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美术,公益招贴画设计,说课,教案


公益招贴画设计
1、各位评委老师好,我是____号考生。 2、今天我说课的题目是 《公益招贴画设计》 。请问我可以开始了吗 3、我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、 教法学法和教学过程、板书设计这几个方面来汇报我的教学设计。 一 、教材分析 1.本课选自人民美术出版社出版材九年级第 17 册第 11 课 《公益招贴画设计》 。

本课属于 “综 合. 探索”领域内容, 2.根据美术课程标准对初中阶段“综合. 探索”领域教学目标的规定,根据学生的实际水平, 我确定本课的教学目标为: (1)知识与技能目标: 了解公益招贴的分类等基本知识,学习公益招贴的创作方法 (2)过程与方法目标: 通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品,了解公益招贴的艺术特 征、表现类型及设计手法,做到能独立设计公益招贴。 (3)情感态度与价值观目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平, 树立正确的审美观点。 3.教学重点和难点 (1)根据教学目标,我确定本课教学重点是:公益招贴的分类等基本知识。 (2)难点:设计手法以及激发美化生活保护生活环境的愿望 二、学情分析 本节课的教学对象是 9 年级的学生,这一学龄学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的 时期,所以结合学生的学龄特点,本课将提高学生对美的感受能力和艺术创造能力,并激起 他们美化生活保护生活环境的愿望。 三、教法学法 1 在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体 验过程,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究, 体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会 创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。 2 学法:本课的学法我采用:探究学习、合作学习。让学生在实际生活背景中去探究学习, 在实践交流中合作学习。 四、教学过程 1、情境导入 我将播放 2006 年重庆特大干旱录像。 镜头一:地壤龟裂,农作物枯萎。 镜头二:人畜缺水,老井干沽,辛苦担臭水。 然后向学生提问:你有何感受? 学生积极回答得出: (我们要保护自然, 节约用水, 面对自然灾害, 我们更应保护环境) 引 出本课课题——《公益招贴画》 2、展示课件 学习新课 (1)通过展示二组图片比较 A 组为公益招贴画 B 组为商业广告画 ,让学生小组讨论,并 区别 。 接着我将总结公益招贴画的概念以及 5 个特点。 ; A、 一般矗立或张贴在公共场合。B、 图像色彩鲜明、强烈。 C、文字简练。 D、不以盈利为目的。 E、迅速传达信息。 (2)我现场创作“环保主题”招贴画给学生做示范并让学生分析讨论此画的组成要素,构 图, 图文处理等。 学生通过讨论归纳出公益招贴的组成要素: 1 标题 2 标语 3 文案 4 随文 5 图 形。

(3)播放 PPT 欣赏不同绘制方法制作的招贴,辨析不同的视觉效果。(水粉、粘贴、电 脑制作)得出结论: 同一主题招贴画,用不同创意表达,给人不同的视觉感受。 3、小组活动 绘画训练 分小组设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。在创作过程中,我强调学生注意色彩 的搭配协调,目标明确。制作同时,并播放欢快的歌曲,让学生在优美的旋律中展开思路、 大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸 如:材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解 决问题,我也将巡视指导。 4、展评作业,提升认识: 展示学生优秀作品,我让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,从而 学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。 5、课堂小结 拓展提高 我会对这节课内容进行的总结和梳理然后给学生留了一个拓展延伸的作业: 和家长共同创作 一幅完整的公益招贴画拿到学校来,把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。 五、板书设计 根据教学流程,我的板书设计分为四个部分 1 课题《《公益招贴画设计》》 2、公益招贴画的概念 3、公益招贴画的特点 4、公益招贴画组成要素及制作方法 我的说课到此结束,以上内容不足之处请老师批评指正。谢谢。


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