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羽毛球公开课教案


羽毛球正手发高远球以及正手击后场高远球教学设计 一、学生的基本情况: 该段课为高一级学生,女生多于男生;经过前两节课对羽毛球学习后,该段学生对羽毛 球运动都有了相当的了解,男生的基本技术掌握的比较好,而女生的基础一般,但少部分的 女生略弱。 为了更好的提高攻和推技术的连续性, 本次课将继续采取分层教学推进的方式进 行,以期达成教学之目的。 二、教材分析: 击打后场高远球在羽毛球运

动中是最基础也是比较难掌握的一项技术, 而本次课教材所 选取的就是羽毛球球模块的第二单元内容, 该单元教材重点突出的就是基础的球感练习以及 发高远球和击打后场高远球,而难点则是击球的动作协调性。为此,针对该课教材设计了不 同的实施方法。 三、教学理念: 本课以“健康第一”为指导思想,以学生身心发展的要求以及兴趣爱好为教学的出发 点,通过搭建教师主导和学生主体展示的平台,激发学生的学习动机和兴趣,运用自主、合 作、互动、探究等学习方式,培养学生的学力。让学生在自主、合作、探究的过程中获得羽 毛球球的基本知识和技能, 在基本技术练习的过程中感受羽毛球球运动带来的乐趣, 并在和 谐的氛围中促进体能的发展和元末秋球基本技术的提高。 四、教学目标: 1、复习正手发后场高远球,建立正确的正手发后场高远球技术动作概念。 2、掌握正手后场击打高球技术要领,熟悉球性,发展身体协调能力。 3、以分层的形式体现多种练习方法;培养学生模仿能力以及吃苦耐劳的良好品质,激发 学生运动热情。 五、教学内容: 正手发高远球、正手后场击高球技术、熟悉球性 六、教学流程:队列练习—挥拍动作练习--分层练习--步法移动素质练习--放松活动 七、教学方法:本次课主要是运用分层教学的形式进行。具体是针对不同技术层面的学生, 提供一人颠球,两人对发高远球、一发一击打高远球、互相对打高远球和多球练习等,设定 不同的学习目标,以达到满足不同层面学生的技术需求。 八、教学开展: 1、教师以组织者引领学生进入课堂的探究过程,学生以自主、合作、互动的形式体验连

续攻球的过程。围绕羽毛球基本技术这条主线,搭建多层次、多方法的展示平台,照顾全局 和点拨个体,建立较为稳固的技术架构。鼓励学生适度的个性张扬,发展学生的身心素质和 合作精神,达成课堂的教学目标。 2、锻炼身体素质:以简单的步法练习让学生对羽毛球步发更进一步了解的同时提高了下 肢力量的发展。 3、教学辅助的应用:教师辅以适当的讲解示范,发现学生的亮点并给予展示机会,以点 带面。 4、运动负荷的掌握:力求达成流畅的课堂组织,把练习密度控制在 60%左右。 5、课堂的结尾通过简单的拉伸练习,使学生从急促的肌肉运动转入肌肉的拉伸氛围。

羽毛球正手发高远球、正手击后场高远球说课稿 各位老师下午好,羽毛球正手发高远球、正手击后场高远球,本教材《体育与健康》课程 水平五高一级羽毛球模块一第二单元的第三次课 一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想;以新课程标准为基本理念;以面向全体 学生为宗旨;以发展学生专长,培养终身体育意识为目的,结合实际,充分利用课程资源。 通过各种教学手段,让每个学生参与其中,体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面 发展,为终身体育奠定基础,形成长期坚持锻炼的意识和能力。 二、教学目标: 1、复习正手发后场高远球,建立正确的正手发后场高远球技术动作概念。 2、掌握正手后场击打高球技术要领,熟悉球性,发展身体协调能力。 3、以分层的形式体现多种练习方法;培养学生模仿能力以及吃苦耐劳的良好品质,激发 学生运动热情。 本节课的教学重点:挥拍时动作的协调性 难点:引拍动作和击球动作的连贯性(节

奏) 。采用的组织形式是:分层教学与自主学习来组织教学;采用的主要学习方式是:自主 与探究学习。 三、教学流程 队列练习—挥拍动作练习--分层练习--步法移动素质练习--放松活动 以垫球球感练习导入活动, 既激发了学生的学习兴趣, 也是教师了解学生技术水平的过程, 在了解学生水平的基础上再进行讲解示范,更具针对性。也便于安排学生的分层练习。 素质练习课课练, 是体育与健康课程标准修订稿重点强调的, 体现了关注学生体质健康水 平和发展身体素质的理念。 四、说教学过程 准备部分—热身运动:队列练习和以持拍做球操热身—正手发后场高远球挥拍练习-正手 击后场高远球挥拍练习。时间:12 分钟 基本部分——将学生分为两个层次,时间:18 分钟 第一层次: 颠球练习-两人互相正手发高远球练习-一抛一击打正手高远球练习。 学习目标: 学生熟练掌握正手发高远球技术,初步掌握正手击打后场高远球技术。 第二层次: 两人互相发高远球练习-一发一击打高远球练习-两人互相击打高远球练习。 学 习目标:可以熟练掌握发正手后场高远球技术,两人互相击打高远球连续 5 次以上。 素质练习:集体徒手后退步法加加速上前摸网。20 次 5 分钟

结束部分——放松运动:太极放松—互相拉伸放松。然后让学生进行自评和互评,包括动 作掌握情况、纪律表现、合作精神等,再由教师讲评,在体育课堂教学中潜移默化得培养学 生独立、自信以及正确评价自我和他人的能力。然后布置器材回收,培养学生劳动观念和爱 护集体财产的习惯。最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。时间:5 分钟 教学效果预计——本课运动负荷预计:平均心率为每分钟 135-140 次,练习密度为 60%, 强度指数为 1.4 左右

广州市培英中学《体育与健康》课程教案(水平五)
选用模块:模块 1 教学对象:高一男女(羽) 第 2 单元计划: 第 3 次课: 任教老师:卢星才 指导老师:何德家

教学目标

1.复习正手发后场高远球,建立正确的正手发后场高球技术动作概念 2.掌握正手后场击高球技术要领,熟悉球性,发展身体协调能力 3.以分层的形式体现多种练习方法;培养学生模仿能力以及吃苦耐劳的良好品质, 激发学生运动热情。 正手发高远球、正手后场击高球 技术,熟悉球性 重点:挥拍时动作的协调性 达成目标
创造良好的课堂

教学内容 重点难点 顺 序 时 间

场地器材

羽毛球场 7 块 羽毛球一箱

难点:引拍动作和击球动作的连贯性 负 荷


学习内容
1.1 课堂常规 1.2 安 全 教 育, 安排见习 生。

教师指导
1.1 集合队伍,师 生问好, 宣布课的 内容。 1.2 提醒有运动损 伤、 隐形疾病的学 生注意安全, 提示 学生不应随身携

学生学习
列队:●学生 △老师 ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● △ 集合要求:快,静,齐 队形队列: 2.1 向左转,向左转,向右转, 向右转,向后转,向后转。 2.2 多列横队变换。 2.3 跑步走。

2 分 钟

气氛, 明确学习目 标 2. 通 过 队 列 练 习, 帮助学生树立 坐、站立、行走、

1 分 钟 ' 一

跑步等正确的姿 势,使成为有组 织、有纪律集体, 2. 队 形 队 列 并为之后教学内 容的正常开展做 好铺垫。 3,充分热身, 养成 运动前热身的良 3.1. 一 般 性 准备活动 3.2 专门性准 备活动 练习 小 ↓ 中

带硬物。 2. 教 师 指 挥 队 形 队列。

3 组织学生成体操 队形散开。 语言调动课堂活 跃气氛, 下达口令 清晰。教师引导

3.1 一般性准备活动 3.2 持拍羽毛球热身操

3 分 钟

好习惯

1, 巩 固 正 手 发 后 3 场高远球技术, 培 养学生的模仿能 力和吃苦耐劳的 良好品质 二 3 2. 学 习 正 手 击 高 远球技术, 培养学 生的模仿能力和 吃苦耐劳的良好 品质

1.1 准备姿势 1.2 侧身抬拍 1.3 转身引拍 1.4 加速击球 1.5 随前动作 2.1 准备动作 2.2 引拍动作 2.3 击球动作 2.4 随前动作

小 ↓ 中

1 示范讲解 2 学生叫口令,教 师巡回指导。 3 教师分析与纠正 4 找出亮点学生做 示范。

列队:●学生 △老师 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ●△● ● ● 原地徒手分解各动作练习。 1. 3 拍练习 x20 2. 2 拍练习 x20

中 组织要求:快,静,齐

通过分层教学多 18 球练习, 巩固提高 各动作技术, 层次 一的学生要熟练 掌握发高远球技 术要领, 初步掌握 正手发高远球技 术。 层次二的学生 三 在熟练掌握高远 球技术并且形成 正手高远球技术 结构。

层次一 1.1 颠球练习 1.2 发高远球 练习 1.3 正手击高 远球练习 层次二 2.1 发高远球 练习 2.2 正手高远 球练习 大 中

1. 教 师 完 整 地 示 范动作并讲解, 提 示击球的重点和 难点让学生引起 重视 2.教师巡回指导、 纠正错误动作, 并 用鼓励的语言提 醒学生 3. 学 生 在 练 习 过 程中要反复练 习 ,建立正确的 动作概念。

1.1 颠球要求注意握好拍球,先 用正手颠球,连续颠 10 个以上。 1.2 两人对发高远球 X30 1.3 两人一组, “一抛一击打”练 习正手高远球 X20 2.1 两人对发高远球 X30 2.1 三人一组,一人捡球,一人 发高远球,一人用高远球动作击 打 X20 3.3 两人对打高远球。

通过素质练习, 提 高学生水平耐力 四 5 和协调能力, 并初 步对羽毛球步法 有进一步了解。 身心放松, 调整状 态,恢复心率;互 五 5 相评价

徒手后退步 法加加速上 前摸网

大 ↓ 中

教师示范讲解动 作要领, 提出动作 注意地方。

分成四组集体做后退步法加加速 上前摸网 X20,每组最慢 4 个同 学做 10 个掌上压

1.太极放松 2 拉伸放松



1 教师领做太极 2 学生互相拉伸放 松 提出问题与学生

保持课堂安静,跟做放松运动 值日生评价,老师点评

针对练习事 件展开 知识点 提示

互动评价 小结

1.侧身迎球要充分,引拍要高肘(击打高远球) 2.击球动作要在头顶正上方,手要伸直(击打高远球)

3.动作要协调,引拍动作和击球动作要连贯

安全提示:1.身体不适应及时报告老师 止随身携带硬物。 运动负荷预测数据 平均脉搏:135-145

2.挥拍练习前要充分活动肩关节。3 预防运动损伤、隐形疾病。4.禁

练习密度:60%

强度制度:1.4 左右

课后反思


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