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我爱我家导学案


吴起县第二中学“先学后研”学案设计
年级 科目 语文 课题 活 动 目 标 《我爱我家》综合性学习活动
1.引导学生感悟亲情,关心他人,培养热爱亲人和集体的感情 2.锻炼口语交际能力,做到说话简洁、有条理,口齿清楚,语言流畅。 3.学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。 展示探究 检测反馈) 增 删 内 容

班 审核人

授课人 学生姓名 授课时间
学案时数

设计人

学案内容(预习质疑

课前准备 学生回家与父母沟通,收集家中物品和家庭生活中的故事, 收集有关家的格言、诗歌等有关资料。 活动过程 一、播放课件《我想有个家》 ,激趣导课。
师:孩子们,知道这首歌的歌名吗?不错,这首歌叫《我想有个家》 。 一提到家,就给人一种亲切、温馨的感觉。家是我们成长的摇篮,是我们 最温馨的港湾。上周咱们开展了《我爱我家》语文综合性学习活动,通过这 一时间的搜集、整理,你们的资料都准备好了吗?今天,我们就来个现场 展示,以小组为单位把搜集到的资料汇报给大家看,比一比,赛一赛,看哪 一个小组展示的内容最丰富,形式最新颖。另外,其它小组在汇报的时候, 咱们还要比一比看哪一个小组的孩子听得最认真,发言最积极.大家有信心 吗?哪一个小组先来? 二、汇报展示 (一)温馨之家(介绍家) 1 组长主持词 2 小组汇报展示 3、师:谢谢第一小组的汇报.你们这个小组在介绍的时候不但观察很 有顺序,而且汇报的时候介绍得也非常清楚,有的同学还用上了许多优美的

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词语。 以一生为例点评。 今后我们不但要像他那样按一定的顺序仔细观察, 还要把观察到的向别人讲得清楚明白。不过老师有个问题想问你们,刚才 你们有的用了照片,有的用了视频,你们这些资料是怎么搜集来的?能够在 父母的指导下动手参与这项活动,而且还做得不错,真能干!谢谢你们.

(二)甜蜜之家:(家庭故事) 1、组长主持词 2、小组派代表汇报 3、师过渡:孩子们, 家不一定有多大,可家是自由自在的乐 园;家不一定富丽堂皇,可家却是温暖如春的天堂。下面哪一个 小组又来汇报你们的活动成果呢! 小组选派代表讲述家庭生活中的甜蜜故事。 师:他们的故事讲得怎么样?谁来评评?点评:咱们在讲故 事时,一定要把故事发生的时间、地点、人物、事件,尤其是事情 的经过交待清楚,如果还能加上表情、 动作会更棒的! 甜蜜之家的 孩子真是细心, 他们在活动中善于用心去感受生活,挖掘生活中的 点滴小事,举例点评。 我相信在座的每一个家庭背后可能都有一段 令人感动的故事,如果你们能够处处留心,做生活中的有心人, 一定能发现它。谢谢甜蜜之家的汇报. (三)快乐之家(手抄报) 1、组长主持词 2、小组汇报 3、师过渡:还有用其它形式汇报的吗? 师点评:能够自己动手,有所收获,真是一件快乐的事情! 看得出,你们这个小组是实实在在地开展了这个活动,每个人都 办了手抄报,有的还是一起办的,版面非常整洁、美观,内容也 很丰富,有诗歌、童谣、三字经等等,有的还写了自己家快乐的 小故事呢!在汇报中,你们还能选择有代表性的来汇报,这一点 老师特欣赏!谢谢你们! (四)幸福之家(诗歌)
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1、组长主持词 2、小组汇报 师:今天, 前面三个组的孩子们都使出了自己的看家本领, 汇报中各有千秋,表现的特别棒!第四小组有信心赛过他们吗?我 看第四小组的孩子们早已摩拳擦掌,跃跃欲试,掌声有请. 师点评: 生活中处处都在学语文.孩子们,你们用声情并茂的朗 诵展示了你们对家、 对父母的爱,幸福已经写在你们的脸上了.而且 你们的组长还调动了全班同学的积极性,把活动中积累的格言教 给大家.这一点非常有创意! 老师真为你们骄傲!让我们把最精彩 的掌声送给他们小组.我发现这首诗里有很多打比方的句子,写得 很好.比如,把爸爸比作青枝,妈妈比作绿叶,我比作花。你还能 把爸爸妈妈比作什么呢? 象这样的句子用得非常好, 以后我们要 多积累它,有时候写的时候还要用上一两句。 三、拓展: 师:爸爸、妈妈和我是一个家,班级、学校是一个家,祖国五 十六个民族也是一个家, 五大洲四大洋更构建了一个地球大家园。 其实,只要心中有爱,祖国处处都有幸福的家。你爱你的爸爸、 妈妈吗?你爱你的家吗?你爱我们这个大家庭吗?那就快快提起 你手中的笔,把你对父母的爱、对家的祝愿写下来吧! 师巡视指导,生交流。 结束:屏幕打出:让爱住我家。配背景音乐《让爱住我家》 。 师:家就像城堡,每一砖一瓦用爱创造,家就如这株亲情树,需要 你们用博大的爱去浇灌它。孩子们,快快把你这份对家的爱播种 到这棵美丽的亲情树上,让它枝繁叶茂、累累果实,让爱永远住 我家。 (学生纷纷把手中的亲情叶、亲情果贴到亲情树上。 )

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