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【原创】2014-2015学年高二语文一课一练:1《桥边的老人》(新人教版选修《外国小说欣赏》)]


《桥边的老人》

一、课内知识 1.【题目】下列加点的字读音全都正确的一项是( ) A .青稞 酒(kē) 裸 露 luó 一颗 (kē)星 脚踝 . . . . (huái) B.屹 立(yì ) . C.蹒 (pán )跚 . D.桑葚 (shèn) . 【答案】D 【解析】A“裸”读 luǒ;B“揪”读 jiū;C“颟”读 mān。 【考点】1、识记现代

汉语普通话常用字的字音 【难度】基础题 【题型】单选题 山湫 (qiū) . 颟 顸(mán) . 揪 住(qiū) 瞅 一眼(chǒu) . . 满 (mǎn)目狼藉 隐瞒 (mán) . . 凌乱不堪 (kān) .

斟 (zhēn)酒 湛 (zhàn)蓝 . .

2.【题目】下列各组词语中没有错别字的一项是() A 一副镜片 一幅字画 核幅射 C 饶有兴趣 浇幸 【答案】B 【解析】A“核幅射”应为“核辐射”;C“浇幸”应为“侥幸”;D“拥上心头”应为 “涌上心头”。 【考点】2、识记并正确书写现代常用规范汉字 【难度】基础题 【题型】单选题 绕口 轮辐 浇水 B 凝望 D 拥堵 凝聚 疑惑 拥上心头 凝视 汹涌 踊跃

3、【题目】依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是() ①1936 年 7 月,西班牙内战 ②“我” ,共和政府军和法西斯佛朗哥 的叛军展开激战。

着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡”,暗示了

我对老人命运的担心 ③我的任务是过桥去 A 暴发 C 暴发 注视 凝视 侦查 侦察 对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。 B 爆发 D 爆发 凝视 注视 侦查 侦察

【答案】D 【解析】此题考查近义词的辨析能力,“暴发”具有突然性,主要是指洪水、流行性疾

病等。 “爆发”一般指火山、个人情绪、战争等。“凝视”着重指带着某种神情长时间聚精 会神地看,目光集中于一点;对象常是人或具体而静止的东西。“注视”着重指注意力集中 地看。对象可以是人和具体的事物,注视的对象也可以是抽象的、变动的东西,时间可长可 短。故选“注视” 。 侦察一般用于军事上,侦查用于刑事案件。 【考点】4、正确使用词语 【难度】中档题 【题型】多选题

4、【题目】下列加点的成语运用正确的一项是() A 美国小说家海明威一生都在历险,他是一个名副其实的“硬汉”,我们这些温室里的 花朵只能望其项背 。 .... B《桥边的老人》一文运用语言描写,将老人的内心之痛表现出来,读来楚楚动人 ,有 .... 很强的感染力。 C《桥边的老人》一文取材于 20 世纪 30 年代西班牙内战,残酷的战争把家园、亲人都 无情地撕碎,造成了人民的生灵涂炭。 ..... D 课文所运用的叙事手法,含而不露,令小说中的对话充满了弦外之音 。 .... 【答案】D 【解析】A 望其项背:比喻赶得上。与句意不符;B 楚楚动人:本指纤弱的样子。今多 用以形容女子的娇柔可爱,与句意不符;C 生灵涂炭:形容人民处于极端困苦的境地,多为 贬义,与句意不符。 【考点】4、正确使用词语 【难度】基础题 【题型】单选题

5、【题目】下列各句中没有语病的一句是() A 19 岁时,他自愿到意大利去做救护车司机,结果在皮亚韦前线经受了战火的洗礼, 弹片击中了他,负了重伤。 B 批评家称海明威是一个手持板斧的人,将附在文学身上的没有必要的那些“乱毛”统 统砍伐掉了。 C“迷惘的一代”这个称呼的来历,出自侨居巴黎的美国老一辈女作家格特鲁德·斯坦 因之口。 D 美国作家应该以美国人的身份和精神来写作, 这样才能对世界文坛的竞争和繁荣作出 他们自己的贡献。 【答案】D

【解析】A 搭配不当,应将“结果”放在“弹片击中了他”前面。B 缺失主语,应在“将 附在”前面加主语“他”。C 语意重复,去掉“的来历”。 【考点】5、辨析并修改病句 【难度】较难题 【题型】单选题

6、【题目】下列句子中的标点符号正确的一项是() A、我们能分辨出这是出自一个作家之手吗?同一个作家,在不同的小说里,采用了两 种截然不同的腔调说话。 B、说起这两三年,在京都,地震啦、旋风啦、火灾啦、饥馑啦,等等,灾难一起起地 接连不断。 C、《桥边的老人》仿佛一个小小的窗口,显示出战火纷飞的年代里人性的善良:对生 命的尊重与对和平的渴望。 D、用不同的方法,即用浪漫主义的方法和现实主义的方法,可以表达同样的主题—— 人的忍耐力,或者说:人敢于和不可知的自然拼搏的能力。 【答案】A 【解析】B“等等”前面逗号去掉;C 将“冒号”改为破折号;D 将冒号改为逗号。 【考点】3、正确使用标点符号 【难度】基础题 【题型】单选题

二、课外延伸。 阅读下文,完成 7----10 题。 老人与海 古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续 84 天没打到鱼了。 头 40 天还有个叫曼诺林的孩子 和他一起,后来孩子的父母嫌老头“背运”,就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总 梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。 第 85 天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海。这天天气很好,老人 决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到适当深处,让小船随 海水漂流。 老鹰在上空打着旋,老人把钓丝插到 1 英里深的海里。突然,看见伸在水面上的绿色竿 子急遽地坠到水里,他知道,这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握 着钓丝, 感到下面的分量越来越重。 中午时分, 大鱼终于上钩了, 老人用双手拼命收着钓丝,

但依然不能提上一英寸,渔船和人都在水面慢慢飘流。太阳落山了,大鱼依然未浮出水面, 老人想:我拿它没有办法,它拿我也没有办法。 太阳又升起来了, 鱼依然向北游。 老人疲惫不堪, 左手在抽筋, 他吃些生鱼以增加力量。 鱼终于跳出海面,比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝,紧紧拽住,手已皮开肉绽, 涌出鲜血。第三天,大鱼开始打转,最后银花花的肚皮终于翻出水面,老人使尽平生的力气 把它杀死,并将它绑在船边。那家伙足有 1500 磅,或许更重。 死鱼的血腥味引来了鲨鱼群,它们围着船打转。老人用鱼叉扎,用桨、舵柄、刀子等与 鲨鱼拼死搏斗。他深信: “人并不是为了失败而生的,一个人可以被消灭,但不能给打败。” 最终,鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉,仅仅留下一副大鱼的骨架。 子夜时分,老人终于驶进小港,回到他的小茅棚。天亮后,当人们对着那大鱼的骨架发 出惊叹的时候,曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。 路边的小茅棚里,老人又睡着了,他依旧脸朝下垂着,孩子在一旁守护他。老人正梦见 狮子。

7、【题目】文中画线句子运用了什么描写方法? 【答案】心理描写 【解析】此题考查描写人物的方法,可根据“想”字和人物内心活动来断定描写方法种 类。 【考点】15.1.5 鉴赏小说的表达技巧,了解其作用和效果 【难度】基础题 【题型】解答题

8、【题目】小说中的“老人”具有怎样的形象? 【答案】老人是个勇于面对厄运、百折不挠的硬汉形象 【解析】 可先总体把握小说人物形象, 再结合着老人言行举止及具体的描写语句来概括。 【考点】15.1.1 欣赏人物形象,揭示人物个性特征及作用 【难度】中档题 【题型】解答题

9、【题目】小说的开头和结尾都写到老人梦见狮子,在文中有何作用? 【答案】在内容上,突出表现了孤独贫困的老人虽屡遭厄运,却从不灰心,总力图从狮 子身上汲取力量,不断进取的精神,深化了主题;在结构上,首尾照应,丰富了故事内容, 留下了想象空间,使情节更完整。

【解析】 狮子为百兽之王, 由此可联想到力量和勇气, 可结合着老人的形象特征及主题, 从内容上和结构上两方面进行分析作答。 【考点】15.1.2 了解小说故事情节,把握小说结构层次 【难度】中档题 【题型】解答题

10、【题目】下列对这部小说的赏析,不正确的两项是 A 这部小说告诉人们:命运常常捉弄人,老人千辛万苦钓到大鱼,最终被鲨鱼吃掉,天 灾与厄运难以预料。 B《老人与海》可以看作一篇寓言:在浅显易懂的故事里,蕴含着深刻的人生哲理。 C 小说告诉人们:科学技术才是第一生产力,如果老人有现代人的捕鱼设备,结局就会 相反。 D 小说中人物自始至终充满了激情,但故事的结局却是悲壮的。 E 小说在刻画人物形象时,采用了衬托的手法。 【答案】AC 【解析】A 描述与小说中顽强、不断进取、百折不挠的主题相悖;C 描述在文中并无根 据,理解牵强。 【考点】15.1.3 掌握小说主题,了解作品的价值意义 【难度】中档题 【题型】多选题


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