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了解火灾学会逃生


《学会在火灾中逃生》主题班会
灯明寺镇管庄小学
一、 教学分析 1.教学内容分析 (1)本课为《小学生生命教育读本》三年级第二课《学会在火灾中逃生》。 (2)本课在安全教育教学中,是一个重点内容,使学生了解火灾的危害,学会在火灾中更 好的保全生命。 (3)本课教学内容贴近生活,适合学生对生活的体验,能够培养学生积极乐观地对待挫折 与困难,培养独立、自强不息的优秀品质。 2.教学对象分析 (1)我校地处农村,学生多数为农民工子女,缺乏安全教育常识。 (2)学生年龄小,认知水平较低。 (3)学生了解火灾的危险性,避免火灾发生,明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命, 遇到危险要向成年人求救。 (4)学习本课,学生没有亲历火灾现场的经历,对于火灾现场的实际情况不了解,这是本 课教学的难点。 3.教学环境分析 本课是教授如何在火灾中逃生, 学生没有遭遇火灾的经历, 通过多媒体让学生对火灾有所了 解,所以确定选用学校的多媒体教室来进行教学。 二、 教学目标 1.知识与技能:了解火灾的状态、特点,掌握火灾中逃生的方法。 2.过程与方法:学生通过多媒体的演示,了解火灾的残酷、危急;亲历探究正确逃生方法的 过程;采用模拟火灾现场,让学生积累火灾逃生的经验。 3.情感态度与价值观:通过本课的教学活动,学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明 白遇到危险时不慌乱,要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。 三、 教学重点、难点

郑丽雅

(1) 教学重点:学习火灾逃生的安全知识,掌握正确的逃生方法。 (2) 教学难点:利用多媒体了解火灾现场,模拟火场中逃生。 四、 教学过程 1.创设教学情境 (1) (教师在黑板上写出“火”字)火是我们生活中不可缺少的,你知道火的作用吗? (2)(教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字,出现“火灾”一词)同学们你们知道 火灾吗?谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的?打开教材,读一读相关的介绍。 (播放火 灾现场的视频。) (3)俗话说水火无情,火烧当日穷,看了这熊熊大火,你有什么感想? (学生可以从火灾的危害,预防等方面谈感想,引入如何在火灾中逃生) 2.新授 (1)同学们说得很好,火灾降临时,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,但也有 人死里逃生幸免于难。只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己。因此, 掌握多一些火场自救的知识,险境中就能获得第二次生命。 (2)出示 PPT 课件的选择题。请学生选择正确,并说明理由。 ①油锅着火时怎么办? A.用手将锅端下; B.用锅盖或湿毛巾盖在锅上。 ②在给酒精锅加添酒精时突然起火怎么办? A.用嘴吹灭; B.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上. ③家电着火了怎么办? A.将手擦干关闭电源; B.取水灭火.

④睡觉时被烟呛醒,应该怎么办? A.穿好衣服带上贵重物品往外跑; B.迅速下床俯身冲出房间. ⑤大火封门时怎么办? A.应该使尽力气往门外冲; B.改走其它出口. (3)你知道在火灾发生时,哪些做法是正确的,哪些做法是错误的吗?(PPT 出示判断题) ①不慌张,不乱跑,不贸然出门. ②摸门把手,如果烫,不能开门出去. ③跳楼逃生. ④乘电梯逃生. ⑤向楼下撤离. ⑥用湿毛巾捂住口鼻. ⑦趴在床下或桌下. ⑧拨打报警电话 119 求救. 请同学们做出判断,并说明原因。 (4)实际模拟火灾现场,选择正确方法逃生。 同学们说的很好,下面老师想和大家一起做个游戏,你愿意吗? 布置游戏场景,道具准备:盛水的脸盆,毛巾,座机电话,红领巾 学生分组,研究如果室内发生火灾,应该怎样逃生,怎样求救。小组选代表说一说。 游戏设计:老师发布火灾信息,指定一个小组模拟逃生过程。 (1)学生把毛巾浸湿,掩住口鼻,快速向门口撤离。

(2)大火封门了,出不去怎么办?不能跳楼,一人在窗口挥动红领巾求救,一人拨打 119 报警。 每组模拟做完以后,让学生评价,教师适当点拨。 3.总结:通过这节课的学习,你有什么收获? 同学们说得很好,老师也编了几句顺口溜,试试能不能帮到大家。 油锅起火隔空气, 发觉火灾速撤离。

防护措施要得当, 用湿毛巾护口鼻。

沉着冷静找出口, 不乘电梯走楼梯。

报警电话牢牢记, 安全逃生我第一。 (1)教师领读,学生跟读。 (2)学生齐读。 师:生命对于我们每个人来说只有一次,多么珍贵啊。所以我们一定要学会保护自己,珍爱 生命。今天的课就上到这里,下课。


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