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人民版


千秋功过秦始皇
【教学目标】
知识与能力 探讨战国末年的基本形势,理解秦统一六国的必然性。通过了解秦始皇在统一战争中的事迹,评价秦 始皇个人在这场统一战争中的作用,在评价人物时引导学生注意必然性与偶然性之间的关系。 列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施,分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对 后世的影响。 过程与方法 从秦始皇的境遇、 言行和功绩当

中,深入了解秦始皇的突出特点和性格, 理解秦始皇与其时代的关系, 从而深刻感悟当时历史发展的主题。 利用图书馆、互联网等手段,收集有关秦王朝留下的历史遗迹的图片和相关的文字研究资料,并能透 过秦始皇去感受他所处的那个时代,不断提高学生理解历史问题的能力。 情感态度与价值观 通过对秦始皇的了解,认识到作为古代中国一个极具特点和争议的人物,秦始皇的所作所为,既有其 历史必然性的一面,也有着偶然性的因素在起作用。秦始皇崇信严刑酷法,以为这样能够使他子孙万世相 传,但在广大民众的反抗怒涛中,这也仅仅是一个幻想而已。从长远的历史发展看,是否顺应民心是政权 稳固的基础,而民众则是真正主宰历史发展的决定性力量。

【重点和难点】
重点:对秦始皇的评价 难点:如何评价历史人物

【课时安排】
一课时

【教具准备】
多媒体

【教学流程】
投影: 秦王扫六合 虎视何雄哉 挥剑决浮云 诸侯尽西来 明断自天启 大略驾群才… 由此导入新课 投影: 秦始皇个人简历 ? 姓名:嬴政 ? 生卒:前 259 年-前 210 年 ? 职业:皇帝、政治家、战略家 ? 简介:秦始皇,嬴姓,赵氏,名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸,十三岁继承王位,三十九 岁称皇帝,在位三十七年。首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的中央集权国家, 曾采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“皇帝”的称号,是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。 本课教学内容: 身世长相 千秋功过 历史余音 陵墓之谜 一、身世与长相 父不疼、舅不爱,孤苦伶仃的人质生活 探究的几个焦点 焦点 1 身世成谜:庄襄王之子?吕不韦之子? 焦点 2 幼年磨难 相貌奇特 自卑压抑 性格扭曲 郭沫若考证,所谓蜂准就是马鞍鼻,长目就是眼球突出,挚鸟膺就是鸡胸,豺声就是气管炎。这些生 理上的缺陷加上幼年的磨难,对秦始皇成年后的性格有重大影响。 焦点 3 崇信法家 同学们在学习完本课内容,不妨可以利用老师提供的材料,结合自己收集的课外材料,对秦始皇做一 个历史人物性格分析。可以从秦始皇的生平、历史事迹中提取佐证,加以分析。 二、千秋功过

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政治 思想文化 经济 交通

措 施 中央:皇帝制度、三公九卿制 地方:郡县制 统一文字:小篆; 焚书坑儒 统一货币、度量衡、车轨 修筑驰道、人工渠道





建立专制主义中央集权制度 促进文化发展; 思想控制,摧残文化 促进经济交流 促进交通发展 巩固统一 奠定基本疆域

军事 征百越、击匈奴;修筑长城 投影:评价古代政治家功过的一般方法: ①是否完成国家统一,推动历史发展; ②是否调整政治措施,保持社会安定; ③是否调整经济措施,重视改善生产条件,促进经济发展; ④是否采取措施,促进文化繁荣; ⑤是否采取措施,巩固国家统一,促进各民族的融合与团结; ⑥是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。 投影: 类别 主要表现(肯定) 军事上 在兼并六国的战争中采取正确的方略,知人善任 ⒈统一六国,征服百越、北击匈奴,奠定了中国统一多民 族中央集权国家的基本疆域; 政治上 ⒉创建专制主义中央集权制度(皇帝制度、中央官制、郡 县制等),加强了对地方的控制,巩固了统一。 ⒈统一货币度量衡; 经济上 ⒉修筑以咸阳为中心的水陆交通 有利于国家的统一和经济文化的交流 思想文化上 统一文字

否定 杀戮众多 严刑峻法

沉重的徭役 焚书坑儒,钳制了 思想,摧残了文化

投影:天下苦秦 在秦始皇死在出巡的路上时,阿房宫还没有建成,这个巨大的工程,每年都要调用民工七十万人。另 一个宏大的工程是修建秦始皇自己的骊山墓,每年也用工七十多万人。加上其他的用工,如修建长城,修 弛道,常年的兵役征发,致使秦朝每年服役的人达三百万之多,男子征发不足使用,有时还要征发女子。 秦朝因为实行法治,反对儒家思想,没有像后来那样限制妇女从事公众活动。儒家主张和长辈同住,以便 尽孝,秦则要成家的男子和父母分居,这样国家可以按照户数多收赋税。 苛捐杂税,加上严酷的法律,使人民生活如同水深火热,由于原来的秦国变法,被东面其他国家称为 “虎狼之国”,现在统一后,暴政使秦朝真成了“虎狼之国”。人民动不动就触犯了法律,处罚也相当严 厉,特别是当时的野蛮的肉刑制度,常将犯人的脚砍断,造成大量的残废人。原来百姓渴望统一,结束无 休止的战争,是想从此过上安宁的日子,现在秦的暴政让他们失望至极,民心丧失,秦朝迅速灭亡的主要 原因。 【学生评价秦始皇的功过】 课后测评:秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一?为什么他被称为统一多民族国家的奠基人? 答:在政治上:创立皇帝制;推行郡县制和三公九卿制。
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在经济上:统一货币、度量衡。 在军事上:修筑长城,北击匈奴。 在文化上:统一文字;焚书坑儒,统一思想。 秦始皇统一六国,第一次建立起中央集权的大帝国,并在政治、经济、军事、文化等方面采取措施巩 固了统一,所以说是统一多民族国家的奠基人。 总结:功
1.秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望。 2.他建立了专制主义中央集权制度, 奠定了此后 2000 多年统一国家的基本政治制度,对巩固统一,促进社会 发展,起了极其重要的作用。 3.统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族经济文化交流,对后世产生了深远影响; 4.建设交通网道,大力开拓疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 5.他勤于政务,富于实干精神,是具有高度行政能力的政治家。 过:1、他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化; 2、他还制定残酷的刑法,使人民生活在水深火热之中; 3、大兴土木,徭役、兵役和赋税沉重,严重影响了人民正常的生产和生活。(男子力耕不足粮饷,女子 力织不足衣服) 秦始皇 创建制度——智慧的君主 全面统一——远见的君主 焚书酷刑——残暴的君主 大兴土木——贪婪的君主 三、历史余音 帝星陨落-沙丘事变 公元前 210 年,秦始皇死于他第五次东巡途中。秦始皇死后,赵高说服胡亥、威胁李斯,假造秦始皇发布 诏书,由胡亥继承皇位,赐死扶苏、蒙恬。在得到扶苏自杀的确切消息后,赵高命令车队日夜兼程,迅速返回 咸 阳 , 胡 亥 继 位 , 是 为 秦 二 世 , 赵 高 任 郎 中 令 , 李 斯 任 丞 相 。 天堂般的陵墓 秦始皇陵兵马俑 1974 年 3 月,陕西临潼县杨志发等人在秦始皇陵东 1.5 公里处打井时,意外地发现兵马俑坑,1976 年又发 现有两处兵马俑坑,三个坑的总面积为 22,780 平方米。 秦陵结构 秦陵分为地上地下两部分。 地上部分模拟咸阳皇城,分宫殿、城墙、城门、角楼等建筑,以及众多陪葬墓。地上部分由于人为破坏, 基本消失殆尽,最新考古仅发现十座城门及一些建筑地基。 地下部分主要是地下金库、地宫、兵马坑、珍禽坑等。目前只能利用探测器和局部钻探推测,地下结构非 常复杂,众多结构只能等到考古挖掘的揭秘。 投影:地宫模拟 秦陵破坏 《史记〃高祖本纪》 :项羽烧秦宫室,掘始皇帝冢,私收其财物 《汉书〃陈胜项籍传第一》 :后数日,羽乃屠咸阳,杀秦降王子婴,烧其宫室,火三月不灭;收其宝货, 略妇女而东。 《汉书〃楚元王传第六》 :项籍燔其宫室营宇,往者咸见发掘。其后牧儿亡羊,羊入其凿,牧者持火照求 羊,失火烧其臧椁。 由以上记载可知,秦陵的确曾被盗掘过,最新考古发现了大批草木灰烬,证实火烧秦陵的记载基本可信。 幻灯片 陵墓之谜? 始皇初继位,穿治郦山,及并天下,天下徒送诣七十万人,穿三泉,下铜而致椁,宫观百官奇器珍怪徙藏 满之。令匠作机弩矢,有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海,机相灌输,上具天文,下具地理。以人鱼 膏为烛,度不灭者久之。 留给后人的疑虑:多高多深 水银之谜 尸体是否腐烂 地宫几道门 上具天文如何解释 自动发射器 地宫空间 最后:播放《神话》主题曲,留给学生无限想象

【课后反思】

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