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第六课弘扬法治精神,建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民


备课日期 2012 年 2 月 22 日
课题 教 学 目 标 重点 难点

上课时间 2012 年


14 1 新授


课时 课时

第六课弘扬法治精神,建设法治国家一、好公民 总第 1、了解法律的特点、法律的基本作用和意义 2、培养学生遵守纪律,遵守法律的意识

3、树立懂得自爱的生活态度和价值观
增强遵纪守法的意识 增强遵纪守法的意识

本课第 课型:

教具: 计算机、多媒体 展示 反馈) 方法指导与拓展评价

教学环节与内容(预习
【创境激趣】

展示学生乘坐公交车、考试的图片,通过熟悉的场景激发 学生学习主动性,让学生思考设置的问题,据此导入新课。学 生观察体味、思考。 【引思明理】 1.在公交车上、考试的时候需要我们遵守什么纪律?除此 以外纪律还存在于我们生活的哪些方面? 学生上课要遵守课堂纪律,乘坐公交车要遵守相应的交通 法规,外出游玩也要遵守相应的纪律。 2.纪律在我们生活中有何作用? 纪律保证了我们能够更好的学习和生活。 一、纪律保证我们的学习生活秩序(板书) (一)纪律的定义(板书) 纪律是为了维护集体利益,保证我们工作和生活正常有序 进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 (二)纪律与自由的关系 请同学们分析漫画《他敢剪吗?》 ,大家说他敢剪吗? 让学生开展讨论,充分理解纪律与自由的关系。 (三)纪律的作用(板书) 观看多媒体:交通事故。 不遵守交通规则,后果是什么? 多媒体展示了交通事故,案例说明,不遵守交通规则,就会 出现混乱无序的状况,甚至失去宝贵的生命。 二、法律保护我们的健康成长(板书) 观看多媒体:与青少年相关的部分法律 思考

观看图片,仔细分析、

组织讨论、思考

引导学生明白,凡是 有人群的地方就会有集体 活动, 而有集体活动就需要 有纪律约束。

看多媒体课件。观察 体味、思考

学生观察体味、思考。

1.法律的特征(板书) 阅读教材案例,并思考。 这几名家长剥夺了几名孩子的什么权利?违反了什么法 律? 观看多媒体,展示医院、街道等制定的相关规定。 这些相关规定是针对什么人制定的?这些规定和法律有什 么不同? 由此,归纳出法律的四个显著的特征 2.法律与纪律的关系(板书) 观看法律与纪律关系比较图,明确法律和纪律都是人们的 行为规范,两者都 要求人们遵守。 3.法律的作用(板书) 观看多媒体,展示案例一。观察体味、思考 (1)片中小偷实施了什么违法行为?应受到什么样的制 裁?(2)这个案例体现了法律的什么作用? 观看多媒体,展示案例二。观察体味、思考 婚姻中出现了财产纠纷怎么办? 4.社会主义法律的作用 三、养成遵纪守法的好习惯 1.思想上高度认识遵纪守法的重要性。(板书) 青少年要树立“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的意 识,把“一荣一耻”成为自己作为现代公民的基本原则。 2.把遵纪守法转化为自觉的实际行动。(板书) (1)中职生应如何养成遵纪守法的好习惯?(2)怎样理解 “不以恶小而为之,不以善小而不为”? 【体验导行】 观看多媒体,思考问题。 1.有同学邀请你去网吧,还可以帮你写作业,你去不去? 2.图中小丽的爸爸不愿意出钱让小丽上学,如果你是小丽, 你怎么做?

教材案例分析

法律的特征 由国家制定或认可; 靠国家 强制力保证实施, 具有强制 性; 对全体社会成员具有普 遍约束力; 规定了人们的权 利和义务

组织分组讨论,加深认识

思考练习

教 学 反 思


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