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2.3 电路的基本物理量及测量


宣汉职业中专学校

电子与信息技术专业课程教案

电工基础与技能课教案
项 名 目 称
电路的基本物理量及测量

授课教师 开课范围 授课 类型
项目教学 第一学期

授 课 时 间

授课 班级

课 时

识目标:理解电流和电压的基本概念与定义,掌握电流的常用单位;学会区分电
流的实际方向与参考方向;明确测量直流电流和电压的方法与步骤。

教学目标

能力目标:通过学习提高学生分析问题和解决问题的能力,开发学生的逻辑思维能
力.提高灵活运用能力,培养学生学习比较、归纳、举一反三等思想方法。

情感目标:通过教学活动,使学生体验学习的成功与快乐,培养学生及时协作解决
问题的责任心,激发学生的学习热情。

教学重点

掌握直流电流和电压的测量

教学难点

电流的方向

课前准备 教学方法

复习电路的相关知识

项目教学法

教学后记

教学 程序

教 学 内 容

师生活动

-1-

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?

?项目描述
教师可演示小灯泡实验电路,如断开开关,电路中无电流,小灯泡不 亮;合上开关,电路中有电流通过,小灯泡亮。从而让学生明白小灯泡的 亮暗,是与通过小灯泡的电流大小有关,进而引出本课的学习内容——电 流及其测量

项目 引入

提问交流

? 项目 分析

灯泡的亮度与通过灯泡的电流大小是有关系的。那么在实际的测算中,电 流值的大小很重要,因此要掌握电流的测量方法。

讲解分析

? 项目 实施

电流的基础知识: 1.、电流的形成:电荷的定向移动形成电流; 2、电流的定义:电流大小的定义:电流的大小等于通过导体横截面的电 荷量与通过这些电荷量所用时间的比值,用 I 表示,即 I ? 的类型 4、实际方向:电流的方向:规定正电荷的移动方向为电流的方向,自由 电子的移动方向与电流方向相反 5、参考方向:为计算方便常先假设一个电流方向,称为电流的参考方向 6、直流电与交流电:大小和方向都不随时间变化的电流或电压称为直流 电,大小随时间变化,但方向不随时间变化的电流或电压称为脉动直流 电,用 DC 表示。大小和方向都随时间做周期性变化,且一个周期内的 平均值为零,这样的电压或电流称为交流电,用文字符号 AC 表示。 7、电流的趋肤效应:当交变电流通过导体时,电流将集中在导体表面流 通,频率越高,趋肤效应越显著 直流电流的测量: 1、测量方法:A.、选择合适的量程 B、按电路模形连接电路 C、读数计算电流的大小 2、测量时注意事项: A、电流表串联在被测电路中 B、被测电路的电流要从电流表的正极入,从负极流出 C、选择合适的量程,电流表量程一般取指针偏转到满刻度的 1/2-1/3 范 围为最好,若无法确定到被测电流的大小,量程一般从大到小选择。 D、严禁将电流表直接接到电源的两极 电压的基础知识:
定义:单位正电荷从电路中 a 移至 b 点时电场力做功(W)的大小,即两点之间的电 -2-

教师讲授
q 。 t

3、电流的常用单位:安培(A) ,还有毫安(mA) 、微安(?A)。常用电流

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位之差。

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Uab=W/q 单位:kV、V、mV、μV。1kV=103V 1mV=10-3V 1μV=10-6V 电压的方向:由高电位指向低电位,因此,电压常称为电压降。

直流电压的测量: 1、测量方法:A、选择合适的量程 B、按电路模形连接电路 C、读数计算电压的大小 2、测量时注意事项: A、电压表并联在被测电路中 B、被测电路的电压要从电压表的正极入,从负极流出 C、选择合适的量程,电压表量程一般取指针偏转到满刻度的 1/2-1/3 范 围为最好,若无法确定到被测电压的大小,量程一般从大到小选择。

项目学 习评价

【项目检查、评价】
一、出示评价指标 二、教师抽取学生所画电路图 三、学生交换作业,相互评价,完成学习评价表的填写。

学生活动, 想互学习、 评价。



项目 拓展 练习

一、给定一电路,测出其各个用电器的电流电压大小

学生活动, 比赛推动课 堂

? 作业

本章课后习题实验题 4

-3-


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