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材料作文问题法多角度分析训练


材料作文 问题法多角度分析训练

阅读下面寓言,自选角 【阅读材料,提出问题】 度,自拟题目,联系实际写 一篇800字左右的议论文。
有一个人在沙漠里行走,突然听 到一个声音对他说:“你如果捡些石 子回去,到时候你就会又高兴又后悔 的。”那人听了这话,就捡些石子装 进行囊。回家后打开一看,那石子都 变成金子,他果然又高兴又后悔。

*石子为什么能变成金子?
*那人为什么要拾取石子? *怎样理解那个声音的劝说? *怎样看待他的“后悔”之情?

*这则材料突出反映了什么现实 问题? *这则材料蕴含哲理有哪些?

【联系实际,解答问题】

1、淘尽狂沙始得金 1、石子为什么 (没有付出就没有收获) 能变成金子? 2、善纳良策,把握机遇

3、行事长宜放眼量 (坚信正确的选择)

5、勇敢地拾取困难 的石子(知难而进)

2、那人为什么要拾 4、困难是强者的试金石 取石子?

3、怎样理解那个声音的劝说?

7、失望与欲望成 正比(知足常乐)

8、身在宝山不识宝 4、怎样看待他的 9、未尽力而后悔 “后悔”之情? 10 、 尽力而无悔

11 书到用时方恨少 (少年要知勤学早)

12、黄金时代多淘金 5、这则材料突 (身处黄金境地多淘金) 出反映了什么现 13、让我们的行囊装满 实问题? 生活有用的石子

14、事物是发展变化的

15、看事物要看其本质 6、这则材料蕴含 16、看似偶然,实则必然 的哲理有哪些? 17、善于利用外在客观条件 18、看问题要从客观实际情 况出发

【课堂小结】

供料作文问题法立意 第一步操作是精研材料,抓住 材料的本质,围绕材料的中心主旨, 提出具有现实意义的问题。 第二步操作是针对所提问题, 深入分析材料,恰当联系实际,合 情合理地解答所提问题,概括归纳 出立意结论。

歌德的叙事谣曲中有这样一个故事 : 耶稣带 【实地训练】 着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄 铁,耶稣就让彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰, 假装没听见。耶稣没说什么,自己弯腰捡起了马 蹄铁,又用它在铁匠铺那儿换了三文钱,并用这 些钱买了18颗樱桃。出了城,师徒继续赶路,二 人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴, 就让藏在袖子里的樱桃悄悄的掉出一粒,彼得一 见,赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼 狈的弯了 18 次腰。于是耶稣就笑着对彼得说: “要是你刚才弯一次腰,那就不会没完没了地弯 那么多次了。小事不干,将在更小的事上受操劳。

关键句:

要是你刚才弯一次腰,那就不会没完 没了地弯那么多次了。小事不干,将 在更小的事上受操劳。

大事与小事

假装没听见的原因:

彼得懒得弯腰

懒惰

根据材料中的关键句和人物性格 特点、形状来确定。
彼得的角度:懒得弯腰——主动放 弃捡马蹄铁卖钱换樱桃的“机遇”, 导致后来没完没了地弯了那么多次 腰。

机遇

从耶稣的角度来看:

他高瞻远瞩不简单粗暴地强制彼得 捡起马蹄铁,而是让彼得去承受懒 惰带来的不良后果,用事实教育了 彼得。

教育方法

一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的 事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶, 可一计算,要实现这个计划,至少需要三 千年的时间,只好忍痛放弃了这个计划。 后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔 腾的江水,可一计算至少也要三千年的时 间。蜗牛知道,自己的生命非常短暂,不 禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死 在了野草丛中。

蜗牛好高骛远,立志大而不当 结果,两次宏伟的计划都因不 切实际而流产。 二层: 蜗牛从此一蹶不振,死于草中。
原因: 一、立志不切实际;

二、不肯脚踏实地,不肯从 干好平凡的小事来实现自己 的生命价值。

【课后作业】
一位科学家,对两只老鼠进行了“精神压 力”试验:他把两只小白鼠放在一个仿真的环 境中,把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取 出来,另外一只则维持原样。结果,那只被抽 取压力基因的小白鼠天天兴奋异常,他大摇大 摆的在仿真环境中乱跑,有时竟爬上陡峭的假 山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”,走路小 心翼翼,遇风吹草动,便警觉起来唯恐避之不 及。 最后的结果是那只没有压力的小白鼠登上 了13米高的假山时摔死了,而另一只老鼠却鲜 活的活着。

请以“压力”为话题写一篇文章,所写内 容 必须在这个话题范围之内。要求: (1)立意自定。 (2)文体自选。 (3)题目自拟。 (4)不少于800字。 (5)不得抄袭。


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