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五上语文5、装满昆虫的口袋第一课时


教学内容 教学课时 共

装满昆虫的衣袋 2 课时 第 1 课时

教材版本 课 型

苏教版 新授课

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、精读课文,体会法布尔对昆虫的痴迷,对大自然的热爱。 3、引导学生从法布尔的故事中明白无论做什么事,只要目标专一、持之以恒,就一定会 获得成功。 体会法布尔对昆虫的痴迷。 领悟无论做什么事,只要目标专一、持之以恒,就一定会获得成功的道理。 收集有关法布尔的资料,感知这位伟大的科学家。 教 学 过 程 修注栏 一、激趣导入, 认 识 法布 尔— —从 直观入手, 走进文 本学习 1、谈话:老师给 大 家带 来一 份大 自然的礼物。 (课 件展示昆虫图片) 喜 欢这 些小 家伙 吗 ?有 个人 也很 喜欢小昆虫, 可他 不是一时的兴趣, 而 是将 这种 热爱 与 痴迷 持续 了一 生, 他就是法布尔 — —科 学殿 堂里 的一位巨人。 (板 书:科学殿堂) (设计理念:直观 再 现生 动活 泼的 昆虫图片, 让学生 在 兴趣 盎然 中轻 松、 自然地过渡到 新课的学习。) 2、小组交流,认 识法布尔。

教学重点 教学难点 教学准备

一、导入新课: 1、法布尔是谁?他的《昆虫记》是一本怎样的书?谁来汇报一下你找到的资料? 2、学生汇报交流。 3、板书课题,齐读课题。 4、谈谈你对昆虫的了解或感受。 5、他是怎样看待昆虫的呢?这节课就让我们一起来学习。 二、检查预习 ①这篇课文你们已经预习过了,字词掌握了吗?听写。修改。 ②检查朗读。想想这篇课文都讲了哪些内容? ③谁能来给大家说说你预习过课文还有哪些收获? (指导学生分别从人物、故事、道理、体会感受几个方面来说说) 总结:看来同学们在课前确实都进行了读了课文,更加可贵的是很多同学还结合着具 体的词语写出了自己的体会。这样坚持下去,你一定会在语文的学习上取得巨大的 成绩。 三、感知内容,梳理脉络。 你能不能按照故事的内容给课文分成四个部分? 指导分段。 四、精读一节,了解背景 现在我们来一起学习第一节。看看从第一节中你能读懂什么? “村子里小溪纵横, 花草丛生, 附近丛林中鸟栖虫居, 各种可爱的小动物跑来跑去。 ” 读了这句话你有什么疑问或体会?作者为什么在开始告诉我们这些? 从本段中你读出了法布尔对虫子是怎样的?着迷(板书)你觉得这个评价准确吗? 补充“非常” 过渡:着迷是什么意思?为什么还要加非常呢?下节课我们继续学习。

1

谁 来说 说你 对法 布尔的了解? (学生将课前搜集 关 于法 布尔 的资 料进行交流。) 3、课件出示法布 尔生平简介。 (设计理念:让学 生了解法布尔, 走 近法布尔, 激发他 们 对科 学家 的崇 敬和热爱。) 4、师:让我们乘 坐 时空 穿梭 机回 到 一百 多年 前的 法国, 到法布尔的 童年去看看吧! 板 书课题: 装满昆虫 的口袋 (学生随师 书写课题) 5、装满昆虫的口袋 板书设计 认读词语: 纵横 笼罩 裤兜 殿堂 穿梭 垃圾 闪烁 兴致勃勃 厉声 鼓鼓囊囊

教学反思

2


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