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曾老师原创:为博友栀子花的孩子修改文章《伸出温暖的手》


曾老师原创:为博友栀子花的孩子修改文章《伸 出温暖的手》 曾老师原创:为博友栀子花的孩子修改文章《伸出温暖的手》中考语文阅读作文 《伸出温暖的手》修改解析 一.原文 伸出温暖的手 伸出你的手,让世界多一份温暖。人人伸出温暖的手,世界会更美好。 上个星期,发生了一件让我难以忘记的事: 那天中午,妈妈的车没电了,我们只好坐公交车回家。车上的人很多,过了两站才找到 了一个在后面的位置,妈妈坐在椅子上,我坐在妈妈的腿上。因为有了座位,我的心情变得 格外高兴, 哼着小曲向前望。 一会车停了, 有一群人上了车。 人群中有一位抱着孩子的妇女, 她在拥挤的人群中缓缓走动。妈妈低下头对我说: “我们让吧。 ”我点了点头。正准备起身, 前面的一位穿白色上衣的老伯扶着椅子的扶手, 慢慢地站了起来: “你做吧。 ” 妇女红着脸说: “这怎么好意思呢。 ”老伯轻轻地咳嗽了一下,说: “没事的。 ”妇女坐了下去。老伯过身, 握着车顶的扶手。看着他花白的头发,瘦削的、微微驼背的身影,我的心里顿时有一种暖暖 的感觉在心头荡漾。 有人说时代在进步,今天的一切都比以前的好。我想,时代在进步,可人心却不如从前 了。以前的人们善良,无私,现在的人们自私,只为自己着想。为抱孩子的妇女让座,竟轮 到了老人。 如果人人都像这位老人一样, 在别人需要帮助的时候伸出自己温暖的手, 世界会更美好。 二、文章评价 这是一篇写得比较成功的记叙文。文章的优点在于:一素材新。 “让座”本来是个俗不 可耐的素材,一般情况都是记述学生、年轻人给老人以及那些需要帮助的病人、孕妇、残疾 人等特殊人群让座,然而本文的却反其道而行之,让笔下的老年人给抱孩子的年轻人让座, 化腐朽为神奇。二立意新。一般写“让座”的文章,主题都是赞美让座人助人为乐的高尚品 质,本文的仅仅把它当作文章主题的附属部分,核心是针砭社会时弊,揭露大多数人冷漠、 麻木、自私的本质,呼唤传统美德的回归,角度全新。但文章也存在这样或那样的不足,老 师将在下面的逐段剖析中明确指出。 三、修改原理、修改建议、修改范例 伸出你的手,让世界多一份温暖。人人伸出温暖的手,世界会更美好。 【段落剖析】开门见山,发出号召并展望未来——点题同时总领全文。为什么要发出这 样的号召?通读全文,我们会发现,只因为经历了一件“难以忘记的的事——老人让座,感 觉当前社会“自私的人太多” ,从内心极度渴望“人人都伸出温暖的手” 。按照认知规律和思 维顺序,这一部分应该安排在自私感受生成以后写,把它放在开头,会导致认知程序混乱。 【修改建议】放到第段后,同时对第自然段进行修改,作为文章的开头。 【修改范例】见后面 上个星期,发生了一件让我难以忘记的事: 【段落剖析】交代事件发生的时间,自然过渡引出下文,作为文章的开头,本来没有问 题。很多大家笔下的经典作品,也是这样开头的——如《小桔灯》 ,开头就是这样写的:这 是十几年前的事了。 但从应试的角度看, 如此平淡、 朴实开篇是绝不会入老师的“法眼”的。 长期以来,中考阅卷老师已形成一套自主研发的“潜规则” 、 “潜标准” ,概括起来就是四个 “必须” 、四个“不行” :一是开篇必须“点题”——不点题不行;二是开篇必须总起下文— —不总领全文不行; 三是开篇的内容和形式必须给人耳目一新的感觉——不抓眼球不行; 四 是句子表达必须浓妆艳抹——语言缺乏文采不行。 前两个要求是根本, 后两个要求是锦上添 花。作品的开头只有同时兼备这四个标准,才能唤起老师的“给分心” 。其实,这是大多老 师的一种恶习。他们在上课的时候,99%的人会领着学生

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