷人的夜色,并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。 8、实践分析歌曲的结构: 师:每一首歌曲都有各自的结构特点,一首歌曲的结构跟它的旋律有关,根 据歌曲中出现的各部分旋律的不同特点,可以将其划分成几个相对独立的乐段。 9、再次复听歌曲《东方之珠》。(播放幻灯片) A、第一部分旋律比较平稳、温柔、亲切。 B、而后歌曲在“让海风吹拂了五千年----------请别忘记我永远不变黄色 的脸。”时达到了高潮,把对“东方之珠”的爱恋,对祖国的深情表现的淋漓尽 致。 所以, 这首歌曲分为 A 和 B 两个乐段。而后来的补充乐段则是第二部分的完 全重复,我们把它叫做补充部分,因此,这首歌曲的曲式结构就是带补充的单二 部曲式。

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10、通过刚才的演唱和欣赏,再加上你以前对这首歌曲的印象,同学们感觉 这首歌曲最好听、最感人的是哪几句?你能不能试着唱一唱?(师生互动,教师 可以帮助学生完成) 随琴演唱 “ 让海风吹拂了五千年,每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严;让 海潮伴我来保佑你,请别忘记我永远不变黄色的脸。 ” 师: “ 让海潮伴我来保佑你 ”---- 深切表达了炎黄子孙对东方之珠香 港的无比爱恋之情
师:“ 请别忘记我永远不变黄色的脸 ”---- 多次的强调,深刻揭示了香

港同胞同为炎黄子孙,渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情,从而将一颗炽 热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。

五、“敞开心扉”:
用自己的方式表达对祖国的热爱与祝福!

六、拓展延伸:
师:我们学唱了深情的《七子之歌》,欣赏了动听的《东方之珠》,也知道 香港、 澳门已经回到了祖国母亲的怀抱,可是我们国家还有一个美丽富饶的地方 ——台湾至今没有回归大陆,祖国人民期盼着台湾同胞的回归,台湾同胞也同样 渴望着回到祖国母亲的怀抱。听----------他们在深情地诉说。 聆听《鼓浪屿之波》

七、小结:
多少人用“浓的化不开的乡愁”,呼唤着亲人和故乡。而词作者正是用这首 情真意切的《鼓浪屿之波》表达了海峡两岸人民期盼祖国早日统一的爱国之情。 同学们,我们的祖国历经沧桑,香港、澳门已经顺利的回归到祖国母亲的怀抱, 台湾的回归也指日可待, 但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力;也许期望 就在你们的身上,为了祖国统一,为了民族昌盛,让我们共同努力!就让我们用 周总理的一句话来结束我们今天的课程“为中华之崛起而读书”。让我们共同祝 愿我们的祖国:“明天会更好!”

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