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昌邑一中 邵翠萍丰富多彩的中国民歌


丰富多彩的中国民歌 专题复习

教学目标:

1、了解民歌的体裁,能正确理解和区分劳动号子、 山歌、小调。 2、掌握汉族民歌和少数民族民歌各个民族的的不 同风格及其代表作品。 3、通过教学,使学生了解和继承中国传统音乐的 优秀遗产,增强他们对祖国的热爱之情。

教学重点、难点
1、常见民歌体裁以及各地区的

民歌 风格特点。 2、各民族代表乐器及代表性舞蹈。 3、民歌和创作歌曲的区别。

知识脉络

民歌:
是民间口头流传的歌曲,它是劳动人民表达自 己思想情感的一种艺术形式,其创作具有即兴 性。
《诗经》中的《国风》是我国 最早的民歌选集。

中国常见的三种民歌体裁
劳动号子: 《过滩号子》《搬运号子》 《澧水船夫号子》 山 歌: 《小河淌水》《弥渡山歌》 小调: 《沂蒙山小调》《无锡景》 《铜钱歌》

中国常见的三种民歌体裁

劳动号子:音调粗犷有力、律动感强、节
奏比较固定。

旋律爽朗、质朴、悠扬,节奏比较 山 歌:
自由。 旋律优美流畅、细腻委婉。 小调:

考考你?
欣赏作品《太阳出来喜洋洋》,根据音调特点来 判断它的体裁分别属于哪一种?

汉族民歌
八大色彩区: 西北、华北、东北、西南、江浙、
闽台粤、湘鄂、江淮

汉族民歌的常见风格(主要有三种)

1、西北民歌 2、中原民歌 3、南方民歌

西北民歌:
花儿: 是流行于青海、甘肃、宁夏的一种 山歌。

信天游: 是流行于于陕西、甘肃、宁夏的一 种山歌。

中原民歌:
代表作品:山东民歌《沂蒙山小调》,河南 民歌《王大娘钉缸》,河北民歌《孟姜女哭 长城》。

风格特点:常用鱼咬尾的创作手法以及起 承转合四句式的结构方法。

南方民歌:
代表曲目:云南民歌《弥渡山歌》 《小河淌水》 浙江民歌《对花》《对鸟》 湖北民歌《幸福歌》 江苏民歌《茉莉花》

风格特点:歌词含蓄内在,善用比兴;旋律
婉转、流畅、细腻、抒情。

1、下列对于歌曲《沂蒙山小调》的叙述不正确的是(

c



A.它是在抗日战争时期流传的歌曲《打黄沙会》的基础上形成的, 选用传统民歌《十二月调》的旋律 B.歌曲虽标为小调,但带有明显的山歌风格

C.歌曲采用了换头合尾的创作手法,情绪欢快热烈
D.歌曲表现了沂蒙山区人民对家乡的热爱和赞美之情

2、民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发 展起来的歌曲艺术,《包楞调》、《脚夫调》、《弥渡山歌》分别 属于我国哪些地区的民歌?( C )

A.云南 西藏
B.河南 内蒙古 C.山东 陕北

湖北
浙江 云南

D.山东 新疆

河北

少数民族民歌

少数民族民歌
蒙古族民歌
体裁: 长调、短调
蒙古族人民特有的民间唱法,是一种由一 呼麦:

个人同时唱两个甚至三个声部的歌唱艺术。

代表乐器:马头琴 代表舞蹈: 盅碗舞、筷子舞、安代舞

少数民族民歌
藏族民歌 代表作品: 《宗巴朗松》《酒歌》 代表乐器:扎木聂

代表舞蹈:锅庄、弦子、囊玛、堆谢、

少数民族民歌
维吾尔族民歌 风格特点:1、旋律生动活泼,热情奔放。 代表作品:《阿拉木汗》、《牡丹汗》
2、歌词多采用比兴手法,寓意深刻。

代表乐器:手鼓、都它尔、热瓦甫、冬不拉 代表舞蹈: 赛乃姆、刀郎舞

少数民族民歌
朝鲜族民歌 代表作品: 《桔梗谣》、《阿里郎》《纺织谣》 代表乐器:长鼓、伽倻琴

代表舞蹈:长鼓舞、农乐舞

马头琴

扎木聂

手鼓

热瓦甫

长鼓

伽倻琴

象脚鼓

关于民歌的历年高考题分析

2012年高考题
1、欣赏陕北民歌《绣荷包》片段, 请你根据音调特点来判断它的体裁 属于哪一种?

2、民歌是民族文化的精粹,中国民歌的音乐语言
简明精炼,音乐形象鲜明生动,具有浓郁的地方 色彩。下列说法不正确的是 ( ) B
A.民歌从体裁形式上分为劳动号子、山歌、小调

B.民歌均有固定的词曲作者
C.各地山歌曲调风格不同,如陕北的“信天游”, 青海的“花儿”等 D.我国少数民族的民歌也属于中国民歌

3、音乐家腾格尔创作的这首《天堂》, 像草原的蓝天一样清澈,如天空中翱翔 的雄鹰长啸般的悠扬。听到这首歌的旋 律,你心中最能联想到的歌曲艺术形式 是( A ) A.长调 B.短调 C.呼麦 D.飞歌

4、民歌是中国传统民族民间音乐中的重要组成部 分,民歌在音乐上都具有本民族本地区的风格特 色。下列叙述不正确的是( D ) A.西北民歌中最具代表性的是“花儿”和“信天 游” B.蒙古族的“长调民歌”旋律舒展悠长,节奏自 由,句幅宽大,富有浓郁的草原气息 C.藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音 乐 D.歌曲《好汉歌》的创作素材来源于流行于湖南 的一种“花鼓戏”中的代表曲目《王大娘钉缸》

欣赏作品片段《黄土高坡》,根据你的 经验来判断此歌是民歌吗?为什么? (以小组为单位,交流讨论)

民歌与创作歌曲的区别
类别 创作者 创作方式 体现特征 传承方式 变异性 创作歌曲
专业音乐工作者

民歌
人民群众

根据作曲技法创作
作者的个性特征

口头创作
鲜明的民族地方特征

记谱法
歌词旋律固定不变

人民群众口耳相传
长期流传中不断加工

结束语
同学们,民歌是劳动人民集体智慧的结
晶,又经受了长时间的考验,因而优美

动听,具有永恒的生命力。越是民族的
就越是世界的。

谢谢大家!


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