当前位置:首页 >> 政史地 >> 2014年高考历史专题提升核心考点突破课件:第1讲 古代中国的政治制度

2014年高考历史专题提升核心考点突破课件:第1讲 古代中国的政治制度


第一部分

核心考点突破

第1讲

古代中国的政治制度

(1)商周时期的政治制度

(2)秦中央集权制度的形成
(3)汉至元政治制度的演变

(4)明清君主专制制度的加强

一、商周时期的政治制度 1.分封制 (1)概况:

①目的是巩固西周的统治。 ②建立的基础是井田制。 ③分封有血缘关系,主要是王室成员,这是主体;另一类 是非血缘关系的功臣和先代贵族,通过和王室婚姻维护西周统

治。

④规定国王和诸侯王之间的权利和义务关系。

⑤受封的诸侯国具有一定的独立性。
⑥形成于西周、衰于春秋、瓦解于战国,但封建社会仍然 存在分封,其基础是自然经济。 (2)作用: ①积极作用:周人的势力范围不断扩大;周王确立了天下

共主的地位,统治效果得到加强;西周贵族集团形成了严格的
等级序列。

②消极作用:各诸侯国具有相对独立性,有一定的离心力,
一旦王室衰微必然导致诸侯割据,影响国家统一和社会稳定。

2.宗法制 (1)特点: ①嫡长子继承制;确立大小宗的名分。 ②宗法制与分封制互为表里,相辅相成,表现为血缘纽带 与政治关系的结合。 ③大宗与小宗之间既是家族等级关系,又是政治隶属关系。 (2)目的:巩固分封制形成的统治秩序,保证王权的稳定。 (3)内容:按血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土 地、财产、政治地位的分配、继承制度。

(4)作用:

①重视家庭建设,提倡尊老爱幼,强调孝行,有利于社会
稳定,形成强大的民族凝聚力,有利于国家统一。 ②强化了王权,保障了贵族特权;强调血缘关系有利于统

治集权内部的稳定。 【点拨思考】宗法制的最大特点是嫡长子继承制。嫡长子
是指正妻所生长子(宗子),“立嫡以长不以贤”。 如果没有嫡 长子,继承采取“立子以贵不以长”,以男孩的母亲出身的高 低贵贱为标准,而不以小孩年纪的大小为标准。

二、中央集权制的发展演变 1.商鞅变法 (1)中央集权的措施:

①建立县制,官吏由国君任免。
②推行什伍连坐法。 (2)影响:加强中央集权,防止地方割据,为后来秦朝普遍 推行郡县制提供榜样。

2.秦朝中央集权制度的形成 (1)中央集权制度:皇帝制度、三公九卿制。

(2)地方政治制度:郡县制。
(3)影响:彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国两千 多年封建社会政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用, 且不断得到加强和完善。

3.汉至元政治制度的演变 (1)中央制度创新:汉代中外朝机构,北魏建立官吏俸禄制, 隋唐三省六部制,宋代“二府三司”制,元朝中书省。 (2)地方制度变革:汉初郡国并行制、刺史(后改称州牧)制 度,唐朝设置节度使,北宋派文臣做地方官,元朝实行行省制 度。

(3)两个结果:皇帝与丞相矛盾凸显,相权不断被削弱,皇
权逐步加强;自北宋后,地方势力已无力改变国家一统局面, 中央和地方的权力之争告一段落。

【点拨思考】唐朝的“三省六部制”与西方近代代议制的

运行机制“三权分立”的主要异同。 同:权力被一分为三,三者实现了权力的相互制约。
异:前者是通过分权实现君主集权,实行专制统治; 后者 是通过分权防止个人集权,实行民主政治。

三、明清君主专制制度的加强 1.明朝:废除丞相,最终解决了君权与相权的矛盾;八股

取士极大败坏了学风;特务机构的设立成为明朝君主专制的明
显特色。从此,君主专制制度出现越来越明显的消极作用。

2.清朝:议政王大臣会议到南书房、军机处,军机处的设
立,使得君主专制达到顶峰。

全面认识专制主义中央集权制度 1.含义: (1)“专制主义”,就中央决策方式而言,皇帝个人专断独 裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使都具有独断性和随 意性。

(2)“中央集权”,是针对地方分权而言,地方严格服从中
央命令,受制于中央。 (3)“封建”,是指社会性质和阶级属性。

2.内容: (1)皇权(皇帝)制。 (2)中央机构及官吏。 (3)地方行政制度及官吏。

(4)官吏选拔制度。
(5)思想控制。 3.发展历程:形成于战国,确立于秦朝,巩固于西汉,完 善于隋唐,加强于北宋,发展于元朝,强化于明清。

4.特点: (1)君权对相权的削弱:皇帝通过对相权的分割、削弱,一 步步地把各种大权集中到自己手中,从而有效地实行君主专制。 (2)专制君权具有绝对性和独断性,它不允许任何人超越自 己的权力。

5.认识:

(1)两对矛盾:君权与相权的矛盾;中央集权与地方分权的
矛盾。 (2)发展趋势:

①不断改革中央行政机构,特别是削弱相权,加强皇帝对
中央的控制。 ②不断改革地方行政机构,加强中央对地方,特别是对边 疆地区的严密管辖。

③对人们的思想控制日益加强。

中国古代加强专制主义中央集权的主要方式 (1)加强君主权力:秦始皇确立皇权至上的皇帝制度,汉武 帝利用新儒学神化皇权,明清强化君主专制等。

(2)加强思想控制:秦朝“焚书坑儒”,汉武帝“罢黜百家,
独尊儒术”,明清八股取士等。 (3)变革中央和地方政府机构:秦朝实行三公九卿制,推行

郡县制。汉代实行中外朝制度和刺史制度。明代废除丞相设内
阁。清代设军机处。

(4)注重选拔官吏和任免官吏:自秦朝废除分封制后,官吏 的任免权由皇帝一人决定。隋唐时期的科举考试,也是培养和

选拔封建官吏的重要途径。
(5)加强监察机制:秦代设御史大夫。汉代设刺史。唐朝在 地方设道,作为监察区等。

中国古代的监察与选官制度 1.中国古代的监察制度 ①秦朝:御史大夫兼理监察百官。 ②两汉:汉武帝设刺史制度,监察诸侯和地方高官。 ③宋:北宋在各州设通判,负责监督知州,各州的公文必

须由知州和通判联合署名才有效,使之互相牵制。 ④明朝:设立按察使司负责地方监察,并加强特务统治(如
厂卫机构)。

2.选官制度 时期 方式 依据 魏晋南 隋唐 夏商西周 战国 西汉 北朝 至清 世袭制 军功爵 察举制、 九品中 科举制 制度 征辟制 正制 (世官制) 血缘 军功 品德 门第 才学 (1)选官标准由家世门第逐渐发展到才学,选才方式 由推选举荐逐渐发展到公开考试选拔 (2)人才选拔逐步趋向制度化,形式日益严密,体现 相对公开、公平、客观的原则 (3)科举制度实行早期积极作用是主要的,后期随着 考试内容和方式的僵化,其消极作用日益明显

演变 趋势

中国古代选官制度应吸取的历史教训
(1)应防止重走读书做官的老路。选官制度给中国古代社会 带来的最大影响,莫过于由它所造成的畸形发展的读书做官道

路和根深蒂固的官本位思想。中国古代社会之所以从先进变落
后,与此不无关系,我们应吸取这沉重的历史教训。

(2)应建立有效的逆向制衡,变个人意志为社会意志。选官
制度的逆向制衡,指的是官吏的退免制度。官吏有选用必须有 退免。

(3)应克服学用脱节、轻视实际才能的弊端。古代选官制度 重视道德伦理纲常教育,而儒家的经典,则是实施这种教育的

基本教材,特别是到了明清两代,学用脱节的距离被扩展到最
大的限度,轻视实际才能的弊端,亦达到无以复加的程度。这

一教训值得我们认真吸取。

对专制主义中央集权制度的评价

1.积极影响(封建社会前期):
①政治上:有利于多民族国家的建立、巩固和发展,有利 于维护国家统一与领土完整、维护社会稳定和抵御外来侵略。 ②民族关系上:在统一的环境下,有利于民族融合,加强 民族交流,防止分裂割据。 ③经济上:有利于组织公共工程,防灾、救灾,发展社会 经济。 ④文化上:有利于封建文化的繁荣。

2.消极影响(封建社会后期): ①政治上:君主专制易形成暴政和导致腐败,成为阻碍历 史发展的因素。 ②经济上:长期实行“重农抑商”政策,阻碍商品经济的

发展,尤其是在明清时期,严重阻碍资本主义萌芽的产生和发
展。 ③文化上:文化专制钳制了人们的思想,使知识分子脱离 实际,阻碍科技创新和文化的进步。

④对外关系上:明清实行闭关政策,阻断了与世界的联系,
造成中国逐渐落后于世界潮流。

(1)从理论的发展、对思想文化的专制统治的加强看专制主义

中央集权的发展。包括:秦朝焚书坑儒、西汉罢黜百家独尊儒术、
隋唐科举考试、南宋朱熹的理学、明朝八股取士、清朝文字狱。 思想专制统治,是服务于专制主义中央集权政治发展的。 (2)为反对专制主义,中外先进思想家提出的新观念,包括: 明末清初四位思想家、文艺复兴、启蒙运动、康梁的维新变法运

动、新文化运动。
(3)近代中国为改变专制主义统治进行的重大斗争。包括:维 新变法、辛亥革命、反对北洋军阀的斗争、新文化运动、五四运 动。

考向一 宗法制的内涵及社会遗存现象的认识 1.(2013 年广东韶关一调)“古代的住宅,东偏是祠堂,即 庙,西偏是家屋,即寝。古代的家庭,最重要的??祭祖自属 大事。” 材料揭示了( )

A.分封制的巩固
C.宰相制的实行

B.宗法制的影响
D.内朝制的推行

解析:B 宗法制是一种血缘关系,按照血缘亲疏确定等级差
别。关键信息“祠堂”“家庭”“祭祖”可知由本题选 B 项。

2.(2013 年海南高考单科)西周以血缘关系为纽带的宗法 制,不仅是周朝分封制的基础,对后世也有深刻影响。这表现 在( ) A.一夫多妻习俗长期延续 B.皇位继承“立嫡不以长” C.诸子平等的财产继承权

D.婚姻中的“门当户对”
解析:B 我国大部分朝代的皇位继承采用的是嫡长子继承

制,故选 B 项。一夫多妻制在宗法制之前就已经存在,排除A 项;宗法制分大宗和小宗,排除 C 项;宗法制协调家族内部关

系,排除 D 项。

考向二 中国古代的选官制度的演变 3.(2013 年福建文综)清末传教士明恩溥记述:“促使中国

学子年复一年地坚持科举考试,有的直到九十高龄终于拿到文
凭方可罢休,有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说 清楚的??九十高龄之后,即便考中又怎么样?唯一的解释是 他天生具有忍耐的禀赋。”该材料( A.批判学子追求功名利禄 B.表明科举制下学子的愚昧无知 C.折射出学子的价值取向 )

D.反映出科举制失去人才选拔功能

解析:C 材料是对有的学子一直坚持科考的原因的分析。 A 项“功名利禄”在材料中是作者否定原因,并没有对其批判; B 项错误地把学子的坚持等同于愚昧无知;D 项表述错误。故 选 C 项。

4.(2013 年广东肇庆一模)历史学家萧功秦指出:“中国传

统官僚集权社会的社会精英,主要是由地主、士绅与官僚这三
个阶层角色构成的??自隋唐以来迄至近代??上述这三个社 会阶层之间存在着相对频繁的横向流动。”这种“流动”是由 什么来实现的?( A.察举制 C.三省六部制 解析:D ) B.九品中正制

D. 科举制

由题干时间信息“隋唐以来迄至近代”排除

A(汉代)、B(魏晋)两项,另外材料强调的是社会阶层的变动,
这与科举制的影响一致,因此符合题意的是 D 项。

考向三 先秦至秦汉时期中央集权制度的演变 5.(2013 年全国新课标文综)在周代分封制下,墓葬有严格

的等级规定。考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏
大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区, 君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明( A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度 )

解析:C

战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级

差别,而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬,这充分表明战国 时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治,

故选 C 项。

6.(2013 年北京文综)四川省博物馆藏有一块文字残缺的 《九域守令图》石碑,其中一段碑文是:“至于□国,天下分 而为七。□并四海,变易古制,始为□县,更□、□分裂,至 □灭陈,天下方合为一。” “□”处缺失的文字应该是( )

A.周 解析:B

B.秦

C.汉

D.唐

依据石碑《九域守令图》中的“守令”和“并

四海、为□县、灭陈、天下合一”等信息,反映了秦灭六国,

统一全国,臵郡县的史实。可知□要求填的缺失的文字是秦。
A、C、D 三朝与题干反映的信息不符。

考向四 古代政治制度的成熟和不断加强

7.(2013 年江苏单科)某学者评唐朝三省制时指出:“凡未
加盖‘中书门下之印’,未经政事堂议决副署,而由皇帝直接 发出的命令,在当时是被认为违制的,不能为下属机关所承 认。”这里所谓“违制”的论断,主要指皇帝背离了( A.诏令须由政事堂议决的制度 B.门下省执掌诏令草拟的职能 C.中书省监察地方政务的惯例 D.尚书省负责执行诏令的定制 )

解析:A

唐朝三省制下,中书省负责起草诏令,门下省

负责审核,尚书省执行。三省制下,皇帝命令必须经政事堂审 议副署才可以。由此可知 B、C 两项表述错误。D 表述正确,

但与题意要求不符。 因此,正确答案选 A 项。

8.(2013 年山东文综)下图文字节选自一则清代档案史料。
其撰拟者应是( )

嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕:和世泰等奏,口英
咭唎国贡使连日演习礼仪极为敬谨??即派苏楞额、广惠各载 原品顶戴沿途伴送,钦此

A.中书省 B.内阁
解析:C

C.军机处

D.礼部

嘉庆二十一年在雍正之后,军机处已经设立,

军机处每日接受皇帝召见,跪受笔录,军国大事均由皇帝裁决, 各种诏令由军机大臣按照皇帝的意旨拟写成文,经皇帝审批后, 传达给中央各部和地方官员执行,故选 C 项。

考向五 中国古代的监察制度 9.(2013 年江苏单科)光绪《大清会典》载:“谕军机大臣 行者,既述,则封寄焉。凡有旨存记者,皆书于册而藏之,届 时则提奏。议大政,谳(审)大狱,得旨则与。”材料说明军机 处(

)
A.地处内廷,专管军务 C.设有官衙,机构完备 B.参与政务,秉旨办事 D.专理刑狱,职能单一

解析:B 从题干材料信息“议大政,谳(审)大狱,得旨则 与”可知 B 项正确。军机处最初只参与处理军务,后来职权扩 大,参与处理内政外交、制定军国大计、审理重大案件等,由

此可知 A、C、D 三项表述错误。

10.(2013 年广东茂名二模)“对皇帝的决定可以提出批评, 这一条在某种程度上孕含着言论自由的原则,每每令研究中国

政治制度史的人倍感兴趣。”令研究者“倍感兴趣”的政治制
度是指( ) B.刺史制度 D.谏议制度

A.郡县制 C.科举制

解析:D 本题考查中国古代谏议制度。根据材料信息“对 皇帝的决定可以提出批评”,可知是对古代谏议制度的描述。 郡县制是中央对地方的管理制度;刺史制度是中央对地方官员 的监察制度;科举制是人才选拨制度。


更多相关文档:

2014高考历史一轮复习: 专题一 古代中国的政治制度 第1讲课时提升作业(一)

2014高考历史一轮复习: 专题古代中国的政治制度 第1讲课时提升作业(一)_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。温馨提示: 此套题为 Word 版, 请按住 ...

2014高考历史第1讲 古代中国的政治制度

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2014高考历史第1讲 古代中国的政治制度_政史地_高中...【教材知识回顾】 【高频考点 3 科举制 】 高考...

高考历史知识梳理:专题1 中国古代史 第1讲 中国古代的政治制度

高考历史知识梳理:专题1 中国古代第1讲 中国古代的政治制度_高中教育_教育...第 1 讲:古代中国的政治制度考点一:古代早期政治制度 二.核心梳理 1.政治制度...

高考历史突破练习 第01讲《古代中国的政治制度》

2011年高考历史二轮专题训... 10页 免费 2011届历史高考考点配题训... 2页...第1讲 古代中国的政治制度 [构建体系] [核心梳理] 1.政治制度的演变 (1)...

高考历史名师(第1单元)古代中国的政治制度第1讲

高考历史名师(第1单元)古代中国的政治制度第1讲_政史地_高中教育_教育专区。限时规范特训一、选择题 1. [2014· 武汉市部分学校新高三起点调研测试]有学者指出...

2014届高考历史一轮复习巩固提升(人民版):专题1-1 古代中国的政治制度(含解析)

2014高考历史一轮复习巩固提升(人民版):专题1-1 古代中国的政治制度(含解析)_政史地_高中教育_教育专区。(对应学生用书 P259 解析为教师用书独有) (时间:...

2016高考历史(新课标):第1单元-古代中国的政治制度作业手册

2016高考历史(新课标):第1单元-古代中国的政治制度作业手册_政史地_高中教育_教育专区。课时作业(一) [第 1 讲 商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成] 一...

2014年高考历史必修部分核心考点

2014 年高考历史必修部分核心考点易水寒辑录 古代部分古代中国政治制度 1、西周时期的政治制度 (1)分封制: 内容:西周时,武王将一定的土地和人民,分别授予王族...

高考历史20分钟专题突破(第一单元):古代中国的政治制度

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2012年高考全国卷(新课标...相关文档推荐 暂无相关...历史20 分钟专题突破(1):古代中国的政治制度 1、在...
更多相关标签:
中国古代政治制度 | 戚夫人 | 中国古代政治制度演变 | 专制主义中央集权制度 | 中国古代政治制度史 | 中国古代政治制度特点 | 中国古代政治制度框架 | 中国古代地方政治制度 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com