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小学生日记评语大全


篇一:小学生作文批改评语精选 小学生作文批改评语精选 慧燕 13:33:48 你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,真棒!你的比喻句也是那样生 动、贴切,最后结尾实在精彩极了! 你的观察记录描得更全面, 如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了, 不过你的对乌 龟的这段外形描写很精彩 正因为有了之前细心地观察、认真的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一 种变化的描写都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒! 作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情,描写了?? 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。19、描写 细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、 ,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将?写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复 沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突() 现了文章主题。 12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。 3、?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰,语句 流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承。最后,作者用寥寥数语, 表现出了自已对?的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。8、本文内 容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝 于耳,不失为一篇佳作。 12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性强。 16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。 18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体 19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有

声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童 情趣。 25、文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其 乐融融。 26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 小学作文批改评语大全 a、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看 了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看?? b、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东 倒西歪, 是不是今天风太大, 才刮成这样的??我不相信你的字写不好, 永远就这么潦草?? 认真耐心地写,你会写的比我还要棒??内 容 a、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大 享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多 字?? b、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维 字数多(或者举其他差生名字) ,你不觉得有点难为情吗??你的作文像 90 岁老太太的嘴, 干瘪空洞,讲话直漏风?? 语 句 a、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向 观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹 句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中 去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了?? b、 作文疙疙瘩瘩, 读起来很难受, 如同走在乡下凹凸不平的小路上, 不小心就容易跌一跤?? 句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦, 好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话?? 层 次 a、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明?? b、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不 得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分,要合并??这一节与上面 小节内容联系不上?? 详 略 a、 重点突出??重点部分写的详细, 不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览 的顺序记叙了各个风景点,重点描写了?? b、第 x 节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一 写?? 题 目 a、 题目新鲜, 像春天的竹笋, 又嫩又脆??题目很有意思, 让人忍不住想看下去??告诉我, 你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号) ,与众不 同??我很喜欢你这个有趣的题目??

b、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起,太一般??内 容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋,换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》 更恰当一些?? 标 点 a、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??b、内容再精 彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点,你想让我一口气不停 地读下去,憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子 走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格,不 能打在一个格子里?? 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇, 继续加油啊??内容再具体生动点, 你很有希望成为作文小组成员?? 多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童,他们 能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色??都是秦老师教,你还怕写作水平 不上升吗?? 每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事,只怕有心人??现在 你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗?练出一 双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好 吗??? 不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现??老是写不出什么 内容,是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你 有很大帮助?? 灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得 吃点苦是值得的?? 小学作文评语大全 1.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。 2.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。 4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相 辉映。你认为呢? 5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通 感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌! 6. 你的文章象一条缓缓而流的小溪, 清秀, 流畅。 文笔优美, 感情真挚细腻, 具有个人风格。 愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善! 7.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依 然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信 你的文章会日趋成熟,更加耐读! 8.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随 意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论 可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色! 9.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大篇二:小学生作 文评语集锦 小学生作文评语集锦[1] 作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情,描写了?? 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、 ,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将?写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复 沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()

现了文章主题。 12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。 3、?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰,语句 流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承。最后,作者用寥寥数语, 表现出了自已对?的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于 耳,不失为一篇佳作。 12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸,亲切委委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性强。 16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。 18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体 19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有 声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童 情趣。 25、文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐 融融。 26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 小学生作文评语大全 1,简单交待时间,地点和结果? 语言简练,规范,开篇吸引人.

?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; ?对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将?改成?更合适些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?比喻 句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. ?和?形成鲜明对比,突出? 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心. 4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得 当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感 染力极强. 以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞 叹. ?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. ?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了 自已对?的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形 成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失 为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿 佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.注意观察具体事物,并展开合 适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文 章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动, 具体,详略得当. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委 婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强. 文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章 有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易 懂,趣味性强. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之 美,令人愿读,爱读,不忍释手. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主 题.` 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选 材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实 生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清 新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的 一大要素. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起 伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶 有兴味. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘 的远大理想和坚定信心,催人奋进. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕?这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.篇三: 小学生激励性评语 大全

教师评语大全 你活泼乐观,自信心强,尊敬老师,是你的最大优点,作业能按时完成,有强烈的好奇心, 可惜的是你上课管不住自己,不守纪律,老师提出问题不经过深思熟虑,只想发表自己的见 解, 也不爱听同伴的发言, 因此问题回答不全面, 希望你扬长避短, 做个人见人爱的好学生。 2.勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海 洋的风浪! 希望你能牢牢握住这把钥匙, 努力学习, 不懈追求, 希望的大门一定会向你敞开。 3.你渴望学习成绩的进步,为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则,所 有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还不够理想,但你有坚定的信念。 我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 4.你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你还缺乏 明辨是非的能力,常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动,只有脚 踏实地的去做事情的人,才能达到光辉的顶点! 5.你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光,但又缺乏勇气 与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心, 慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你能得到成功的喜悦! 6.诚实,文静是你良好的一面;能积极参加劳动,运动会上努力为班级体争取荣誉,曾经因 为没有取得好成绩而落泪,让我深深的感动。但学习是你的薄弱项,老师知道你也很努力, 但缺少一个有效的学习方法,因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以 多和同学交流,找到适合自己的有效的学习方法,争取早日实现你的梦想。 7.外表秀气柔弱的你,却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映,赢得了同学的好 评;你的平和与善解人意,让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔,是老师怡心养性的享受,如 朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性,对学习的态度更加专注,成 绩有一定的提升。希望不仅要勤学,更要好问,掌握科学方法,提高课堂效率,争取高三更 大的进步。 8.你忠实厚道,朴直豁达,班中的脏活、累活总能看到你的身影,谁有难处你都热情相助, 同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力,成绩有所提高。老 师想提醒你面对学习中的困难,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,认真探究学习方 法,提高效率,尤其是上课要认真听讲,课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节,做 好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。 9.你随和、 幽默、 会玩爱乐, 所以朋友很多; 你悟性很强, 思维敏捷, 所以理科学习见成效; 你做事从兴趣出发,定力不足,意志力不够,所以成绩不稳定;你性格很好,含而不露、与 世无争,但又不甘示弱。你优点很多,也有许多毛病,我想掌握好的方法,是学业有成的前 提;打下好的基础,是事业发展的必须;养成好的习惯,是终生受益的伟业。 “男儿不展风云 志,空负天生八尺躯” ,赶快调整好自己的步伐,赶上去,你一定会展鸿鹄之志。 10.你其实是愿意上进的学生, 乐观, 善于排解忧愁, 但你平时贪玩难以自控, 浪费了时间, 荒废了学业;你积极参加班集体活动,但你经常迟到也给班集体抹了黑;你喜欢的事能很认 真地完成, 但对于学习你缺乏热情, 没有兴趣, 今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本, 未来的社会是充满竞争的社会,你如何去面对挑战呢?开劈自己人生的道路不能借助别人的 力量,老师真心希望你,选择适合自己的路,发挥潜力,脚踏实地,无怨无悔过好今天。 11.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ” “勤勉”会永远成为你的财富。事实上,懂事的 你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常,只要我们执着地去作一件事, 那么从长远看,胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切,并大胆地去开拓进取,你将 会发现生活就该如此阳光灿烂! 12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。 班级的集体活动都能参加, 并为班级争得了荣誉,

但成绩还不够理想,自制力相对弱,课外时间利用率不高。 “人最大的敌人就是自己” ,望你 能战胜自己的缺点,争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器,生活给予你是 战场,要*自己打个漂亮的战! 13.你忠实憨厚,听话懂事,你心系集体,乐意助人,你明白事理,要求上进,但你拖拉散 漫,意志薄弱,缺乏责任,缺少动力,这一切都阻碍了你成绩的飞速进步,让老师欣慰的是 这一切都在慢慢地改变着。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定会变得美好。 14.成绩上不是很稳定,老师觉得你还存在很大的潜力,如果能在学习上再卖力些,成绩的 进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步,而且能在一些细节方面管好自 己,把握好自己的今天和明天。 15.老师知道你一直很努力, 但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击, 可能分科能给 你带来好的心情,只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生,永不言弃 中等生评语: 1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习,积极工作,尽自己的努力把学习和工作做好。由于 目标明确、态度认真,因此成绩也不错。但工作时要注意方法,并要持之以恒,有始有终, 以身作则,这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧,你一定会更加出色。 2.你是一个心地善良,是非分明,有责任心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努力 向身边的好同学学习,成绩 在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴 蝶一样在大自然中快乐飞舞。 3.你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差 错, 答问可能不够完满, 老师仍然欣赏你的机敏和大胆。 最让我满意的是, 只要谁需要帮助, 你准会伸出友谊之手。不过,我对你有一份特别的期盼:当你为一点点小事与别人发生冲突 时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,好吗?相信你不会使我失望的。 4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩,能严格遵守学校纪律,自觉完成老师交给的各 项任务,学习上有钻研精神,上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷,但有时候你没能 掌握好分寸, 学习上还缺乏踏实的作风, 没能更好地做到全面发展, 有偏科现象。 “千里之行, 始于足下” ,只有脚踏实地、埋头苦干,才能结出丰硕之果! 5.你是一个诚实的男孩,能虚心接受老师的教育,你思想上积极要求进步,但又常常不能严 格要求自己,能热爱集体,但又常常给集体抹黑,希望学有所长,但又缺乏刻苦踏实的学习 作风,以致学习平平,工作想做好,但又缺乏主动精神,能力也不够。愿你振作起来, “吃一 堑,长一智” ,做一个优秀的好学生! 6.开朗外向的你不失温柔细致, 快人快语亦掩不住你善良的品质; 班级的荣誉, 你分外珍视, 同学的困难,你鼎立相助,老师的教诲,你虚心接纳。面对繁重的学习任务,你逃避过,你 彷徨过,但终于坦然面对,奋起直追,成效显著,成为班级后来居上的典型。望高三坚持不 懈的努力,取得更大的进步。 7.难得的懂事明理,少有的细心谨慎,你是个让老师放心又省心的学生。同学交往,与人为 善,以诚相待,身担要职,从不懈怠,绝不徇私,专注课堂,作业高质,你的这些表现常令 老师欣慰。 文科学习是你的强势, 理科学习, 并不注定是你的劣势, 要树立自信, 调整心态, 优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。 8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒,你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳,文静而又 坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力,为人淳朴,品行端正,宽厚仁道,不激进,不与人 争锋, 同学乐意亲近你。 你能合理地安排作息时间, 不为各种言行左右, 把精力放在学习上, 让师长放心,真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,你应该向知识的 深度和广度发展,使学习成绩更上一层楼。

9.你有一颗纯真的心,你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得,你是一个 令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良,待人诚恳,表里一致。高二阶段学习稳定,成绩良 好,有自强不息,积极进取的精神。我想,你有良好的心理素质,你的思维理解能力并不在 他人之下,只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思,你的成绩 会有很大的提高。 10.你是一个很有修养的学生,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯 学、积极进取,你为人谨慎,待人诚恳,办事认真,表里一致。你团结同学,尊敬老师,关 心同学。勤奋、好学、顽强,是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止,能 深入钻研,形成适合自己的良好的学习方法,排除干扰,静心学习,相信你的成绩会有很大 突破的。 11.你很聪明,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,可你的身边还有“粗心”这位朋友, 使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信 在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。 12.你听说过这样一句名言吗?不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,学习上没有 捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉 励自己,不要荒废了你良好的天资。 13.课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。你的作 业整洁, 成绩总是保持优良, 若能敞开心扉, 融汇在集体的海洋中, 你将会收获更多的快乐。 14.聪颖好学,积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级 活动并能做好组织工作,深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能 力,以更强的实力迎接未来的挑战。 15.你把你的热情投入了刻苦的学习中, 投入了班级的各项活动中, 还有体育运动中??在各 个方面都能见你的才华。大方的你,善于和同学相处,受到了同学的信赖。望以后能坚持不 懈的在各个方面历练自己,把握住自己的今天和明天。 优等生评语: 1.你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为 你是个“小才女” 。你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理 想!积极进取,全面发展,你会更加完美! 2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小 老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀,仍孜孜不倦地努力学习; 看到你默默地为班级付出自己的爱??老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的 女孩,不要动不动就掉“小金豆” 。 3.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优 良,是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍,必将 为你的人生增添光彩。希望你继续努力,成为全面发展的好学生。 4.有段时间,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里。如果在学习上有什么困难, 老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋,很努力的好学生。不过,最近你的成绩又 有了进步,这可真让我松了一口气。 5.你是个聪明、 性格开朗的学生, 同学们都喜欢接近你, 与你在一起谈笑风生, 你关心集体, 学习成绩优秀,还写得一手工整漂亮的字,这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格 地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话,那么,你一定会离“优秀”更近一些。 6.你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊,平和使你淡薄名利,平和让你宽厚待人;绝 不随声附和,决不人云亦云,同龄人中难得的质疑精神,在你的身上得以展现;高品质的智 商,敏锐的洞察力,极强的领悟力,令你的学习轻松而有效。谨记:天外有天,山外有山。 忘早日振翅高飞上云霄。

7.你是一个聪明,善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏 精神感染着每一个同学, 不愧是班级同学的榜样。 拼搏、 追求、 奋斗, 是你学业成功的保证。 你有优秀的思维素质和能力,学习刻苦,成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力,全方 位施展自己的聪明才智,我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取, 力争“百尺竿头,更进一步” 。 8.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问,所以你的成绩名列前茅;你为人和善,开口 必笑但又坚持原则, 所以得到大家的信赖; 我观察过很久, 在全班男生中, 你属于做事认真、 精益求精的那种;你很自信,这是一种很好的心态,但要记住“山外有山”的道理,胜不骄, 败不馁,永远不放弃追求。 9.在老师的印象中,你聪明,有才智,你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心,非常优 秀的领悟力和理解力,学习上反应快,爱动脑,肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少 的学习品质, 进入高二以来, 你学习特别主动, 成绩提高很快, 已进入了年级优秀生的行列, 但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节,不要好高骛远,踏踏实实做好学习上的每一件 事,你要注意克服浮躁情绪,坚定、踏实,提高效率,准备迎接高三新的挑战。 10.你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认 为你是个“奇才” 。你曾为班级和学校争得了荣誉,你树立起远大理想,立志考上“剑桥” 、 “牛津”之类的大学,这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆,实现美好 的理想啊!然而,看到你不能正确地接受老师的批评,与同学的关系日益疏远,对值日工作 漠不关心,老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话: “三人行,必有我师” 、 “失去 朋友的人将孤独无援” 、 “劳动才能创造一切” 。相信知错就改的人会更有发展。积极进取,全 面发展,你会更加完美! 11.经过几年来的不懈努力, 你已成为全校闻名的好学生, 新的学习生活已经在你面前展开, 愿你驾驶着装满知识的巨轮,树起理想的风帆,擎着奋斗的指南针,抵达科学的彼岸。 12.你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,思想上进,有明辨是非的能力。作为一名 班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级宣传工作,认真负责,与同学关 系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好 学生! 13.你朴实无华,思想健康,积极上进,你身处逆境,却永不退缩,你不追求享受、只追求 方方面面的进步,我为你感到无比的高兴,希望你做生活的强者,不屈不挠、勇往直前,我 会...


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